Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Сентябрь 2021
"Книги как бизнес: драйверы и барьеры"

  • Сергей АНУРЬЕВ: "Мы постоянно исследуем пользовательские предпочтения, совершенствуем продукт и сервисы"
  • Российское книгоиздание в первом полугодии 2021 г.: от потерь к восстановлению
  • Библиосфера: тенденции развития
  • Библиотекарь будущего: модель компетенций



МультиВход

mmky-2021-banner-bilety

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

otkryvaya-knigu



 

samiy-chitayuschiy-region


 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


Онлайн-курсы: права и обязанности авторов

Онлайн-курсы — эффективный инструмент в современном образовании. В связи с пандемией и внедрением дистанционных форм обучения их начали массово создавать практически во всех вузах. Безусловно, важно, чтобы преподаватели адаптировались к новым условиям и разрабатывали курсы, используя лицензионный контент. К сожалению, правовая культура в этом вопросе пока недостаточно высока, что может повлечь для вуза и репутационные издержки, и финансовые потери.

Юридические аспекты создания и дистрибуции дистанционных курсов обсуждались в рамках вебинаров на площадках IPR MEDIA и ЭБС Znanium.com.

online-kursy-koshelevРуководитель отдела образовательных программ ГК IPR MEDIA Александр КОШЕЛЕВ убеждён, что 60–70% технологий, которые преподаватели использовали в условиях ограничений в 2020 г., найдут применение в их дальнейшей работе. В любом учебном плане есть раздел, касающийся самостоятельной работы студентов. В соответствии с новыми требованиями по актуализации рабочих программ дисциплин данную работу необходимо структурировать. В связи с этим потребность в создании онлайн-курсов будет возрастать, отметил эксперт.

Вынужденный переход на дистанционное образование, появление гибридных форм обучения спровоцировали массовое создание онлайн-курсов преподавателями. При этом так же массово нарушаются авторские права третьих лиц. Очевидно, что все курсы содержат текстовый контент (части литературных произведений). Почти 100% курсов включают разнообразные мультимедийные материалы. Где-то они переработаны, где-то поставлена ссылка, но чёткого и прозрачного механизма проверки этих продуктов на заимствования в настоящее время нет. Как только онлайн-курс воспроизводится, он сразу становится объектом авторского права. И по своей правовой природе он немногим отличается от учебных пособий, монографий, учебно-методических комплексов и т.п.

— Важно понимать, что к объектам авторских прав законодательство относит произведения науки, литературы, искусства независимо от их достоинств, назначения и способа выражения. Следовательно, автор онлайн-курса в полной мере несёт ответственность за нарушение прав третьих лиц. Создавая курс и не имея полного представления о способах его проверки с точки зрения авторского права, преподаватель может спровоцировать репутационные и финансовые риски для своей организации, — подчеркнул эксперт.

online-kursy-ivanovaНа рисках и ответственности подробно остановилась генеральный директор IPR MEDIA Наталья ИВАНОВА.

—` ГК РФ не определяет конкретную меру ответственности за нарушение авторского права. Есть такая норма — до 5 млн рублей за каждый факт нарушения. Что касается практики, то за размещение и использование полной PDF-версии книги потребуют удалить онлайн-курс и саму книгу со всех площадок. Были случаи, когда суд назначал компенсацию ущерба потерпевшему в размере до 100 тыс. рублей. Таким образом, нужно быть максимально аккуратными: при компиляции всегда давать ссылки на источники. Чаще всего курсы представляют собой набор определённых элементов: целая глава из книги, целый видеоролик. Каждый из этих элементов должен быть обоснован. Использовать контент, если у вас не заключён договор с авторами, точно не стоит. Целесообразнее избегать использования ссылок на материалы, размещённые на неизвестных интернет-ресурсах.

Между тем в преподавательской среде многие до сих пор верят в ряд мифов, о которых рассказал А. Кошелев.

Первый миф. Онлайн-курс, созданный путём компиляции или переработки, не является авторским трудом. Реальность такова, что большинство дистанционных курсов подпадают под категорию производных произведений, т.е. тех, что представляют собой переработку других материалов и часто являются составными. Пункт 2 ст. 1259 ГК РФ относит такие произведения к объектам авторского права.

Второй миф. К закрытым онлайн-курсам, подготовленным в локальной образовательной среде, не будут применять нормы авторского права. В реальности не важно, является произведение обнародованным или нет. Когда курс размещён в электронной информационно-образовательной системе (ЭИОС) и его могут использовать только сотрудники вуза, у которых есть доступ, риск небольшой, но он остаётся. Коллега, работавший в вузе ранее, может предъявить определённые претензии, если у него останется доступ в систему.

Третий миф. Работодатель автоматически является собственником онлайн-курса своих сотрудников. Однако это возможно лишь в случае соблюдения ряда условий. Онлайн-курс должен быть выполнен в рамках служебного задания. При этом необходимо письменно закрепить задание со стороны работодателя. Кроме того, такое задание выполняется строго в рамках трудового договора. На каждый онлайн-курс составляется документ о его представлении (акт приёма-передачи, служебная записка). Важно наличие выплаченного вознаграждения за выполненную работу.

