Разговор о судьбах педагогического образования в нашей стране, начатый в рубрике «Действующие лица» с руководителем профильной научной академии, мы продолжили с главой одного из ведущих педагогических вузов страны. К беседе об инновационных образовательных программах, особенностях социального партнёрства, тенденциях вузовской науки мы пригласили ректора РГПУ им. А.И. Герцена Валерия СОЛОМИНА.

После выхода Указа Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 599 тема рейтингов университетов приобрела особую популярность и практическое значение: в тексте предписано не менее пяти российским университетам к 2020 г. войти в топ-100 международных рейтингов университетов. В связи с тем, что в Указе не уточняется, какие именно рейтинги имеются в виду, а также, зачем это нужно, стоит попытаться разобраться в том, какие в настоящие время существуют рейтинги университетов, как они составляются и что показывают.

Что мы получаем при вхождении в мировые рейтинги? Что такое глобальная конкурентоспособность? Означает это только войти в рейтинги, или мы стремимся достичь каких-то иных результатов? В таком случае, каких? Какими должны быть сегодня вузы в России и странах постсоветского пространства? Эти и многие другие актуальные вопросы обсудили ректоры ведущих вузов России в рамках международного форума «Глобальная конкурентоспособность». 

Что мы получаем при вхождении в мировые рейтинги? Что такое глобальная конкурентоспособность? Означает это только войти в рейтинги, или мы стремимся достичь каких-то иных результатов? В таком случае, каких? Какими должны быть сегодня вузы в России и странах постсоветского пространства? Эти и многие другие актуальные вопросы обсудили ректоры ведущих вузов России в рамках международного форума «Глобальная конкурентоспособность». 

На протяжении долгого времени тема открытого доступа к научным знаниям активно обсуждается как в издательской среде, так и в научной: учёными, исследователями, студентами – всеми, кому научные публикации необходимы для повседневной работы. И пока окончательных решений не найдено: несмотря на то, что большая часть исследований финансируется государством, их результаты по-прежнему остаются недоступными для большинства граждан. Это позволяет говорить об актуальности проблемы широкой доступности и открытости научного знания.

В рамках конференции «ЛИБКОМ – 2013» широкой общественности впервые был представлен новый проект Министерства образования и науки РФ «Карта российской науки» (подробнее см. «УК», январь-февраль 2014), основными задачами которого являются агрегация и аналитическая обработка ключевых показателей результативности научно-исследовательской деятельности российских учёных и научных организаций. К участию в проекте на конец прошлого года было уже привлечено почти 5 тыс. организаций и более 0,5 млн учёных. ГПНТБ России является одним из операторов этой системы. За подробностями «УК» обратился к Генеральному директору библиотеки Якову ШРАЙБЕРГУ.

Это слово пока ещё в новинку, хотя всем известно про премию Нобеля – самый знаменитый из эндаументов. В России они стартовали в 2007 г., после принятия Федерального закона от 30 декабря 2006 г. № 275-ФЗ «О порядке формирования и использования целевого капитала некоммерческих организаций». Отечественные вузы тоже не остались в стороне. Успехи и проблемы движения обсуждались на Международном форуме «Университетские эндаумент-фонды: практика создания и наполнения».

Как повысить код точности фундаментальных наук? Чем измерить эффективность труда учёного? В каких инновациях нуждается Академия наук? В дискуссиях последних месяцев определялись проблемы и главные направления поисков. Так, на конференции в Вычислительном центре РАН представители учреждений Академии наук, библиотек и издательств вузов и НИИ, специалисты ИТ-компаний обсуждали технологию создания, агрегации и использования научного и образовательного контента. Речь шла о современных инфокоммуникационных системах, сервисах подготовки и оценки контента.

Международная конференция «Информационные технологии, компьютерные системы и издательская продукция для библиотек» («ЛИБКОМ») проходит ежегодно с 1997 г. На форуме обсуждается весь спектр проблем информационного обслуживания населения различными структурами – от библиотек и вузов до издательств и книжных магазинов.

Сегодня в мире высшие учебные заведения большое внимание уделяют вопросам участия в мировых рейтингах университетов. С каждым годом всё больше выпускников школ и университетов отправляются за границу для получения высшего образования и продолжения учёбы. На выбор университета для обучения во многом влияет его позиция в международных рейтингах. К наиболее известным рейтингам относят ARWU (Academic Ranking of World Universities, «шанхайский рейтинг»), THE (The Times Higher Education World University Rankings), QS World University Rankings (Quacquarelli Symonds), Ranking Web of Universities (Webometrics) [3]. Единственный международный рейтинг, в котором ранжированы все вузы Беларуси – рейтинг Webometrics. Именно поэтому он является одним из самых популярных инструментов для оценки позиций белорусских вузов как на международной арене, так и в стране.