Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Ноябрь 2023
"Библиотека компетенций: от базовых инструментов до книжных стратегий"

  • Ольга КИРИЛЛОВА: "Мы уже научились работать самостоятельно"
  • Университетская библиотека: так можно!
  • Электронное книгоиздание: старые форматы и новая реальность
  • Защита авторских прав в Сети



МультиВход

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн




 

samiy-chitayuschiy-region


Рассылка


 

rgdb-podari-rebenku

«ЛАБОРАТОРИЯ ЛИДЕРСТВА — 2021: лучший университетский библиотекарь»
17.01.2022 09:11

Конкурс 2021 года завершился, став ярким отраслевым прорывом, инициированным профессиональным сообществом и ведущими компаниями — лидерами в своих сегментах. Участие в нём вне зависимости от результата — это лишь начало, подведение итогов конкурса — не финал, а старт дальнейшей работы, важных индустриальных событий, экспертных дискуссий, создания банка идей, публикационной активности и пр.

В Санкт-Петербургском отделении ТАСС по итогам всероссийского конкурса состоялась пресс-конференция.

univ-bibl-kvelidzeНатела КВЕЛИДЗЕ-КУЗНЕЦОВА, организатор конкурса, председатель жюри, исполнительный директор Ассоциации производителей и потребителей образовательных электронных ресурсов, директор Фундаментальной библиотеки Российского государственного педагогического университета (РГПУ) им. А.И. Герцена

— В течение семи месяцев мы жили в трепетном ожидании результатов: участники, демонстрируя знания, умения и навыки, надеялись на оценку по достоинству; организаторы, создавая условия для достижения целей конкурса, рассчитывали на успех идеи и её реализации. О том, что цели достигнуты в полной мере, можно будет сказать только со временем, потому что важна стабильность в проявлении тенденции. Но уже очевидно, что он создал интерес к развитию личностных достижений, продвижению общего профессионального дела, возбудив гордость за профессию!

Конкурс подтвердил значимую роль библиотеки в стратегии развития университета, а раскрытый потенциал поможет ей занять надлежащее место в управленческой команде вуза, став полноценной частью процесса трансформации университета. Опираясь на мнение кураторов четырёх этапов конкурса, можно сказать, что на основе результатов, показанных участниками, необходимо распространять и масштабировать профессиональный опыт лучших университетских библиотекарей России.

На первом этапе мы знакомились с вузовскими библиотеками: нам открывались не только фонды (печатные и электронные), новые форматы поддержки образовательного и научного процессов, степень включённости в общеуниверситетские процессы, освоение библиотекарями современных компетенций в области наукометрии, поддержки публикационной активности и маститых исследователей, и делающих первые шаги в науке студентов, но и умение проводить аналитику, производить экспресс-самообследование.

Второй этап позволил оценить творческий потенциал, медийную активность, и именно здесь была очевидна командная работа конкурсантов. На нём учитывали чрезвычайно важное умение формулировать грамотную библиотечную пиар-стратегию, не бояться экспериментировать и учиться продвигать библиотечные сервисы через вовлекающий и полезный контент, исследовать потребности пользовательской аудитории и уметь оценивать эффективность инструментов влияния. И ещё очень важная задача: не просто инициировать события и быть самими в себе, но стать заметными для пользователей, партнёров во внутреннем и внешнем пространствах региона и, конечно, для руководства вуза.

На третьем этапе участники представляли реализованные проекты: краеведческие, творческие, информационные, помогающие создавать креативные пространства и раскрывать новые форматы знакомства с авторами и книгами. Коллеги делились стратегиями и опытом убеждения потенциальных партнёров, грантодателей в поддержке инициатив библиотеки. И… мечтали. О том, какие профессиональные идеи хотели бы реализовать, если бы обрели неограниченные ресурсы. Так, в работах уютные читальные залы с каминами перекликались с футуристическими дизайнерскими пространствами, оживали библиороботы и распахивались книжные ярмарки, возвращался престиж профессии!

Финальный этап объединил представления о современном состоянии вузовской библиотеки и её перспективах. Это была самостоятельная творческая работа, которая стала квинтэссенцией прожитого и понятого за конкурсный период. После всех четырёх этапов стало понятно, что к итоговому успеху пришли те, кто сознательно и с желанием начал участвовать в конкурсе с первого этапа.

