Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Сентябрь 2019
"Революция Гутенберга 2.0 и будущее библиотек"

  • Сергей МАКАРЕНКОВ: «Издателю важно быть читателем...»
  • Библиотека университета 4.0
  • Российский книжный рынок: торжество non-fiction
  • Крымская пятилетка: обретения, потери, надежды



МультиВход

t8

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

obnar-zaimstv-2019

 

ufimskiy-salon-2019

 

lit-flagman1




 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


Реализация требований ФГОС в учебниках биологии издательства "Дрофа"
28.01.2014 23:00

Завершённые линии учебно-методических комплексов по биологии, выпускаемые издательством «ДРОФА», отличаются по структуре изложения материала и степени его сложности, что даёт педагогам возможность выбора учебников в зависимости от типа школы и уровня подготовки класса. Современный методический аппарат и актуальное содержание позволяют достигать личностных, метапредметных и предметных результатов образования. Об особенностях линий УМК рассказывает заведующая редакцией биологии, кандидат биологических наук Инна Борисовна МОРЗУНОВА.

drofa1ЛИНИИ УМК Н.И. СОНИНА

Для обеспечения вариативности изучения биологии в основной школе авторский коллектив Н.И. Сонина создал два варианта компоновки материала. Обращаем ваше внимание: в обоих случаях изучение биологии может начинаться как с хорошо себя зарекомендовавшего учебника А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. 5 класс» (бывший курс «Природоведение. 5 класс»), так и с нового учебника тех же авторов «Биология. Введение в биологию».

drofa2Линию УМК «Сфера жизни» (концентрический вариант) мы называем «красной» за использование соответствующего цвета в оформлении обложек. В неё входят следующие учебники:

  • Н.И. Сонин, А.А. Плешаков. «Биология. Введение в биологию. 5 класс» (№ 1191 в Федеральном перечне на 2013/14 учебный год, Приложение № 1);
  • А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. 5 класс» (№ 1185);
  • Н.И. Сонин. «Биология. Живой организм. 6 класс» (№ 1192);
  • В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс» (№ 1193);
  • Н.И. Сонин, М.Р. Сапин. «Биология. Человек. 8 класс» (№ 1194);
  • С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, И.Б. Агафонова, Н.И. Сонин. «Биология. Общие закономерности. 9 класс» (№ 1195).

Вводный курс в 5 классе выполняет пропедевтическую функцию. Учебник «Введение в биологию» рассчитан на преподавание предмета 1 час в неделю. В 6 классе закладывается фундамент общебиологических знаний, опираясь на который в 7–8 классах рассматривают всё многообразие живого мира – от растений до человека. Разделение материала учебника 6 класса на основной и дополнительный позволяет использовать его и 1, и 2 часа в неделю.

В 9 классе предлагается к изучению вводный курс общей биологии, который готовит к детальному и глубокому знакомству с этим разделом науки в старших классах; при переработке материал учебника был значительно упрощён, чтобы оставалось время для повторения предыдущих курсов биологии и подготовки к ГИА.

drofa3Состав линии УМК «Живой организм» (линейный вариант), «синяя» линия:

  • А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. «Биология. Введение в биологию. 5 класс» (№ 1186);
  • А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. «Введение в естественно-научные предметы. Естествознание. 5 класс» (№ 1185);
  • Н.И. Сонин, В.И. Сонина. «Биология. Живой организм. 6 класс» (№ 1187);
  • Н.И. Сонин, В.Б. Захаров. «Биология. Многообразие живых организмов. Бактерии, грибы, растения. 7 класс» (№ 1188);
  • Н.И. Сонин, В.Б. Захаров. «Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс» (№ 1189);
  • М.Р. Сапин, Н.И. Сонин. «Биология. Человек. 9 класс» (№ 1190).

Структура УМК возвращает учителя к традиционному способу компоновки материала. Курс 5 класса выполняет пропедевтическую функцию. В 6 классе вводятся основные понятия биологии; сокращение материала в учебнике и его разноуровневое представление позволяют преподавать курс и 1, и 2 часа в неделю. Далее детально изучается многообразие живого мира: в 7 классе – растения, грибы, бактерии; в 8 классе – животные; в 9 классе – человек. Особенностью линии является то, что все общебиологические знания, необходимые для успешной сдачи ГИА и для продолжения изучения предмета в старшей школе, логически включены в учебники, являясь неотъемлемыми элементами основного материала. Так, в учебник для 9 класса добавлен раздел «Человек и биосфера», а при изучении определённой группы живых организмов рассматриваются экологические и эволюционные аспекты этой части живой природы: экология растений (7 класс), экология животных (8 класс), экология человека (9 класс), эволюция растений (7 класс) и т.д.

Созданные к учебникам обеих линий электронные приложения, ссылки на которые введены в методический аппарат, помогают усвоить новый материал и повторить изученное ранее; скачать их можно на сайте www.drofa.ru. Подготовлены новые рабочие тетради с тестовыми заданиями, составленными в полном соответствии с требованиями ГИА и ЕГЭ. К учебнику «Введение в естественно-научные предметы» также выпущены альбом-задачник и тетрадь для оценки качества знаний, а к учебникам для 6 класса – тетради для лабораторных работ, тестовые задания и дидактические карточки.

