Эдуард Рубенович Сукиасян приглашает к дискуссии о необходимости создания ассоциаций выпускников российских вузов.

Автор Э. Р. Сукиасян, главный редактор ББК

Давно это было. В 1990-м г. я побывал в США по приглашению Американской библиотечной ассоциации (АЛА): две недели ездил по разным университетам, рассказывал о библиотечном образовании в СССР, изучал работу Библиотечных школ (сидел на заседаниях кафедр, читал лекции по теории классификационных систем). В Питсбурге мне предложили работу профессора с большой зарплатой.

Незабываемым осталось посещение Штаб-квартиры АЛА в Чикаго. В мемориальном зале я передал в дар комплект российских учебников по библиотечному делу и библиографии. Увидел портреты первых 12-ти женщин – библиотекарей. В Колумбийском университете исправил подпись к фотографии любимого мной Мелвиля Дьюи (1851–1931), основателя нашей профессии.

Книгу по итогам поездки издать мне не разрешили. С 1991 г. написано уже больше ста статей об Америке по привезённым тогда документам. Изучение продолжается и сегодня: теперь есть Интернет, хорошие цифровые библиотеки, десятки друзей, готовых помочь, проверить, прислать информацию.

Мою поездку полгода готовили соответствующие службы АЛА. Когда мы наконец увидели друг друга, обнялись как родные. Мне разрешили смотреть, что как устроено. Я увидел переписку, в которой часто повторялись непонятные мне слова Alumni association.

Мне объяснили: это – ассоциации выпускников, существующие в каждой школе или департаменте (слово faculty используется в США в другом значении – как коллектив преподавателей). Организация общественная, но поддерживаемая администрацией. Возглавляется, как правило, коллегиальным советом, во главе которого стоит профессор, выпускник университета. Дали посмотреть типовой устав. Показали членскую карточку (её вручают вместе с дипломом). И объяснили, как это принято в США, права, обязанности и ответственность.

Запомнить пункты ответственности было просто: первое – сообщать секретарю об изменении адреса и места работы, второе – оказывать посильную помощь любому члену ассоциации. Обязанность была одна – своевременно оплачивать членские взносы. Эта обязанность не имела экономической составляющей (сумма была смешная), главным был другой момент: свидетельство сохранения в памяти alma mater. Американцы говорят: I remember, therefore I pay (я помню, потому плачу). Правило этики: оплата вперёд за два-три года не допускается. Для благотворительности существует другой счёт.

А вот прав было неимоверное количество! Члена ассоциации приглашали, охраняли, лечили, присылали что-то бесплатно, предоставляли, и т.д., и т.п. В каждом университете я спрашивал о правах: мне перечисляли два-три пункта и говорили and so on… Why do you need to know? If necessary, write, call. Maybe everything (…и другие.  Зачем вам это знать? Если необходимо – напишите, позвоните. Возможно всё).

На вечере ассоциации выпускников в Чикаго мне приклеили на костюм огромную карточку с именем (I am Eduard). За вечер десятки людей подошли ко мне, чтобы спросить, не тот ли я Eduard, который помог им вылечить собаку, найти лекарство, прислал свою книгу и сделал массу других полезных дел. Я стал гордиться своим именем! Вокруг меня ходили богатые люди – друзей у каждого было много. А если сказать правду, то все и каждый.

Прошло почти тридцать лет. Я посмотрел в Интернете: у нас, в наших российских университетах есть ассоциации выпускников? Да, есть. В некоторых. Как-то мне и перечислять их не хочется. Все они, скажем так, элитные. В одном университете я обнаружил перечень ресторанов, в которых предъявленная карточка члена ассоциации выпускника этого вуза даёт некоторые скидки и даже преференции в обслуживании. Это значит, между прочим, что во главе этого ресторана стоит… выпускник этого университета. Уж не мехмата ли? Посмотрите, где работают сегодня выпускники наших прославленных университетов и их ведущих факультетов. Один такой член ассоциации выпускников может сделать её богаче самого университета.

Но я остановлюсь. Мне думается, что надо сказать о другом. Я же пишу в «Университетскую книгу».

Представьте себе нормальный педагогический или аграрный университет. Его студент в годы учёбы пользуется библиотекой, книжные фонды которой формировались десятилетиями. В библиотеке есть, конечно, немало собственных цифровых ресурсов. Она располагает бесплатным доступом к фонду диссертаций РГБ, естественно – к НЭБ, другим электронным библиотекам и ЭБС (электронным библиотечным системам). У неё есть свой электронный каталог. Всё – бесплатно.

Наступил «счастливый» день окончания вуза. Бывший студент (специалист, бакалавр, магистр) получает диплом. И едет работать. Тут и оказывается, что о непрерывном образовании в вузе говорили зря. Если молодой специалист оказался на работе в сельской местности, то это означает: он в один момент теряет всё. В далёком краевом (областном) городе остался родной университет вместе с его информационно-библиотечным потенциалом. С кем оказался молодой специалист? Со своими воспоминаниями. Печальный итог: пять лет назад специалистов в сельской местности работало 23 миллиона. Сегодня – 18. Не буду приводить данные о среднем возрасте работающих в селе животноводов и зоотехников. Учителей в школах с каждым годом становится меньше.

Нет, конечно, силами библиотек мы все социальные проблемы села не решим. Но если бы у нас были ассоциации выпускников, то желающий повысить свою остановившуюся в росте в год получения диплома квалификацию, мог бы и повысить. Если бы университет считал бы своих выпускников – своими. И продолжал бы их обслуживать так же, как студентов.

Но для этого в стране должны работать настоящие ассоциации выпускников. С правами, обязанностями и ответственностью.

Написал нескольким директорам университетских библиотек. Никто вопросом не заинтересовался. Но спросили: «В порядке платной услуги? Никто не спрашивал. Пусть обращаются. Рассмотрим».

Мне можно написать: E-mail sukiasyaner@rsl.ru

Э. Р. Сукиасян

05.11.2019