К результатам следует отнести не только стремление участников конкурса улучшить профессиональные навыки, но и совершенствование своих компетенций членами жюри. Команды, собранные кураторами: Светланой Александровной Морозовой, Еленой Николаевной Бейлиной, Светланой Львовной Тюкиной, продемонстрировали высокий класс кропотливой, инициативной, очень сопричастной работы, что делает её многократно эффективней. Именно командной работы!

Важным стало также выявление слабых сторон, что дало организаторам и партнёрам конкурса повод продумать стратегии обучения и предложить их в дальнейшем целевой аудитории.

Университетские библиотеки как системообразующие подразделения вуза — в начале нового витка самосовершенствования. Но не одни, а с надёжными партнёрами.

univ-bibl-nikiforovАлександр НИКИФОРОВ, организатор конкурса, директор образовательной системы «Лань», руководитель проекта «Консорциум сетевых электронных библиотек»

— Удался ли конкурс? Эту тему можно рассматривать с разных точек зрения: организаторов, участников и оценки способности влиять на развитие университетов и образования в целом.

В конкурсе приняли участие 154 специалиста из 70 городов 61 субъекта РФ. Охвачен весь образовательный ландшафт: технические, педагогические, аграрные вузы, институты культуры и искусств, медицина, физкультура и спорт. 25 лидеров также представляют все основные направления, что говорит о достаточно высоком уровне компетенций библиотечного сообщества. Организаторы отметили активное участие, поддержку со стороны коллег, высокий уровень работ и, как следствие, острую борьбу на каждом из этапов: иногда даже сотые доли балла решали исход. С позиции организаторов конкурс, конечно, удался.

Что касается участников, то могу лишь предполагать. Полторы сотни библиотекарей решили себя проверить, принять вызов, выйти из зоны комфорта, столкнуться с преодолением трудностей, безусловно понимая, что все победить не смогут. Однако каждый из участников получил возможность иначе оценить себя, свой функционал, задачи и роль библиотеки. В чём-то это позволило улучшить компетенции, понять, что некоторые процессы нужно перезапустить. Это было одной из важнейших задач конкурса.

Пять победителей получили возможность пройти обучение в бизнес-школе «Сколково» по программе «Управление проектами», а трое призёров — по программе «Стратегическое мышление». Кроме того, коллегам предложена стажировка в Томском государственном университете, Северном (Арктическом) федеральном университете и РГПУ им. А.И. Герцена. Надеюсь, что для участников конкурс тоже был полезен.

Что касается профессионального сообщества, то, чтобы оценить влияние, нужно время. Должен состояться один конкурс, другой, победители — стать лидерами, пройти обучение, реализовать целый ряд проектов, повести за собой остальных.

Два организационных вопроса, которые нам задавали на протяжении конкурса. Почему мы сразу не открывали результаты всех? Тут всё просто: конкурс был призван мотивировать, а не наоборот. Если бы человек состоявшийся, компетентный увидел себя на 70-м, 98-м или 101-м месте, это было бы обидно. Нашлись бы и «доброжелатели». Поэтому мы показывали действительно лидеров. Второй момент. Почему мы не публиковали сами работы? В пылу борьбы, в состоянии стресса у участников и их коллег реакция могла оказаться излишне острой, даже болезненной. Чтобы избежать нервозности, мы решили оставить публикацию на период после конкурса. Сейчас, когда всё уже закончилось, работы начнут восприниматься как действительно что-то полезное, как общий опыт.

univ-bibl-beylinaЕлена БЕЙЛИНА, организатор конкурса, руководитель Комитета по цифровой трансформации книжного рынка Российского книжного союза, главный редактор журнала «Университетская КНИГА»

— Анонсируя старт конкурса, мы невольно задавались вопросом, почему идея его создания возникла только сейчас. Она ведь была на поверхности... Должна сказать, у меня сформировался личный ответ на вопрос. Это — ВРЕМЯ, чтобы дорасти до профессиональных амбиций уже не отдельных личностей, а сообщества в целом. Вероятнее всего, требовалось время, чтобы и организаторы, а самое главное, участники могли чётко сформулировать задачи, видение стратегий развития, доказать свою безусловную необходимость, понять потенциал и возможности, выйти на принципиально иной профессиональный уровень. Именно это стало толчком после пандемийного 2020 г.

