Руководители и HR-директора с большим оптимизмом оценивают перспективы онлайн-обучения, а преподаватели и руководители образовательных организаций пока относятся к онлайн-образованию с осторожностью, свидетельствуют результаты соцопроса, проведенного по инициативе Минобрнауки России.
Социологическое исследование проводилось в ноябре-декабре 2017 года с целью анализа общественного мнения населения относительно онлайн-обучения. В опросе участвовали студенты, руководители и преподаватели учебных заведений, а также руководители и HR-директора коммерческих организаций из 15 городов страны.
Большинство опрошенных (51,8%) относится к идее получения онлайн-образования «в чем-то положительно, в чем-то отрицательно». При этом бизнес-сообщество, по большей части, к этой идее относится «в основном положительно» – этот ответ выбрали 45,6% руководителей и 50% HR-директоров. (Диаграмма №1)
Среди руководителей учебных заведений число тех, кто относится к онлайн-обучению «в основном, положительно» составляет 40,9% (еще столько же относятся к нему «в чем-то положительно, в чем-то отрицательно»), а среди преподавателей их число составляет 23,7% и 56,1% соответственно. Примерно так же относятся к онлайн-обучению и студенты (27,3% и 56,7%).
Тенденции, которые прослеживаются в отечественном образовании, большинством опрошенных воспринимаются с одобрением. В том числе внедрение в вузах онлайн-курсов, появление российских образовательных онлайн-платформ, реализацию национальных проектов в сфере онлайн-образования. При этом процент одобрения снова выше среди представителей бизнеса, по всей видимости, для них онлайн-обучение связано с возможностью уменьшить затраты на обучение сотрудников.
«У нас огромная страна, разные регионы обладают разной доступностью. И для того, чтобы образование в регионах соответствовало требованиям современного общества, мы должны сделать его доступным. И один из способов – это предоставить студентам и преподавателям доступ к самому современному контенту, который есть на данный момент. На мой взгляд, именно эти принципы легли в основу национального приоритетного проекта «СЦОС в РФ», – отмечает директор Департамента государственной политики в сфере высшего образования Минобрнауки России Александр Соболев.
В целом, большинство опрошенных положительно оценивают отечественные проекты в области онлайн-обучения – «Национальная платформа открытого образования» и «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» – 52% одобряют появление таких проектов. (Диаграмма №2)
Среди факторов привлекательности онлайн-обучения респонденты назвали повышение квалификации (55,3%), получение дополнительного профессионального образования или второго высшего (43,8%). У преподавателей ВУЗов, помимо повышения квалификации, на втором месте стоит фактор удовлетворения интереса, познавательный досуг (36,4%). (Диаграмма №3)
Социологическое исследование о восприятии онлайн-обучения в Российской Федерации проводилось с 20 ноября по 20 декабря в рамках исполнения приоритетного проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации». Исследование включало проведение 1055 интервью с представителями целевых аудиторий и 4 групповых интервью с фокус-группами. Исследования проводились в 15 городах, с населением не менее 500 тыс. чел.
Приоритетный проект в области образования «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» утвержден в качестве приоритетного 25 октября 2016 г. на заседании президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию. Он нацелен на повышение доступности, актуальности и качества образования граждан России за счет технологий онлайн-обучения. В рамках реализации проекта планируется создать ресурс, обеспечивающий доступ к онлайн-курсам по принципу «одного окна». После регистрации пользователь получает доступ к тысячам онлайн-курсов, содержащимся в реестре портала.
Проект СЦОС предусматривает профессиональную подготовку работников образовательных учреждений в целях повышения компетенций в области создания и использования обучающих онлайн-курсов. Увеличение количества доступных курсов, повышение эффективности онлайн-обучения, расширение возможностей по освоению онлайн-курсов в системе формального образования позволит к 2025 году обучить на онлайн-курсах 11 млн человек.
Исходя из этой задачи, были сформированы десять Региональных центров компетенций в области онлайн-образования (РЦКОО) на базе ведущих вузов страны: Балтийского, Дальневосточного, Сибирского, Южного федеральных университетов, Томского, Тюменского, Тульского государственных университетов, Поволжского государственного технологического университета, Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого и филиала Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в Севастополе.
Пресс-служба «СЦОС в РФ» |