Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Июнь 2022
"Поддержка науки и культуры: в поиске приоритетов"

  • Ада КОЛГАНОВА: "Наш приоритет — сочетание традиций и инноваций"
  • Проекты открытого доступа
  • Цифровая трансформация библиотек
  • Управление научным изданием: вопросы эффективности



МультиВход

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

ros-creative-nedelya-1



 

samiy-chitayuschiy-region


 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


Библиотекарь – проводник в будущее

Американская общественная организация «Альянс за лучшее образование» (Alliance for Excellent EducationAЕE) опубликовала своё видение роли школьного библиотекаря. AEE был основан в 1971 г. с целью разработки национальной политики трансформации школьного образования. Альянс заявляет о том, что школьным библиотекарям принадлежит ведущая роль в происходящем переходе к «цифровому» будущему.

В AEE для школ был разработан проект системного перехода к использованию цифровых технологий в процессе обучения. Этот проект применяется в школах 46 штатов.

В соответствии с концепцией проекта школьные библиотекари являются экспертами в области информации и помогают учащимся правильно формулировать проблемы и вопросы, находить и оценивать информационные ресурсы, выбирать, генерировать и упорядочивать данные, интерпретировать информацию, презентовать результаты своей работы и т.п.

Школьные библиотекари участвуют в разработке учебного плана, помогая включить в процесс обучения электронные учебные материалы и более эффективно использовать технологическое оборудование классов.

Ряд школьных библиотек предлагают учителям возможность повышения квалификации. Библиотекари часто рекомендуют источники информации и показывают, как их использовать наиболее эффективным образом, организуют обучающие мероприятия, в частности, по использованию государственных сайтов и онлайновых ресурсов.

Учащиеся, в особенности не имеющие в домашних условиях доступа к сети Интернет, часто обращаются в библиотеки за помощью в проведении исследований и реализации проектов. Таким образом, школьная библиотека становится местом, где подростки могут продолжать обучение за рамками традиционного школьного дня. При этом технологии помогают наладить взаимодействие с публичными библиотеками и другими ресурсами. Во многих случаях библиотека является местом доступа не только к информации, но и к технологиям.

Ресурсы и материалы, которые закупают школьные библиотеки, очень часто затем используются в рамках всей школы, и это только подчёркивает значимость библиотек. По словам Бет Йок (Beth Yoke), исполнительного директора Ассоциации библиотечных служб для молодёжи, «для школ библиотеки – наиболее эффективный с точки зрения экономики способ предоставления обучающих материалов, включая электронные данные: всё, что есть в библиотеке, доступно любому учащемуся. Кроме того, библиотекари могут рекомендовать, какие материалы должна закупать школа и у кого».

 



telegram-1-1
 
Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 

    rks20 


 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-kult

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.