Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина (УрФУ), крупнейшее учреждение высшего профессионального образования Уральского федерального округа, вносит значительный вклад в социально-экономическое развитие региона. Благодаря УрФУ Екатеринбург стал одним из ведущих в России университетских центров. В октябре 2020 г. вуз отметит 100-летний юбилей.

К разговору о развитии университетских науки и книгоиздания, об особенностях организации дистанционного образования, о развитии международных связей и присутствии в мировых рейтингах, а также о многом другом мы пригласили ректора УрФУ Виктора КОКШАРОВА.

— Виктор Анатольевич, позвольте поздравить Вас, Ваш коллектив и студентов с юбилеем университета. Расскажите, с чего началась история вуза?

— Уральский университет является старейшим вузом региона. Он был открыт в Екатеринбурге в 1920 г. декретом главы советского правительства В.И. Ленина. Некоторое время спустя на месте одного университета возникли два: Уральский государственный университет (УрГУ), связанный с подготовкой в области фундаментальных естественных, математических, гуманитарных и социальных наук, и Уральский политехнический институт (УПИ, позднее — Уральский государственный технический университет, УГТУ), ориентированный на подготовку инженеров в области металлургии, машиностроения, строительства, радиотехники и энергетики. Кроме того, в УПИ динамично развивались и новые для СССР направления подготовки: ядерная энергетика, органическая химия, телекоммуникационные технологии.

Оба университета всегда были тесно связаны друг с другом и с партнёрами — промышленными предприятиями Урала. Благодаря этому Екатеринбург смог стать одним из крупнейших в России университетских городов. В 2008 г. стартовала реформа российской системы высшего образования, в ходе которой ряд университетов, ранее уже имевших тесные связи, были объединены и получили особый федеральный статус и дополнительное финансирование. Процесс объединения УГТУ-УПИ и УрГУ в единый Уральский федеральный университет, начавшийся в 2009 г., полностью завершился весной 2011-го.

— Что на сегодняшний день представляет собой университет?

— УрФУ сегодня воплощает принцип универсальности, объединяя в себе весь спектр технического, естественнонаучного и гуманитарного образования. Вуз является центром научной и образовательной жизни, социального проектирования и инновационной активности, развивает международную конкурентоспособность и успешно продвигается в мировых рейтингах.

С каждым годом университет всё больше усиливает позиции в качестве интеллектуального экспертного центра. Его представители являются признанными экспертами в различных сферах жизни, разрабатывают и внедряют инновационные технологии, принимают участие в формировании стратегии развития территорий. Интеллектуальный потенциал вуза позволяет решать подобные задачи на высочайшем профессиональном уровне. Сотрудники университета активно участвуют в разработке и реализации масштабных проектов, значение которых важно не только для Уральского региона, но и для России в целом.

В 2019 г. УрФУ выступил инициатором создания проектного офиса уральского межрегионального научно-образовательного центра мирового уровня «Передовые производственные технологии и материалы», призванного объединить потенциалы образовательных и научных организаций реального сектора Свердловской, Челябинской и Курганской областей, и уже выполняет соответствующие функции. Главные задачи центра — проведение на Урале прикладных научных исследований мирового уровня, получение конкурентоспособных технологий и их последующая коммерциализация. Проектный офис также ориентирован на подготовку кадров для решения ключевых научно-технологических задач и повышения конкурентоспособности российской экономики. Идею создания научно-образовательного центра поддержал Президент РФ Владимир Путин в ходе своего визита в УрФУ в июле 2019 г.

— Как в УрФУ развивается научная деятельность в условиях ограничений, связанных с коронавирусом?

— Наука не стоит на месте. Уже одобрены темы УрФУ по госзаданию на 2020 год на сумму 140 млн рублей. Это станет дополнительным источником оплаты труда для научных сотрудников.

Продолжается работа — отчасти на рабочих местах, отчасти в дистанционном режиме — по 61 гранту Российского научного фонда, которые выиграли учёные университета на текущий год. Кстати, УрФУ отмечен в отчёте фонда за 2019 год в числе пяти наиболее активных участников конкурсов и получателей грантов.

Университет реализует большой проект — на 300 млн рублей — в конкурсе «Росатома» на НИОКР по пирохимической переработке отработавшего ядерного топлива. Кроме того, подана заявка ещё на один конкурс НИОКР — по разработке специальных конструкционных материалов для жидко-солевых реакторов; на эти цели мы рассчитываем получить 197 млн рублей.

