Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Январь 2020
"Экономика впечатлений: контент и технологии"

  • Сергей МАТВЕЕВ: «Инновационные сервисы, блокчейн, мотивация авторов. На пороге строительства нового рынка»
  • Искусственный интеллект и большие данные в культуре и бизнесе
  • Комплектование: эффективны ли госзакупки?
  • Образование: точка перегиба



МультиВход

t8

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

digital-ip




 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


Марина Боровская: Экспорт образования - это не цель, а инструмент
17.01.2020 13:38

Заместитель Министра науки и высшего образования РФ приняла участие в Экспертной дискуссии «Развитие экспорта образования» на Гайдаровском форуме.

borovskaya-eksport-obrazovaniya-eto-ne-tsel

Модератором обсуждения выступил директор Института общественных стратегий, научный руководитель Московской школы управления «Сколково» Андрей Волков. Он озвучил, что перед российской системой высшего образования поставлена амбициозная цель – удвоить к 2024 г. численность иностранных студентов в российских вузах. Соответственно, экспорт образования должен стать весомой частью несырьевого экспорта России, способствовать развитию территорий. Также важными задачами является преодоление барьеров на пути привлечения в Россию талантливой молодежи из-за рубежа для учебы и трудоустройство иностранных граждан – выпускников российских вузов в российские компании. Обсудить варианты решений на эти вызовы модератор предложил участникам дискуссии.

Открывая дискуссию, заместитель Министра науки и высшего образования РФ Марина Боровская озвучила, что экспорт образования - это тренд последнего пятилетия для всех, кто находится в системе высшей школы. «Когда 5-6 лет назад в стенах российских университетов находились 45-47 тысяч иностранных студентов, нам казалось, что мы в этом смысле недостаточно конкурентоспособны. Но за 5 лет мы смогли увеличить количество иностранных студентов до 230 тысяч. Это данные 2018 года. Сейчас мы подводим итоги 2019 года, и уже понятно, что эта доля увеличилась ещё на несколько тысяч», - сказала Марина Боровская.

«Мы понимаем, что 230 тысяч иностранцев, которые приехали в нашу страну учиться, требуют от нас принципиально другой методической базы работы. Здесь, в этой аудитории, я хочу сделать акцент на то, что нам важны сегодня новые формы и методики отбора. Мы хотим отобрать лучших иностранных абитуриентов и можем себе это позволить. И от того, как будут выстроены ваши методики и технологии отбора, будет зависеть тот успех, который университеты смогут обеспечить, реализуя проект «Экспорт образования», – отметила заместитель главы Минобрануки России.

Она добавила, что Правительству РФ совместно с регионами необходимо обеспечить иностранным студентам не только качественное образование, но и достойные социально-бытовые условия и возможности для самореализаци.

«Экспорт образования - это не цель, и даже не задача, а инструмент. Поэтому я очень надеюсь, что сегодняшняя дискуссия даст нам возможность подумать, как правильно им воспользоваться», - добавила Марина Боровская.

Директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС Татьяна Клячко отметила, что конкуренция за доходы от экспорта образования на мировом рынке постоянно растет, и добавила, что в борьбе за студента российские вузы должны ориентироваться на Азию и Африку.  Директор Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС озвучила статистические данные: общий объем средств по России, полученных от экспорта образования составил в 2017 г. 8501193,1 тыс. руб., в 2018 г. 10397618, 5 тыс. руб., в 2019 г. 13085537,3 тыс. руб. Наиболее популярными специальностями у иностранных студентов как в 2016/17, так и 2017/2018 академических годах являются инженерно-технические науки, медицина и фармация, экономика и управление.

Губернатор Томской области Сергей Жвачкин рассказал, что в 1991 году в Томске не было ни одного иностранного студента, так как в советское время город был закрытым для иностранцев, а сегодня здесь учатся студенты из 93 стран мира. Губернатор отметил, что кроме денег за экспорт образования, есть такой дополнительный эффект как реализация принципа «мягкой силы». «Образование - это не получение ромбика на лацкан, это и среда обитания, а помимо качества программ обучения и преподавательского состава, еще и возможность трудоустройства», - сказал он. Губернатор также озвучил необходимость внесения изменений в законодательство об экспорте образования. Сергей Жвачкин обозначил, что существует задача - создать в области междисциплинарный университет, включающий 6 университетов, подведомственных Минобрнауки России, 5 институтов Российской академии наук, медицинский центр и ряд промышленных предприятий.

Старший вице-президент ВЭБ.РФ Михаил Алашкевич привел данные о том, что зарубежный студент тратит в России примерно 10 тыс. долл. в год: средняя стоимость обучения составляет 2-4 тыс. долл., 1,5 тыс. долл. это дополнительные расходы на жилье, плюс расходы на питание 2,8 тыс. долл. и 3,7 тыс. долл. составляет средняя стоимость прочих услуг.

Среди барьеров привлечения иностранных студентов Михаил Алашкевич отметил вопросы регуляторики, недостаточной информированности об образовательных программах, климат, не всегда дружественная городская среда для людей, которые не знают русский язык, сложности с местами проживания. Старший вице-президент ВЭБ.РФ рассказал о реализации двух пилотных проектов кампусов в Томске и в Перми на 10 и 6 тыс. человек соответственно. Кампус планируется как полноценный центр студенческой и преподавательской жизни, общий объем инвестиций составляет 20 млрд руб., из которых 12 млрд руб. вкладывает ВЭБ, а 6 млрд руб. государство. Управлять городками будут частные партнеры. Проект находится на стадии подачи частной концессионной инициативы. Среди рисков реализации Михаил Алашкевич указал нестабильность условий для инвесторов, регуляторные риски, качество образования, положение российских вузов в образовательных рейтингах.

Президент группы компаний «Просвещение» Михаил Кожевников сказал, что экспорт образования начинается со школы. По его словам, будущих иностранных абитуриентов надо отбирать еще в школах тех стран, в которых они живут. Михаил Кожевников отметил, что сейчас существуют программы интеграции со школами странам СНГ, а ориентир необходимо взять на страны Азии и Африки. «В мире существует огромный интерес к преподаванию российской школьной математики, химии и биологии. Необходима подготовка школьников к мотивированному поступлению в российские вузы. Наши вузы должны получать качественных студентов. Привлекательность России как места для жизни растет, если здесь хочет учиться и жить молодежь», - сказал президент группы компаний «Просвещение».

Ректор Томского государственного университета Эдуард Галажинский озвучил, что экспорт образования - это конкуренция за 5% мирового объема студентов. Ректор выделил 3 категории иностранных студентов: таланты, за которые все конкурируют и платят, обучение детей иностранных элит – «мягкая сила» и те, кто платит за образование деньги. Факторами привлечения иностранных студентов Эдуард Галажинский считает пересборку научной повестки, учет лидирующих отраслей региона в образовательных программах и выращивание компетенций преподавательского состава.

Минобрнауки России

 



Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-kult

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.