В начале декабря состоялась крупнейшая в Европе образовательная конференция EdCrunch Glocal. Более 300 спикеров из 25 стран поделились передовым опытом в области педагогики, обсудили вопросы будущего сферы образования и влияния новых технологий и достижений науки в области обучения. В мероприятии приняли участие более 20 тыс. специалистов, а основными темами стали тренды развития EdTech, искусственный интеллект, виртуальная и дополненная реальности.

Цифровая трансформация меняет систему образования в мире и в России, а пандемия COVID 19 заставляет искать и находить новые решения, позволяющие сохранять качество и востребованность.

Не секрет, что одна из ключевых проблем издательского рынка — дефицит компетентных специалистов, способных обеспечить процесс производства и распространения контента с учётом потребностей аудитории при соблюдении норм профессиональной этики и с ориентацией на выполнение задач социального развития.

Образовательный блок Российской креативной недели (РКН) оказался насыщенным событиями. Эксперты обсуждали проблемы, связанные с обучением в различных сферах: от классической музыки до гейм-дизайна, а также инклюзивное образование, развитие творческих навыков у детей, инновационные технологии и многие другие темы.

Любой традиционный университет — это бренд, а классическое высшее образование как продукт имеет существенные особенности: механизмы принятия решений принципиально иные, нежели в онлайн-курсах или при дистанционном обучении. Вузы работают с очень длинной воронкой «продаж», и не очевидно, как люди принимают решение, в какой университет поступать. Часто выбор неосознанный, а целевых аудиторий несколько: помимо абитуриентов это ещё и родители, выпускники бакалавриата и взрослые специалисты, поступающие на магистерские программы.

В Новосибирском государственном техническом университете 25 ноября прошел II Научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего» — Сибирь. Он организован совместно Российским обществом «Знание» и компанией IPR MEDIA.

Вопросы публикационной активности и результативности науки остаются актуальными для профессионального сообщества, а повышение квалификации в этой области — востребованное направление образовательной деятельности вузов. Яркий пример — сотрудничество Российского государственного педагогического университета (РГПУ) им. А.И. Герцена и Национального электронно-информационного консорциума (НЭИКОН), которые начиная с 2013 г. реализуют совместную программу «Эффективность научных исследований и публикационная активность образовательных и научных организаций: стратегия развития, управление, мониторинг, информационная поддержка».

Более года мы живём в условиях пандемии. Перемены — незначительные или глобальные — затронули все сферы жизни общества, и особые изменения произошли в высшем образовании.

Под влиянием технического прогресса, развития ИТ и, безусловно, пандемии университеты стремительно выходят из привычных моделей образования, активно осваивая новые инструменты и методы. Цифровой контент становится приоритетным форматом доведения учебной информации до студентов, основой научных исследований.

В профессиональном сообществе принято говорить о существенных различиях между отечественной высшей школой и зарубежной. Обычно дискуссии сводятся к тому, что в России традиционно сильна теоретическая подготовка, а Запад славится ориентацией на практику. Как на самом деле обстоят дела? В этом поможет разобраться уникальный опыт зарубежных учёных российского происхождения, встреча с которыми состоялась в рамках Зимней школы преподавателя образовательной платформы «Юрайт».