Стараемся участвовать во всех федеральных конкурсах, связанных с развитием науки. Недавно отправили заявку на создание научного центра мирового уровня, который будет проводить исследования в интересах «Росатома», готовится заявка на конкурс проектов фундаментальных исследований.

Большая работа ведётся и по подготовке заявки на участие во второй очереди программы повышения конкурентоспособности российских вузов, которая начнётся с 2021 г.

И конечно, мы рассчитываем в 2020–2021 гг. на продвижение в институциональном рейтинге агентства QS и в ряде предметных рейтингов, в частности по истории, лингвистике и математике.

— Пандемия коронавируса внесла существенные изменения в формат работы высшей школы. Как в УрФУ организовано дистанционное обучение студентов?

— Уральский федеральный университет довольно быстро перешёл на формат дистанционного обучения. Потребовалась неделя, чтобы перестроить все учебные графики. Причём мы сделали это поэтапно: в первую неделю перевели очно-заочное обучение и значительную часть иностранных студентов, а уже начиная со второй перешли в удалённый формат полностью. Это огромный стресс, который потребовал в самое короткое время в сжатых условиях познакомиться с особенностями дистанционного образования. Наши преподаватели с честью выдержали это испытание: они смогли перестроиться и дать студентам образовательные услуги в полном объёме. Ситуация с коронавирусом, с одной стороны, вгоняет нас в стресс, а с другой — позволяет испытать те технологии, которые уже на протяжении целого ряда лет медленно, но верно внедряются в УрФУ.

Но мы не останавливаемся на достигнутом. Преподаватели УрФУ приобретают дополнительные компетенции для работы со студентами в условиях дистанционного обучения на специальных вебинарах. Это позволяет получить ответы на вопросы по организации учебного процесса. Кроме того, в ходе вебинаров отдельные преподаватели делятся своим опытом создания успешных онлайн-курсов. Мы также организовали курсы дополнительного профессионального образования по цифровым инструментам для дистанционного обучения. В итоге преподаватели не только решают ряд текущих оперативных задач в новых условиях, но и создают собственные электронные образовательные ресурсы — их затем можно будет использовать в работе. Кроме того, вебинары способствуют переходу на те каналы общения, которыми пользуются студенты: социальные сети и мессенджеры.

— С какими трудностями столкнулись в ходе организации дистанционных форм работы?

— Если говорить о возникших проблемах, то, конечно, потребовался труд со стороны наших преподавателей: за короткое время им пришлось полностью перейти на дистант, освоить неизвестные или малознакомые технологии. Кроме того, резко возросла интенсивность педагогического труда. Фактически дистант — это индивидуальная работа преподавателя и студента. Даже потоковые лекции предполагают постоянное живое общение. Конечно, всё это даётся непросто. Студентам тоже пришлось перестроиться. Ну и, наверное, главная проблема сводится к отсутствию живого контакта между преподавателем и студентом, учащихся друг с другом. Коммуникация по-настоящему эффективна тогда, когда она не полностью осуществляется в дистанционном режиме. Наш опыт реализации онлайн-курсов показал, что лучшие результаты достигаются тогда, когда применяется смешанная форма обучения: часть в онлайне, а другая — через живое общение с преподавателем.

— Ещё совсем недавно эксперты подчёркивали, что оптимальный формат дистанционного обучения смешанный: лекции онлайн, семинары, коллоквиумы, лабораторные работы и т.п. — под руководством тьютора. Очевидно, что перевод высшей школы в жёсткий режим этой концепции не соответствует. Как оцениваете эффективность обучения студентов онлайн?

— Я убеждён, что будущее вообще связано с активным внедрением форматов онлайн-обучения в образовательный процесс. Это оптимизирует время преподавателей и позволяет больше внимания уделять собственно научной работе, в том числе над лекционными курсами. Это также даёт возможность выбора студентам. И такие результаты мы засчитываем в учебном процессе.

Но при этом я всегда говорил и буду говорить, что дистанционное обучение никогда не заменит все остальные формы. Онлайн-курс — один из элементов учебного процесса. Он требует сопровождения со стороны тьюторов, тех преподавателей, которые будут ставить студентам задачи, ориентировать их, помогать им готовиться к тестовым и контрольным заданиям. И самое главное, никто и ничто не заменит живого общения преподавателя и студента.

Думаю, мы активно будем использовать дистанционные образовательные технологии, после того как вернёмся в прежний ритм и наши студенты снова смогут лично приходить в университет. Многое останется в учебном процессе. Мы планировали увеличивать объём учебной нагрузки, который осуществляется дистанционно, до 40%. Это не только общение с преподавателями в онлайн-режиме, но и самостоятельная работа студентов, использование электронных ресурсов, которые есть в вузе. Конечно, мы не будем переводить в дистанционный формат бoльшую часть образовательного процесса. Всё-таки университет — это площадка для социализации, передачи живого опыта, но использовать дистант нужно, чтобы это было удобно студентам и преподавателям.

