Современное образование подразумевает самое широкое внедрение информационных технологий. За три месяца 2017 года более трех с половиной тысяч педагогов России научились использовать в своей работе цифровые инструменты, благодаря реализации приоритетного проекта "СЦОС в РФ", инициированного Минобрнауки России.

Развитие цифрового образования в стране невозможно без фундамента – инфраструктуры в регионах. Именно для ее создания в рамках реализации приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в РФ» на базе десяти ведущих вузов страны созданы Региональные центры компетенций в области онлайн-обучения (РЦКОО).

«Самая главная задача, которую мы ставим перед Региональными центрами, – не просто научить преподавателей создавать онлайн-курсы, а научить их использовать саму цифровую среду. Такой подход требует от педагога совершенно другой ментальности, другого восприятия картины мира, других способов работы со студентами. Наша задача – поменять представление о взаимодействии преподавателя и студента. Преподаватель должен быть ментором, который проведет студентов по этому, достаточно сложному и непростому, цифровому миру», – отмечает директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки РФ Александр Соболев.

Региональные центры начали свою работу в сентябре 2017 года после подведения итогов конкурса, проведенного Минобрнауки России среди ведущих вузов страны. До конца года Центрами были созданы и актуализированы десятки программ профессиональной подготовки и онлайн-курсы для преподавателей, обучение прошли около трех с половиной тысяч педагогов из более, чем сорока регионов страны.

В своей работе Региональные центры широко используют возможности, которые предоставляют современные информационные технологии и передовые цифровые методы.

Например, сотрудниками Северо-Западного РЦКОО были созданы программы «Инструменты и сервисы разработки контента и организации электронного обучения» и «Современные технологии проектирования, разработки и внедрения электронных образовательных ресурсов». А специалисты Севастопольского РЦКОО, созданного на базе филиала МГУ им. Ломоносова в Крыму, разработали программу повышения квалификации «Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) — в образовании», обучение по которой прошли более тысячи преподавателей из десяти регионов страны.

Но задачи Региональных центров не сводятся только к профессиональной подготовке преподавателей и сотрудников региональных вузов и ссузов, а также аттестации и сертификации их знаний. Они заняты информационным сопровождением процесса внедрения онлайн-обучения, мониторингом ситуации, распространением успешных практик, поддержкой усилий по созданию условий для реализации виртуальной академической мобильности студентов.

Так, в прошлом году Красноярским РЦКОО поведены опросы среди преподавателей региона по определению проблемных зон применения и создания онлайн-курсов, по результатам которых были актуализированы 4 программы повышения квалификации, запланировано к разработке в 2018 году не менее 4 сетевых программ повышения квалификации. А Томский региональный центр запустил онлайн-сервисы, позволяющие оценить как потенциал отдельных преподавателей, так и уровень развития электронного обучения в образовательной организации в целом.

Студентам из регионов страны стали доступны сотни онлайн-курсов, размещенных на ресурсе «одного окна», результаты прохождения которых зачитываются при освоении основных образовательных программ вузов и ссузов.

Региональные центры ведут не только удаленную работу с преподавателями, но и активно формируют партнерскую сеть. Так, например, специалисты Тюменского РЦКОО провели курсы повышения квалификации в г. Сургут (ХМАО) 09-11 ноября, где количество слушателей составило 41 человек. Специалисты Поволжского РЦКОО провели встречи с педагогами Башкортостана и Татарстана для координации совместной деятельности по развитию онлайн-обучения. В ближайшее время планируется встречи с преподавателями Чувашии, Мордовии, Самарской и Ульяновской областей. А сотрудниками ТГУ организована и проведена VI Сибирская школа МООК.

Ожидается, что к 2021 году – сроку окончания реализации приоритетного проекта «СЦОС в РФ» – профессиональную подготовку пройдут не менее 10 000 преподавателей и экспертов в области онлайн-обучения.

Приоритетный проект в области образования «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» утвержден в качестве приоритетного 25 октября 2016 г. на заседании президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию. Он нацелен на повышение доступности, актуальности и качества образования граждан России за счет технологий онлайн-обучения. В рамках реализации проекта планируется создать ресурс, обеспечивающий доступ к онлайн-курсам по принципу «одного окна». После регистрации пользователь получает доступ к тысячам онлайн-курсов, содержащимся в реестре портала.

Проект СЦОС предусматривает профессиональную подготовку работников образовательных учреждений в целях повышения компетенций в области создания и использования обучающих онлайн-курсов. Увеличение количества доступных курсов, повышение эффективности онлайн-обучения, расширение возможностей по освоению онлайн-курсов в системе формального образования позволит к 2025 году обучить на онлайн-курсах 11 млн человек.

Исходя из этой задачи, были сформированы десять Региональных центров компетенций в области онлайн-образования (РЦКОО) на базе ведущих вузов страны: Балтийского, Дальневосточного, Сибирского, Южного федеральных университетов, Томского, Тюменского, Тульского государственных университетов, Поволжского государственного технологического университета,  Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого и филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в Севастополе.

Пресс-служба «СЦОС в РФ»