Очевидно, что мы переживаем непростой период. Можно сказать, что это момент профессионального переосмысления. Важно остановиться, осмотреться и… перезагрузиться. Карантин внёс существенные поправки в технологическое устройство отрасли, ускорив процессы цифровизации. Вузы и библиотеки активизировали своё присутствие в Сети, меняются подходы к формированию всех образовательных процессов и доступу к информации. COVID-кризис уже привёл к слому старых моделей, пересмотру образовательной политики, оптимизации внутренних ресурсов и взаимодействия с партнёрами. Наступила эпоха экспериментов, и к этому следует быть готовыми.

Лучшее, на что можно сейчас потратить время и силы, — инвестиции в себя, в свои знания, умения, возможность выйти на новый профессиональный уровень. А в период неопределённости важно научиться гибким навыкам, новым коммуникациям и компетенциям. Хаос — один из циклов развития. Это лучшее время для самообразования и апгрейда самого себя. Именно поэтому мы очень надеемся, что профессиональные курсы, программы и стажировки, которые пройдут наши победители, помогут им в дальнейшем реализовать яркие инициативы, новые коллаборации и партнёрские проекты.

Мы вместе прошли четыре непростых этапа и конечно, для представителей библиотек было важно выявлять сильные стороны и продвигать их! В очередной раз убедилась: мы о себе недостаточно громко заявляем и как важно использовать эту возможность при любом удобном случае. Для нас, организаторов, это тоже оказалось вызовом и возможностью!

laboratoriya-liderstva-21Уверена, конкурс «Лаборатория лидерства — 2021: лучший университетский библиотекарь» в дальнейшем сможет претендовать на звание библиотечного «Оскара»! Искренне благодарю учредителей и партнёров за идею и в какой-то степени — смелость взять на себя ответственность за консолидацию профессионального библиотечного сообщества, стремление донести до всех, что университетская библиотека сегодня — это настоящий центр коммуникации, информации, развития, за выявление и поддержку кадрового резерва.

Кстати, о кадрах… Это действительно серьёзная отраслевая проблема. Но наш конкурс отчётливо показал, что и она преодолевается. Мы намерены создать «Золотой кадровый резерв университетских библиотек». Это уже факт: он формируется, за нашими участниками внимательно наблюдают работодатели из других библиотек и вузов, коммерческих компаний. На фоне сложнейшей кадровой политики это может стать ценнейшим ресурсом и точкой роста для библиотечных лидеров.

Мы возлагаем большие надежды на ещё одно очень важное направление, которое разовьём и, надеюсь, поддержим в будущем. Это создание «Банка идей»: бизнес-планов, проектов, готовых к масштабированию, коллаборациям и реализации, в том числе коммерческих.

Что касается векторов развития и перспектив вузовских библиотек, то, на мой взгляд, они очевидны, интересны, масштабны и их роль будет лишь усиливаться. Назову лишь некоторые.

Университетская и библиотечная «Точки кипения» необходимы вузам для трансляции повестки Национальной технологической инициативы и цифровой экономики, а также для объединения сообществ, заинтересованных в развитии повестки учебного заведения.

Ещё один из трендов последнего года — развитие креативных индустрий, что предполагает переход к экономике идей, знаний, творчества, в которой основным фактором производства являются новые знания и творческая активность. Но все эти тренды основаны на обеспечении участников доступом к достоверной и актуальной информации. Очевидно, что библиотеки в данном случае могут стать ресурсным центром для развития креативной экономики региона, выступая в роли «сырьевой базы»: идей, знаний, текстов, а также площадок для проведения встреч и работы креативного сектора — лабораториями для творцов, точками развития.

Не менее важной задачей для библиотечного сообщества становится поддержка социальной политики, в том числе обеспечение непрерывного процесса получения навыков и компетенций для последующего применения в креативном секторе.