— Каковы планы по развитию международных связей университета?

— Сегодня у нас более 500 вузов-партнёров и академических институтов по всему миру. В УрФУ обучаются уже свыше 4,5 тыс. иностранных студентов и слушателей из 101 страны, их число увеличилось в последние годы фактически в шесть раз.

На данный момент у нас действуют около 550 соглашений с зарубежными партнёрами — вузами и исследовательскими институтами. Сохраняются и развиваются традиционные связи: это университеты СНГ, КНР, европейские партнёры (Германия, Франция, Бельгия, Испания, Чехия, Португалия).

На период 2019–2021 гг. мы поставили новые географические приоритеты: страны — участницы объединения БРИКС, Мексика, а также африканские португалоязычные государства. Особое внимание мы уделяем развитию связей с новыми контрагентами в Индии и странах Юго-Восточной Азии.

Есть потребность в создании новых программ бакалавриата на английском языке. Мы также планируем продолжать развитие англоязычных программ магистратуры. Важной точкой является разработка новых программ и адаптация их для потребителя. Продвижение программ ведётся с учётом опыта других лидирующих университетов страны и мира. Приоритетом также является участие в сетевых проектах Университета ШОС, Сетевого университета БРИКС, Сетевого партнёрства университетов СНГ. Мы планируем удвоить численность студентов подготовительного факультета. Это, как правило, студенты из дальнего зарубежья, не владеющие русским языком.

Традиционно УрФУ уделяет внимание развитию академической мобильности. Здесь нашей главной задачей является привлечение молодых учёных из-за рубежа на программы аспирантуры. Более 20 программ аспирантуры по широкому кругу дисциплин преподаются на английском языке.

У нас создано уже 13 лабораторий под руководством ведущих зарубежных учёных. Это исследователи из Германии, Франции, Швеции, США, Австралии и других стран. Немало совместных программ с университетами Казахстана, Китая, Франции и Германии. И количество партнёров будет расти.

Количество зарубежных публикаций, индексируемых в ведущих базах данных, у нас выросло за последние пять лет более чем в два с половиной раза. Мы создали собственные академические журналы, которые признаны мировым сообществом.

Кстати говоря, проведение Универсиады 2023 г. даст серьёзный стимул для развития международных связей. Мы планируем, что в ближайшие годы доля иностранных студентов увеличится примерно до 20%.

— Как оцениваете продвижение Вашего университета в международных академических рейтингах?

— Динамика очень сильная. За последние три года УрФУ продвинулся на 319 позиций в крупнейшем мировом рейтинге университетов QS World University Rankings и в настоящее время занимает 331-е место. Среди российских вузов УрФУ находится на 12-м месте в рейтинге агентства RAEX. В национальном рейтинге университетов агентства «Интерфакс» УрФУ занимает 13-е место в общем рейтинге и пятое — по показателю «Бренд».

— Как выстраивается взаимодействие с работодателями?

— Уровень трудоустройства выпускников УрФУ — свыше 90%. Мы постоянно держим связь с предприятиями, организуем встречи их представителей со студентами, ярмарки вакансий. Например, активно развивается проект «Время карьеры», реализуемый нами совместно с платформой «Россия — страна возможностей». Это масштабное карьерное мероприятие, где на одной площадке с молодёжью встречаются работодатели, эксперты, представители кадровых агентств и образовательных учреждений. 21 мая «Время карьеры» прошло в дистанционном режиме и имело огромный успех. Прямые эфиры десятичасового онлайн-марафона собрали более 600 тыс. просмотров, а опробованные форматы станут частью всероссийской акции в ноябре 2020-го.

Сегодня государство, общество и работодатели предъявляют повышенные требования к университету. Они требуют прямо сейчас дать им тех выпускников, которые будут востребованы, смогут сразу после получения диплома «встать к станку», возглавить и реализовать проект, с первого дня добиваться карьерного роста. И самим студентам хочется как можно быстрее получить образование, найти высокооплачиваемую и престижную работу. И здесь действительно очень многое зависит не только от университета, но и от работодателей. Представители бизнеса должны участвовать в образовательном процессе. И работодателей, активно включающихся в формирование образовательных программ, организацию практики студентов, совместную работу над проектами, с каждым годом становится всё больше. В итоге они получают именно тех специалистов, которые им нужны.

Университет участвует во многих проектах, открывающих перед ребятами широкие возможности, служащих карьерными и социальными лифтами. К примеру, мы проводим студенческую олимпиаду «Я — профессионал», вместе с ТМК и группой «Синара» организуем выездные школы и совместные учебные программы с представителями бизнеса. Скажем, существует запрос работодателей на формирование у студентов мягких навыков: умения коммуницировать, создавать проект и работать в команде над его реализацией. Мы серьёзно продвинулись в этом направлении.

— В этом году на базе УрФУ проходит общероссийский конкурс «Университетская книга», также юбилейный, 20-й. Как выстраивается издательская деятельность в университете?

— Издательство УрФУ является признанным лидером университетского книгоиздания в России и регулярно добивается больших успехов на самых престижных конкурсах. Так, в 2018 г. наше издательство получило Гран-при конкурса «Университетская книга». Это высокая оценка работы, которая ведётся в издательстве в последние годы, и подтверждение того, что мы выпускаем качественную, достойную литературу, признание профессионализма сотрудников. Он проявляется и в редакторской подготовке, и в оформлении, и в печати. Хороший редактор в первую очередь должен быть аналитиком. К тому же специфика вузовского книгоиздания заключается в том, что в какой-то степени нужно быть универсалом — работать с рукописями по разным специальностям. Таких профессионалов сейчас осталось немного. Если говорить о печати, то за последнее время у нас значительно выросло качество.

У издательства две цели. Во-первых, остаться лидером не на словах, а на деле. Мы крупнейшее издательство на Урале: по количеству людей, книг, по своим возможностям. Мы высоко держим планку университетского книгоиздания, и важно её не опустить.

Вторая цель — продвижение собственных уникальных проектов. Одно дело — тематический план. Другое — издания, которые действительно греют душу, такие как «Гомер в переводе П.А. Шуйского», уникальный перевод полного текста «Сатурналий» позднеантичного автора Макробия, публикация философских эссе средневекового английского писателя сэра Томаса Брауна, цикл книг Олега Игоревича Нуждина о трагических эпизодах начала войны, описание библиотеки Царскосельского (Александровского) лицея, книжная серия журнала Quaestio Rossica. Это уникальные вещи, в которые мы имеем возможность вкладывать свои средства и силы. И конечно, это имеет свой резонанс. Какой европейский университет может сказать, что он издал классического древнегреческого автора в своём оригинальном переводе? А мы можем!

— Расскажите об эндаумент-фонде университета. Кто из известных выпускников подключился к проекту? Каковы объёмы финансирования, на что тратятся средства?

— Эндаумент — это очень важный инструмент поддержки университетского сообщества, который давно используется во многих международных вузах и в ряде российских. Мы приступили к формированию фонда с конца 2011 г., и нам очень важно, чтобы выпускники разных лет, а также давние партнёры вуза внесли в него свой вклад. Так они помогают нам не только решать стратегические вопросы, но и вкладываться в поддержку талантливой молодёжи, в развитие инфраструктуры. Всё это необходимо для того, чтобы Уральский федеральный университет оставался одним из ведущих вузов России и мира. Отличительная особенность эндаумента — расходование только доходов фонда.

Всего в эндаумент-фонде УрФУ сейчас девять целевых капиталов на сумму свыше 93 млн рублей, а количество частных дарителей — 8355. Попечительский совет надеется, что к дате 100-летия университета в октябре сумма превысит 100 млн рублей.

Опыт развития фонда целевого капитала показывает, что в этом направлении можно уверенно продвигаться вперед. Благодаря партнёрам нам удалось создать современный мультимедийный музейно-выставочный комплекс университета, Образцовую фабрику бережливого производства и коворкинговые зоны для студентов. С привлечением партнёров организован ряд проектов УрФУ: выпускной, Венский фестиваль музыкальных фильмов, «Студент года», «Тест-драйв» — проект студенческой жизни для школьников — и многие другие.

Безусловно, мы будем продолжать заниматься развитием взаимоотношений с теми, кто готов вкладывать средства в фонды целевого капитала. Очень важную роль в этом процессе играет Ассоциация выпускников, которая занимается привлечением бывших студентов университета по всему миру для решения важнейших задач вуза. В частности, доходы эндаумент-фонда Казахстанской ассоциации выпускников УрФУ идут на поддержку студентов из соседнего государства через выплату им дополнительных стипендий. И такие возможности мы стараемся реализовывать и в других странах.

