Внедрение информационных технологий и электронных ресурсов в учебный процесс отечественных вузов представляется свершившимся фактом. В то же время существует множество противоречивых моментов, которые возникают как при создании электронного контента, так и при его использовании в учебном процессе.

Публикация статей в авторитетных научных журналах – неотъемлемая составляющая деятельности учёного, играющая важную роль в его карьере. Более того, в настоящее время в науке декларируется правило publish or perish – «печатайся или умри». то есть отсутствие публикационной активности накладывает серьёзные ограничения на профессиональное будущее исследователя.

В результате сокращения бюджетного финансирования и расходов на редакционно-издательские отделы, недальновидной политики профильного ведомства в отношении поддержки науки в целом и авторов в частности, снижения спроса на печатную книгу, дигитализации и индивидуализации процессов образования вузовские издательства вынуждены искать и осваивать новые модели организации работы, продолжая решать свою основную задачу – готовить высококачественный контент для обучения современных специалистов.

Продолжая обсуждать тему качественной перестройки процессов вузовского книгоиздания, пересмотра внутренней и внешней политики, возможных способов оптимизации производства, новых критериев оценки издательского портфеля, форматов международного сотрудничества и «видимости» на российском рынке, «УК» пригласил к беседе директора Издательства Тюменского государственного университета Сергея СИМАКОВА.

Окончание материала о дискуссии, состоявшейся в НИУ ВШЭ. Начало в Ч. 1 и Ч. 2

Как оптимально выстроить бизнес-модель, определить целесообразность выпуска того или иного издания и построить систему эффективной дистрибуции? Как решаются вопросы электронного книгоиздания и книгораспространения с использованием инновационных технологий?

Вузовские издательства — серьёзный ресурс книжной отрасли любой страны, а России особенно. Однако система издания и распространения университетской литературы всегда была малопрозрачной и слабоэффективной. Использование модели, ориентированной на внутреннего потребителя, привело к снижению качества, серьёзному проценту заимствований, кризису в продвижении и реализации. Не менее существенное влияние оказали и внешние факторы: технологическая революция болезненно ударила по традиционному книгоизданию; печатную книгу студенты уже не воспринимают, предпочитая электронную, причём бесплатно.

Вузовские издательства — серьёзный ресурс книжной отрасли любой страны, и России — особенно. В ряде регионов практически нет профессиональных издателей, а крошечные издающие структуры не в состоянии обеспечить развитие книжной культуры. Университетские РИО, как правило, обладают техникой, технологией, кадрами, часто имеют авторский актив, полиграфическую базу. В ряде субъектов РФ вся издательская статистика состоит из продукции вузов.

ОКОНЧАНИЕ. Начало в предыдущем номере

Фактические расходы на производство печатной продукции учитываются на основании первичных документов, оформленных в установленном порядке.

Перед издательскими подразделениями вузов стоит задача хотя бы частичного возврата затрат на издательскую деятельность посредством реализации печатной продукции. Но большинство из них, как правило, не владеют тонкостями бухгалтерского учёта, а вузовские бухгалтерии далеки от технологического процесса изготовления книги. Да и сам процесс реализации требует детального изучения законодательной базы и выливается в дополнительный объём работы для бухгалтерских и издательских работников.