Актуальной темой становится создание Общероссийской библиотеки креативных индустрий. Библиотечная инфраструктура страны становится важнейшим сервисом в государственной политике модернизации экономики через ликвидацию цифрового неравенства в получении знаний. По сути, на наших глазах библиотеки превращаются в лаборатории изобретений и новых идей.

univ-bibl-uskovaЕвгения УСКОВА, победитель конкурса, главный библиотекарь отдела электронных ресурсов Научной библиотеки имени Р.А. Пановой Марийского государственного университета (МарГУ)

— Победа в конкурсе для меня важна, потому что это и оценка профессиональной деятельности, и некий промежуточный итог моей работы в библиотеке. Конкурс получился многоплановым, прошли четыре совершенно разных этапа. Одним участникам было важно показать свой класс в том типе библиотечной работы, в котором они являются специалистами, а другим, наоборот, попробовать свои силы в чём-то новом. И то и другое — вызов. Замечательно ещё и то, что задания на каждом из этапов были составлены так, что конкурсанты и из обычных библиотек, и из передовых оказались примерно в равных условиях. Общеизвестен факт, что библиотекари — универсалы и кроме профильных компетенций у нас немало надпрофессиональных знаний и умений. В конкурсе можно продемонстрировать и владение письменной речью, и режиссёрские таланты, и знание основ контент-менеджмента. Кроме того, задания из разных сфер — это повод объединиться и мобилизовать коллектив библиотеки и вуза. Когда готовила ответы, я консультировалась с нашим проектным офисом, общалась с преподавателями разных факультетов и кафедр. В библиотеке мы провели несколько мозговых штурмов. Именно так и налаживаются рабочие связи, возникают новые идеи.

Как победитель конкурса хочу сказать слова напутствия будущим лучшим вузовским библиотекарям. Обязательно участвуйте в конкурсе и побеждайте: вы победите как минимум себя. Университетские библиотеки разные. Кто-то из библиотекарей — сверхчеловек, а чья-то сила — в дружной команде. В любом случае каждый из нас профессионал, нам есть что сказать. Поэтому верьте в себя, и окружающим не останется ничего другого, кроме как к вам присоединиться и тоже в вас поверить.

univ-bibl-bezdenezhnyhИрина БЕЗДЕНЕЖНЫХ, директор Научной библиотеки имени Р.А. Пановой МарГУ

— Победа в конкурсе — итог и в то же время начало чего-то нового. У меня в связи с этим большие надежды и ожидания. Евгения Ускова пройдёт обучение по двум программам, а также стажировку в ведущих библиотеках университетов России. Надеюсь, что полученные ею опыт и знания позволят нам более осознанно включиться в проектную деятельность университета и выйти с новыми инициативами. Этот конкурс — действенный стимул развития и возможность рассказать о себе и быть услышанным. Считаю, что в последние годы наша библиотека стала ближе и нужнее университету, будучи незаменимой не только в традиционной сфере, но и в новых видах деятельности, в частности в организации проверок работ обучающихся и преподавателей на заимствования. В библиотеке создана команда независимых экспертов, которые осуществляют весь процесс, начиная от разъяснения методики и заканчивая сбором и выгрузкой в электронную библиотеку выпускных квалификационных работ.

Когда вуз взял курс на повышение публикационной активности, рабочая группа осуществила всю подготовительную работу. И если эту помощь сначала воспринимали как временную, то сейчас наукометрия ассоциируется исключительно с библиотекой. Мы не просто консультируем читателей по оформлению научных работ и грамотному составлению библиографических списков. Для студентов и преподавателей проводится цикл вебинаров «Современная библиотека». На основе программы создан онлайн-курс на платформе Moodle. Мы гордимся многолетним участием в корпоративных библиотечных проектах, таких как АРБИКОН, межрегиональная аналитическая роспись статей и межбиблиотечный абонемент. Недавно присоединились к новому перспективному проекту ЭБС «Лань» «Консорциум сетевых электронных библиотек», активно участвуем в IPR Transfer.

В университетских библиотеках богатые фонды — как традиционные, так и электронные. Есть талантливые сотрудники, а ещё — желание работать на благо университета. Надеюсь, что мы сможем показать свой потенциал, включаясь в разные проекты. Участвует один, а выигрывают все: и библиотека, и вуз.

Опубликовано в номере декабрь 2021

 

Читать по теме


telegram-1-1
 
Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-kult

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.