— Принципиальная составляющая — творческий вклад, — прокомментировала Н. Иванова. — Под творчеством мы чаще всего подразумеваем изложение каких-то мыслей по-своему. Но суды понимают так, что творческий труд — всё, что сделано немеханизированным способом. Компиляция уже творчество, и созданный онлайн-курс — ваша интеллектуальная собственность. Вы отвечаете за его наполнение, и только вы определяете, как им распоряжаться. В связи с этим университет должен легитимным образом оформить отношения с сотрудником и дальнейшее распространение контента, особенно среди слушателей во внешней среде.

Четвёртый миф. Онлайн-курс можно скомпилировать из других объектов авторского права. На самом деле на каждый объект должен быть оформлен отдельный договор либо его использование разрешается в допустимых пределах. ГК РФ допускает цитирование в том случае, если указывается автор и источник (дана ссылка) и объём заимствования оправдан его целью. Очевидно, что целый раздел текста не может быть оправдан целью цитирования. При этом важно учитывать контекст. Если цитата укладывается в контекст вашей авторской работы, это будет выглядеть как анализ. В том случае, когда это большое гуманитарное исследование, и страницу допустимо цитировать. При прочих обстоятельствах заимствование такого объёма уже будет нарушением авторского права.

online-kursy-prudnikovПоследний пункт подробно прокомментировал главный редактор издательства «Инфра-М» Владимир ПРУДНИКОВ.

— Статья 1274 ГК РФ «Свободное использование произведения в информационных, научных, учебных или культурных целях» допускает две ситуации. Первая: у вас имеется собственный курс, который ранее был издан или существовал в формате рукописи. Если вы используете такой контент, то у вас нет никаких ограничений. Вы являетесь одновременно и автором, и правообладателем. В том случае, когда собственного контента нет, появляются различные нюансы. Так, цитирование в целях раскрытия творческого замысла автора правомерно в объёме, оправданном целью цитирования. Верховный суд РФ в 2003 г. объяснил разницу между цитированием и копированием: цитата выглядит как одна или несколько выдержек из работ других авторов, опираясь на которые автор иллюстрирует свои тезисы, подтверждает высказанные им предложения, критикует либо оспаривает аргументы, с которыми не согласен. С точки зрения создания онлайн-курса это означает, что чужой текст использовать напрямую нельзя. Как только вы размещаете в дистанционном курсе сторонний контент, фактически получается, что вы его скопировали, даже если поставите кавычки и ссылку на источник. Классическое цитирование характерно всё-таки не для учебного произведения, а для научного труда. Таким образом, для учебных курсов копирование недопустимо.

Статья 1275 ГК РФ регламентирует свободное использование произведений библиотеками, архивами и образовательными организациями. Но подп. 6 данной статьи допускает это при отсутствии цели извлечения прибыли. Сейчас нет вузов, которые бы не извлекали прибыль: всегда есть студенты, обучающиеся за собственный счёт.

Обращение к ресурсам Интернета при создании онлайн-курса — это тоже чёрный ящик: правовые последствия использования непредсказуемы.

— Сейчас декларируется создание открытых репозиториев, часто с непрозрачной ситуацией с авторскими правами. Использование неверифицированного источника чревато неприятными последствиями как для учёного, так и для вуза в целом. Работая с проверенными ЭБС, преподаватели имеют дело с правомерно размещёнными материалами, — отмечает А. Кошелев.

По сути дела, у преподавателя есть две траектории. Первая связана с тем, что он использует текст, исключительные права на который принадлежат непосредственно ему. Вторая — собственного текста нет и автор не хочет нарушать закон. И в том и в другом случае агрегаторы в качестве эффективного механизма сборки онлайн-курсов из легального контента предлагают LMS Moodle.

Как отметил В. Прудников, Moodle — свободное программное обеспечение с открытым кодом. Систему можно модифицировать, добавляя собственные модули. Если такая LMS в вузе есть, для подготовки онлайн-курсов можно использовать ресурсы портала Znanium.com. Естественно, это потребует определённой настройки, и без помощи системного администратора здесь не обойтись. Держатели ЭБС готовы предоставить необходимые модули и плагины. В результате в ЭБС Znanium.com станет возможным добавить документ в качестве ресурса для курса. Точно так же можно добавить гиперссылку на книгу из ЭБС. Доступ к ЭБС при использовании Moodle осуществляется без дополнительной авторизации.

