22 ноября 2017 г. в Москве в Доме русского зарубежья имени Александра Солженицына прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Программа поддержки и развития детского и юношеского чтения: проблемы и перспективы», организованная Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества, Российским комитетом Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» и Русской ассоциацией чтения при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

В конференции приняли участие более ста ведущих экспертов, представлявших органы управления и организации сферы культуры, образования, науки, издательств, книжной торговли, СМИ, а также институты гражданского общества и частный сектор из разных регионов России.

В начале июня 2017 года распоряжением Правительства Российской Федерации была утверждена Концепция программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации, представляющая собой систему взглядов на основные проблемы в сфере детского и юношеского чтения, а также базовые принципы, цели, задачи, основные направления формирования и реализации Программы.

«Приобщение детей к чтению и к письменной культуре есть необходимое условие формирования нового поколения российских граждан, которым предстоит на высоком интеллектуальном уровне ответить на вызовы современности, обеспечить устойчивое развитие страны в ситуации усиливающийся глобальной конкуренции в экономике, политике, образовании, науки искусстве и других сферах, - отмечается в этом документе.- Разработку и реализацию программы необходимо рассматривать как важный фактор социально-экономического развития страны».

К настоящему моменту в рамках специально созданной при Федеральном агентстве по печати и массовым коммуникациям Межведомственной экспертной группы с учетом предложений федеральных ведомств, ведущих учреждений и экспертов в области детского и юношеского чтения содержательная часть Плана мероприятий по реализации Концепции поддержки детского и юношеского чтения в основном сформирована.

Начинается новый сложный и ответственный этап подготовки этого важного, не имеющего аналога в российской истории государственного документа – согласование с ведомствами, которые должны дать предложения по бюджетным ассигнованиям на мероприятия Подпрограммы, относящиеся к сфере компетенции каждого из них, с разбивкой по годам, а также указать индикаторы и целевые показатели по выполнению этих мероприятий. Серьезность этого этапа трудно переоценить.

На конференции были обсуждены подходы и ключевые организационные процедуры формирования Программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации и её дальнейшей реализации.

С приветственным словом к участникам конференции обратились заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям В.В. Григорьев, руководитель фракции «Справедливая Россия» в Государственной думе Федерального Собрания Российской Федерации, председатель партии «Справедливая Россия» С.М. Миронов и директор Дома русского зарубежья имени А. Солженицына В.А. Москвин.

В роли модераторов четырех пленарных заседаний конференции выступили Е.И. Кузьмин, председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества; Т.Г. Галактионова, профессор Санкт-Петербургского государственного университета и Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена; С.Д. Бакейкин, заместитель председателя Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», исполнительный директор Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, вице-президент Российской библиотечной ассоциации.

В ходе конференции прозвучали следующие доклады:

ДЁМИН Вадим Петрович, академик-секретарь Отделения образования и культуры Российской академии образования (Москва) Чтение как лучшее учение

ТРУБИНА Людмила Александровна, проректор Московского педагогического государственного университета (Москва) Педагогический университет – ведущий научно-методический и просветительский центр поддержки детского и юношеского чтения

ГАЛАКТИОНОВА Татьяна Гелиевна, профессор Санкт-Петербургского государственного университета и Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена (Санкт-Петербург) Педагогическое образование как фактор развития культуры детского чтения

НОВИКОВА Марина Владимировна, советник директора Российской государственной детской библиотеки (Москва) Продвижение детской книги и чтения: объединяем усилия

ЗОРИНА Светлана Юрьевна, генеральный директор и главный редактор журнала «Книжная индустрия» (Москва) «Культурная карта России. Литература. Чтение»: итоги второго этапа и перспективы развития проекта

РОМАНИЧЕВА Елена Станиславовна, главный научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик Института системных проектов Московского городского педагогического университета, руководитель Московского отделения Русской ассоциации чтения (Москва) От Концепции к Программе: исследовательские задачи и возможные пути их решения

АСКАРОВА Виолетта Яковлевна, профессор кафедры библиотечно-информационной деятельности Челябинского государственного института культуры (Челябинск) Программно-проектная деятельность в поддержку и развитие детского и юношеского чтения: слагаемые успеха

РОГАЧЁВА Мария Васильевна, генеральный директор Московской дирекции по развитию культурных центров (Москва) Современные практики работы московских библиотек по развитию детского и юношеского чтения

ЖУКОВА Татьяна Дмитриевна, президент Русской школьной библиотечной ассоциации, главный редактор журнала «Школьная библиотека» (Москва) Что могут сделать школы и школьные библиотеки для продвижения детского и юношеского чтения: российский и зарубежный опыт

ОРЛОВА Эльна Александровна, профессор Государственного академического университета гуманитарных наук (Москва) Социальная эффективность приобщения детей к письменной культуре

МЕЛЕНТЬЕВА Юлия Петровна, заведующая отделом проблем чтения Научного и издательского центра «Наука» Российской академии наук (Москва) «Русское чтение» как фактор социокультурного развития России и приобщения молодежи к чтению «новой русской классики»

ЖИЛАВСКАЯ Ирина Владимировна, заведующая кафедрой медиаобразования Московского педагогического государственного университета (Москва) Чтение. Над пропастью между письменной и визуальной культурой

МАЛАХОВА Наталья Григорьевна, главный библиотекарь отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения Российской государственной детской библиотеки (Москва), ЧУДИНОВА Вера Петровна, главный научный сотрудник отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения Российской государственной детской библиотеки (Москва) Проблемы приобщения детей к чтению в дошкольном возрасте

СТЕФАНОВСКАЯ Наталия Александровна, директор Фундаментальной библиотеки Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина (Тамбов) Чтение современных подростков: особенности и тенденции

БОГАТКОВА Алина Александровна, первый заместитель генерального директора Центральной универсальной научной библиотеки имени Н. А. Некрасова (Москва) Стратегии работы учреждений культуры с подростками на основании исследования досуговых практик московских школьников

НАРАНОВА Зоя Ивановна, заведующая центром чтения Национальной библиотеки имени А.М. Амур-Санана Республики Калмыкия (Элиста) Книга как место встречи библиотекаря, педагога и читателя: опыт работы центра чтения Национальной библиотеки Республики Калмыкия

ПОЛЬ Дмитрий Владимирович, профессор кафедры русской литературы Московского педагогического государственного университета (Москва) Подготовка учителя-словесника в системе государственной программы по поддержке чтения

МИНЕРАЛОВА Ирина Георгиевна, профессор Московского педагогического государственного университета (Москва) «Книга – книгой, а мозгами двигай»: обязательные условия приобщения к чтению учителя и родителей как условия успешности развития творческих способностей ребенка

ПАХОМОВА Елена Алексеевна, директор Библиотеки имени А. П. Чехова (Москва) Создание творческих проектов, связанных с осмыслением прочитанных произведений, как направление развития детского и юношеского чтения (на примере реализации проекта «Конкур для школьников «Книга – герой – время: визуальный образ школьной классики»)

Итоги работы конференции подвел Е. И. Кузьмин, председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», президент Межрегионального центра библиотечного сотрудничества.

Материалы конференции будут опубликованы.

Во время конференции работала выставка информационно-аналитических изданий по проблемам поддержки и развития чтения, продвижения русского языка, выпущенных в свет Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества и Российским комитетом Программы ЮНЕСКО «Информация для всех».

Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех»