Два года назад журнал «Университетская КНИГА» уже писал об успешном проекте государственной поддержки 30 научных журналов [1]. Льстим себя надеждой, что и наш голос был тогда услышан и повлиял на принятие решения продолжить и даже расширить проект. И вот по прошествии двух лет НП НЭИКОН как оператор проекта может подвести итоги: насколько и в чём удалось поддержанным журналам продвинуться вперёд, какие факторы мешали этому и что делать дальше.

Цифровая экономика — это не какая-то конкретная отрасль, а основа построения новых экономических моделей, которые изменят многие сферы жизнедеятельности и, безусловно, потребуют иного подхода к компетенциям специалистов. Перед современным образованием стоит серьёзная задача — подготовить кадры будущего. Её решение связано с инновационными технологиями и новыми форматами обучения. Вопросы цифровизации и автоматизации стали наиболее обсуждаемыми в профессиональной программе Московского международного форума «Город образования».

Очередной рейтинг, представленный агентством RAEX, показал, что состав лучших вузов России остаётся стабильным. В топ-100 доминируют столичные вузы: 34 университета из первой сотни находятся в Москве и Подмосковье, Санкт-Петербург представлен в рейтинге 11 участниками.

Эдуард Рубенович Сукиасян приглашает к дискуссии о необходимости создания ассоциаций выпускников российских вузов.

Uber — самый крупный в мире сервис такси, не имеющий на балансе ни одного транспортного средства. Alibaba — крупнейший концерн, связанный с продажами, в котором нет ни одного кассира. В этих компаниях основную прибыль приносит обработка больших данных, а посредники полностью исключены из процесса.

Цифровые технологии в школах и вузах сегодня — это не только онлайн-курсы, электронные учебники и компьютерное тестирование. Перспективы управления качеством образования обсудили участники III Международной конференции «Большие данные: новые возможности мониторинга в образовании», которая была организована Рособрнадзором и Правительством Москвы.

На Московском международном салоне образования (ММСО) в этом году вузовский кластер получил собственную программу и свой зал с говорящим названием «Аристотель». На панельных дискуссиях и круглых столах обсуждали вопросы трансформации вузов, непрерывного образования, индивидуальных траекторий, ожидания работодателей, выбор между фундаментальной наукой и прикладными исследованиями, цифровые модели и инструменты и многое другое.

Психометрика появилась более века назад и изначально измеряла уровень знаний человека через совокупность правильно выполненных заданий. В настоящее время спектр задач этой науки намного шире, начиная с персонализированного обучения и анализа пользователей в социальных сетях и заканчивая медицинской аналитикой. Сегодня флагманами в психометрике являются Нидерланды, Бельгия, Великобритания и США. Именно в этих странах уже более ста лет разрабатываются новые подходы и математические модели вычислительной науки о поведении.

Популярность интернет-технологий в образовании растёт. Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведённого в рамках реализации проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» (СЦОС).

Оценивая отечественное высшее образование, мы привыкли ориентироваться на критерии и показатели мониторинга Минобрнауки России. А что волнует нынешних студентов и на какие вызовы времени должен отвечать университет, чтобы удовлетворять потребности обучающихся?