По словам А. Кошелева, на базе ЭБС IPRbooks созданы условия, позволяющие разрабатывать качественные курсы. Это прежде всего интеграция ЭБС и её каталогов с ЭИОС и системой дистанционного образования вуза и бесшовный переход по ссылкам, не требующий дополнительной авторизации. Обеспечивает легальное использование контента из ЭБС в онлайн-курсе использование специального плагина для Moodle «Книга как элемент курса». Плагин поддерживает интеграцию всего контента ЭБС, доступного в рамках подписки. Преподаватели смогут добавлять в свои курсы книги, отдельные страницы без перехода на ресурс, осуществлять поиск по каталогу и читать книги непосредственно в Moodle.

Юридическую чистоту контента обеспечивают различные виды договоров с авторами: об отчуждении авторского права (ст. 2134 и 1285 ГК РФ) — автор передаёт право на произведение в полном объёме и лицензионный договор (ст. 1235, 1236, 1286 ГК РФ), по которому автор предоставляет право использовать произведение определёнными способами.

В. Прудников указал на важные нюансы при подготовке компиляционного онлайн-курса.

— Такой курс отличается от авторского тем, что при его планировании нужно сразу же указывать литературу и конкретные страницы, которые требуются для освоения той или иной темы. Грубо говоря, необходимо подготовить интерактивное содержание онлайн-курса. В тексте курса содержится фактически только библиографический список с указанием страниц либо конкретные ссылки на эти страницы в виде бесшовного LMS-перехода на чтение в защищённой среде.

Важный момент: ссылки на платформе Znanium.com можно давать как на книги издательства «Инфра-М», так и на партнёрские коллекции. Текст из этих книг мы давать не можем, так как это будет копированием и нарушением прав. Но если вы работаете на платформе, то можете дать отсылку на любую книгу, которая на ней размещена. Принципиально такая форма отсылки не нарушает авторских прав, даже если книга размещена в другом источнике. Но если непонятно, как искать книгу, то такая ссылка потеряет смысл. Ссылаться нужно на то, в чём вы уверены, — подчеркнул эксперт.

Для создания курсов интересна система Discovery, поскольку содержит много ресурсов свободного доступа, отметил В. Прудников. Однако эксперт предостерёг преподавателей от стремления разместить в онлайн-курсе тексты таких ресурсов: это также будет нарушением авторского права, за несколькими исключениями. В ряде ресурсов статьи сопровождаются определёнными значками лицензии Creative Commons. Если указано CC BY, то такой контент можно распространять совершенно свободно и вставлять в свои курсы с обязательным указанием автора. Если стоит маркер ND, такую статью нельзя изменять или брать за основу собственной работы. Это же относится к монографиям, учебникам, фото и другим иллюстрациям. Разобраться в ситуации поможет информация, представленная в таблице.

online-kursy-tabl


Возможно ли использовать в курсах отрывки из видеороликов, размещённых в Интернете, без нарушения авторских прав?

Если это отрывок, то, значит, вы пропустили ролик через видеоредактор. Таким образом, нарушено право на неприкосновенность произведения. Исключение — случай, когда видеоконтент находится под лицензией CC BY.

С какого момента у составителя дистанционного курса возникают права и обязанности?

Они возникают ровно в тот момент, когда автор укажет свою фамилию, и неважно, закончен курс или нет.

Как сохранить авторское право на материал, размещая тексты лекций на образовательной платформе? Можно ли использовать произведение, созданное на предыдущей работе, в онлайн-курсах в другом вузе?

Следует обязательно публиковать такой контент, указывая фамилию автора и название курса. Авторское право в этом случае уже обозначено, потому что оно возникает из факта создания произведения. А на Znanium.com текст можно разместить в закрытом виде, недоступном для подписки. В данном случае дата размещения в ЭБС считается датой публикации.

Что касается исключительного права, то нужно учитывать, было ли служебное задание на создание курса. Признаками служебного произведения служат индивидуальный план и запись в трудовом договоре. Если это так, у вас остаются авторские права, но отсутствуют исключительные. Переходя в другой вуз, вы не имеете права использовать данное произведение. При этом нужно понимать, что, если в течение трёх лет вуз им не воспользуется, исключительные права переходят к владельцу авторских прав.

Если онлайн-курс не является служебным заданием, но разработан при финансировании вуза, как в таком случае дело обстоит с исключительным правом?

Всё зависит от позиции университета. Если с автором каким-то образом оформлены отношения, заключён лицензионный договор, распределение прав зависит от того, как стороны договорятся. Если этого не сделано, то формально все права: и авторское, и исключительное — принадлежат автору.

В своём курсе в Moodle я использую собственный перевод статей 13 американских авторов с 1906 г. по 2013-й. В каждом из случаев полностью указываю источник. Печатная версия лежит в издательстве вуза, и дирекция отказывает в публикации. Необходимо ли получать разрешение у правообладателей?

Дирекция поступает абсолютно правильно. Права на издание переходят в общественное достояние, если автор умер до 1945 г. включительно. На всё остальное необходимо заключать лицензионное соглашение с правообладателем: автором или издательством.

Опубликовано в номере апрель 2021

 



telegram-1-1
 
Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 

    rks20 


 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-kult

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.