Исследование, проведённое в 2013 г. австралийской Национальной программой оценки навыков чтения и счёта (NAPLAN: National Assessment Program Literacy and Numeracy), показало прямую зависимость навыков чтения у учащихся от положения библиотеки в учебном заведении.

Это исследование проводится ежегодно и его результаты рассматриваются австралийским парламентом. В исследовании 2013 г. принимали участие представители более чем 800 австралийских школ.

Основные выводы: если школьная библиотека получает достойное финансирование и обслуживается на достойном профессиональном уровне, то ученики показывают более высокий уровень успеваемости.

В ходе этого исследования были выявлены следующие факты:

• значительная положительная корреляция между размером бюджета школьной библиотеки и оценкой навыков чтения, между количеством библиотекарей в школьной библиотеке и оценкой навыков чтения;
• в 81% австралийских школ в 2013 г. бюджет библиотек оставался на прежнем уровне, был сокращён или вовсе упразднён;
• в государственных школах бюджет библиотек сокращали чаще, чем в католических или независимых школах;
• в 28% школ библиотечный штат был сокращён и в 63% остался без изменений;
• более 1/4 школ закупали электронные книги для своих библиотек, 55% школ собираются сделать это в течение следующих 12 месяцев;
• 44% опрошенных библиотекарей сообщили о том, что более половины учеников пользуются электронными устройствами (iPhone, смартфонами, iPad или другими видами планшетов);
• до 1/3 всех учеников приносят свои устройства в школу, чтобы пользоваться ими во время обучения;
• в 14% школ разрешён доступ в социальные сети в классах и за их пределами.

Аналогичные исследования проводятся в других странах и демонстрируют похожие результаты. В 2008 г. в Соединённых Штатах Америки, а в 2010 г. в Великобритании были сделаны выводы о положительном влиянии библиотек на уровень навыков учащихся, в частности, их успеваемости в чтении и письменной грамотности, обнаружено влияние на широту кругозора.

Поскольку обнаружена прямая зависимость между размером бюджета школы и успеваемостью, инвестиции в школьные библиотеки объективно необходимы. Для австралийцев это способ стимуляции движения своей системы образования к уровню мирового класса.

С точки зрения исследователей, представленные результаты подтверждают рост роли библиотекаря в XXI в.