Авторские рабочие программы выложены на сайте www.drofa.ru и изданы в виде сборника. Их использование позволит учителям реализовать требования ФГОС к результатам и условиям освоения предмета, а администрации образовательного учреждения – требования к основной образовательной программе в её содержательном разделе. Подготовлены методические пособия, включающие примерные тематические и поурочные рекомендации, а также поурочное планирование. Их авторы – методисты из разных регионов России – на конкретных примерах демонстрируют возможность достижения личностных, метапредметных и предметных результатов при работе по данным УМК.

drofa4В процессе изучения биологии по линиям Н.И. Сонина формируются представления об экологических проблемах и возможных путях их решения; прослеживается связь биологии с другими дисциплинами, способствующая формированию целостного представления о мире с точки зрения современной науки. Становлению гражданской идентичности служат сведения о российских исследователях, о роли отечественных учёных в развитии различных областей биологии, об истории заповедного дела на Руси и др. Практикоориентированность и личностная направленность содержания учебников повышают мотивацию школьников к изучению предмета.

Умение учащихся соотносить свои действия с планируемыми результатами отрабатывается в ходе лабораторных и практических работ; наличие критериев правильного выполнения заданий позволяет самостоятельно оценить полученный результат. Во все учебники включены задания по подготовке докладов и презентаций, с которыми необходимо выступить перед аудиторией. Общение со сверстниками происходит в процессе дискуссий, совместной исследовательской деятельности, работы над проектами.

Обе линии продолжаются учебниками В.И. Сивоглазова, И.Б. Агафоновой, Е.Т. Захаровой «Биология. Общая биология. Базовый уровень» для 10 и 11 классов (№ 2210, 2211), соответствующими ФГОС СОО и рассчитанными на преподавание 1 или 2 часа в неделю. Для изучения предмета на углублённом уровне (3–5 часов в неделю) можно использовать учебники В.Б. Захарова, С.Г. Мамонтова, Н.И. Сонина, Е.Т. Захаровой «Биология. Общая биология. Углублённый уровень» для 10 и 11 классов (№ 2202, 2203).

ЛИНИЯ ИУМК В.И. СИВОГЛАЗОВА «НАВИГАТОР»

Линия инновационных учебно-методических комплексов «Навигатор» представляет новое поколение учебной литературы для школ. Авторам удалось реализовать идею интеграции цифровых образовательных ресурсов с традиционным учебником и методическими материалами. Все компоненты линии связаны между собой системой навигации, что способствует совершенствованию навыков работы с различными источниками информации, учит находить сведения и превращать их в знания.

drofa5В состав линии ИУМК «Навигатор» входят учебники:

  • В.И. Сивоглазов, А.А. Плешаков. «Биология. 5 класс» (№ 1214);
  • В.И. Сивоглазов. «Биология. Живой организм. 6 класс» (№ 1215);
  • В.И. Сивоглазов, В.Б. Захаров. «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс» (№ 1216);
  • В.И. Сивоглазов, М.Р. Сапин, А.А. Каменский. «Биология. Человек. 8 класс» (№ 1217);
  • В.Б. Захаров, В.И. Сивоглазов, С.Г. Мамонтов, И.Б. Агафонова. «Биология. Общие закономерности. 9 класс» (№ 1218).

Акцент в работе учителя смещён с репродуктивной передачи информации на творческую организацию процесса её приобретения и осмысления учащимися.

Методический аппарат разработан на основе системно-деятельностного подхода, дающего возможность организовать самостоятельную исследовательскую и оценочно-рефлексивную деятельность школьников, формировать ключевые информационно-коммуникативные компетенции, развивать творческие способности. Цветовая индикация терминов в учебниках-навигаторах на основные и дополнительные материалы позволяет выстраивать индивидуальные образовательные маршруты.

Мультимедийные пособия содержат анимацию, видеосюжеты, трёхмерные модели, тесты, проверочные интерактивные модули, лабораторные и практические работы. В учебники включены ссылки на интернет-ресурсы.

На ступени среднего (полного) общего образования линия ИУМК продолжается учебниками И.Б. Агафоновой, В.И. Сивоглазова «Биология. Общая биология» для 10 и 11 классов (№ 2197, 2198), рекомендованными Министерством образования и науки РФ для использования как на базовом (1-2 часа в неделю), так и на углублённом (3–5 часов в неделю) уровне.

ЛИНИЯ УМК В.И. РОМАНОВА

drofa6Издательство «ДРОФА» выпускает учебники для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:

  • И.В. Романов, Р.А. Петросова. «Природоведение. 5 класс» (№ 43, Приложение № 3);
  • И.В. Романов, Р.А. Петросова. «Биология. Неживая природа. 6 класс» (№ 44);
  • И.В. Романов, Т.А. Козлова. «Биология. Растения. Грибы. Бактерии. 7 класс» (№ 45);
  • И.В. Романов, Е.Г. Фёдорова. «Биология. Животные. 8 класс» (№ 46);
  • И.В. Романов, И.Б. Агафонова. «Биология. Человек. 9 класс» (№ 47).

Материал изложен доступным для учащихся языком. Многоуровневый методический аппарат, подробное изложение лабораторных и демонстрационных работ, красочные иллюстрации, чёткая структуризация текста оптимизируют процесс обучения. Параграфы содержат вопросы на актуализацию знаний, обобщение нового материала, вопросы репродуктивного характера, вопросы и задания повышенной сложности, практические задания. В конце каждой главы приводится материал для повторения. Правила гигиены, приёмы первой помощи, профилактика заболеваний, здоровьесберегающие факторы – изучение этих и других материалов способствует социальной адаптации школьников.

Издательство «Дрофа»

127018, Москва, Сущёвский Вал, д. 49, стр. 1

Тел.: 8-800-2000-550 (звонки по России бесплатные), (495) 795-05-50, 795-05-51

Факс: (495) 795-05-52

E-mail: sales@drofa.ru

По вопросам сотрудничества и приобретения продукции обращайтесь на сайт www.drofa.ru

Опубликовано в номере январь-февраль 2014

 

Читать по теме


Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-10-sost-kultury

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.