На официальном сайте российского Правительства подведены итоги работы министерств в 2015 году. Предлагаем ознакомиться с результатами работы Министерства образования и науки РФ.

13 апреля открылся Московский международный салон образования – крупнейшее событие в сфере образования России, которое уже в третий раз проводится Министерством образования и науки РФ.

В конце 2015 г. в российской практике e-learning наметился очередной прорыв. Ведущие университеты страны объединились и создали национальную платформу открытого образования. Размещённые на ней онлайн-курсы могут быть включены в индивидуальные учебные планы студентов любого вуза России. Тем самым потенциально признаётся равноправие очного образования и электронного. К беседе о приоритетах развития проекта мы пригласили директора по онлайн-обучению НИУ «Высшая школа экономики», члена правления ассоциации «Национальная платформа открытого образования» Евгению КУЛИК.

Негосударственные вузы появились в начале 1990-х как средство снижения нагрузки на госбюджет и повышения доступности образования. Лидеры этого сегмента уже доказали эффективность, предоставляя своим студентам качественное образование, не уступая лучшим государственным университетам.

Прошлый год был богат на события в высшем и среднем профобразовании: реорганизована сеть образовательных учреждений, создана Национальная платформа онлайн-образования, университеты вступили в эпоху «демографической ямы». Однако мало что известно о важнейшем методическом нововведении ближайшего будущего — ФГОС четвёртого поколения. Пока не опубликовано ни одного проекта, но уже декларируется интеграция образовательных и профессиональных стандартов.

Как российские вузы становятся лидерами на международном рынке образовательных услуг? Дать общий рецепт здесь просто невозможно. Сколько вузов, столько и вариантов достижения этой амбициозной цели. Ведущим российским университетам в области финансов, учёта, анализа и аудита на пользу идёт сотрудничество с профильными международными организациями.

Мы живём в непростое для высшего образования время. Происходит реальное сокращение университетской академической среды, вызванное «демографической ямой»: сейчас в вузах учатся студенты 1990-х годов рождения, их существенно меньше, чем раньше. В то же время на заслуженную пенсию постепенно уходят преподаватели и учёные. Решить проблему нехватки и студентов, и ведущих кадров за счёт иностранцев не позволяет макроэкономическая и внешнеполитическая конъюнктура.

В конце года в стенах НИУ МИСиС состоялся серьёзный разговор о рейтингах уже существующих и ожидаемых, о том, какие показатели деятельности университетов станут цениться в будущем и как добиться лидерства в мировой вузовской табели о рангах.

Проект «5-100» приблизился к «золотой середине»: в 2016 г. пройдёт половина срока, отведённого на вхождение пяти отечественных университетов в первую сотню мирового рейтинга. Успехи прошедшего года впечатляют: в рейтинге THE количество российских вузов увеличилось с двух до 13, пять университетов смогли попасть в топ-50 стран развивающейся Европы и Центральной Азии рейтинга QS, а к 15 участникам проекта добавились ещё шесть.

Повышенное внимание государства к конкурентоспособности вузов заставляет их заботиться о качестве приёма. Исключение не составляют и платные образовательные программы. На площадке МИА «Россия сегодня» эксперты обсудили результаты проведённого НИУ ВШЭ при поддержке Министерства образования и науки РФ мониторинга платного приёма в государственные вузы.