ИТ-образованию и онлайн-курсам в последнее время уделяется серьёзное внимание. Не случайно этому направлению был посвящён один из восьми профессиональных форумов серии «И+»*. На профессиональной площадке эксперты обсудили наиболее актуальные проблемы отрасли.

Высокий темп технологических изменений вызвал необходимость масштабных реформ в медиаобразовании. На площадке ММКВЯ состоялось расширенное заседание Федерального учебно-методического объединения по УГСН 42.00.00 «Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело».

Современный университет — это научно-технологический комплекс, включающий кампус, лаборатории, общежития, библиотеку, издательство, малые инновационные предприятия и многое другое. Но так ли важна эта громоздкая инфраструктура для достижения основной цели вуза в условиях информационно-технологической революции? Проблемы трансформации университетов обсудили эксперты на конференции EdCrunch-2016.

Система высшего образования напрямую связана с поколенческой структурой общества. Ранняя советская система была ориентирована на то, что подавляющее большинство выпускников школ сразу переходили к производственной деятельности, а высшее образование получали лишь наиболее активные из них и намного позднее, например через рабочие факультеты. Научно-техническая революция и реальность Холодной войны изменили высшее образование, перенаправленное на массовый выпуск квалифицированных специалистов, поступавших в вуз напрямую после школы и получавших работу «по распределению». Постепенно получение высшего образования стало восприниматься как обязательное условие для достойной карьеры.

20 октября состоялось заседание российского правительства, на котором в частности рассматривался вопрос о привлечении ведущих учёных в российские образовательные и научные организации. С докладом на эту тему выступила министр образования Ольга Васильева. На официальном правительственном сайте опубликована стенограмма состоявшегося заседания.

Пятый ежегодный рейтинг вузов RAEX («Эксперт РА») зафиксировал достижения международной интеграции российских вузов на фоне снижения количества преподавателей и сокращения финансирования. Обсуждению эффективных стратегий, факторов успеха и барьеров на пути к международному признанию был посвящён IV Международный форум ведущих вузов.

6–8 июня в Первом Московском государственном медицинском университете имени И.М. Сеченова состоялся XVI семинар-конференция проекта «5-100». На пленарном заседании были подведены краткие итоги и определены приоритеты на предстоящий период.

Кто в России не знает МГУ имени М.В. Ломоносова или МГИМО, МИФИ или Бауманку? Большинство ведущих российских вузов – это известные, формировавшиеся в течение десятилетий образовательные бренды. Но за рубежом о них знают немного, и даже присутствие отечественных университетов в различных рейтингах заметно только специалистам. Да и грамотное позиционирование в информационном пространстве страны весьма важно в условиях борьбы за абитуриентов, внимание работодателей и гранты государства. Секретами эффективной медиакоммуникации поделились эксперты в рамках Московского международного салона образования.

Начало учебного года – время, когда мировые аналитические центры традиционно публикуют свежую информацию о тенденциях в глобальном высшем образовании. В сентябре выходят рейтинги университетов британской компании Quacquarelli Symonds (QS) и журнала Times Higher Education.

Дискуссионный круглый стол с таким названием собрал представительную аудиторию заинтересованных участников – руководителей и ведущих специалистов 12 образовательных организаций высшего, среднего и дополнительного образования из разных регионов России и стран СНГ, представителей библиотек как работодателей.