Совсем свежий пример: в апреле этого года вице-спикер Законодательного собрания Свердловской области Виктор Маслаков учредил первый в эндаумент-фонде Уральского федерального университета именной целевой капитал и внёс в него 15 млн рублей. Учреждённый целевой капитал станет особым финансовым инструментом долгосрочной поддержки научного и педагогического коллектива нашего исторического факультета, в особенности тех, кто многие годы трудится на факультете. Это лучшее признание и дань уважения университету.

— В 2023 г. в Екатеринбурге пройдут Всемирные студенческие игры. УрФУ определена ведущая роль в этом мероприятии. Поделитесь планами: чего ожидать участникам этого события?

— Ситуация с коронавирусом, надеюсь, достаточно быстро закончится, и мы достойно встретим это событие мирового значения. К Универсиаде будет построен студенческий городок примерно на 9 тыс. человек. Городок полностью передадут УрФУ, и это позволит нам разместить российских и иностранных студентов, предоставить возможности для комфортного проживания нашим аспирантам, молодым преподавателям, сотрудникам. Кроме того, к Универсиаде будут отремонтированы наши спортивные сооружения: стадион, манеж, зал игровых видов спорта. На этих площадках пройдут либо тренировочные процессы, либо сами спортивные соревнования.

Конечно же, к Универсиаде университет станет выглядеть ещё более достойно: мы улучшим свою инфраструктуру. УрФУ будет готовить специалистов разных профилей, волонтёров, игроков сборных команд. Мы входим во все оргкомитеты, которые созданы на федеральном, областном и муниципальном уровнях, и играем в их деятельности самую активную роль.

Проведение Универсиады 2023 г. стимулирует развитие международных связей: и с точки зрения привлечения сюда огромного количества молодых людей со всего света, и с позиции развития нашей инфраструктуры.

— Какие торжественные мероприятия намечены по случаю юбилея вуза?

— 100 лет — это точка на временной шкале, когда, оглядываясь на свою историю, на собственные традиции, мы делаем заявку на следующий вековой этап нашей работы. Мы гордимся тем, чего достигли, но УрФУ предстоит подтвердить статус ведущего университета страны и мира, добиваться новых успехов и стать по-настоящему мотором социально-экономического развития и региона, и страны. Для этого есть все предпосылки: при активнейшем участии Наблюдательного совета вуза под председательством президента Свердловского областного союза промышленников и предпринимателей Дмитрия Пумпянского УрФУ стал заметным игроком проекта «5-100», мы присутствуем в топе известных институциональных и мировых рейтингов, активно занимаемся цифровизацией университета, создали научно-образовательный центр (НОЦ) мирового уровня. В общем, реализуем свою мечту, которая родилась 10 лет назад, — строим университет мирового класса в сердце Евразии.

Мы готовим массу конференций для учёных, событий для школьников, студентов, преподавателей и выпускников. Будет выпущено в свет сразу несколько медийных продуктов: онлайн-музей, сайт, книги, фотоальбом, документальный фильм, спецпроекты в СМИ. Так что при желании ни один человек, так или иначе имеющий отношение к альма-матер, не останется в стороне от праздника.

NB!

Виктор Анатольевич КОКШАРОВ, ректор Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Родился 1 августа 1964 г. в г. Каменске-Уральском Свердловской области.

В 1986 г. окончил исторический факультет Уральского государственного университета имени А.М. Горького. По окончании работал там же ассистентом кафедры истории СССР, секретарём комитета ВЛКСМ, старшим преподавателем кафедры новейшей истории и теории международных отношений.

В 1992 г. получил степень кандидата исторических наук.

В 1995 г. переведён в Управление внешних связей Президиума Уральского отделения РАН на должность главного специалиста. Затем работал в Администрации губернатора Свердловской области в Информационно-аналитическом управлении и Департаменте международных и внешнеэкономических связей, реорганизованном в дальнейшем в Министерство международных и внешнеэкономических связей Свердловской области. До мая 2004 г. — начальник управления данного ведомства.

В мае 2004 г. назначен на должность министра международных и внешнеэкономических связей Свердловской области.

В 2007–2009 гг. был председателем Правительства Свердловской области.

В 2010 г. назначен на пост ректора Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина.

Является членом Экспертного совета при Правительстве РФ, членом Российского совета по международным делам, сопредседателем Ассоциации ведущих университетов России, председателем Совета ректоров вузов Свердловской области, председателем ревизионной комиссии Ассоциации социально-экономических университетов России, членом Ассоциации технических университетов России и Китая, сопредседателем ассоциации «Консорциум опорных вузов госкорпорации „Росатом“», членом форума ректоров Университета Арктики.

Редакция благодарит пресс-службу УрФУ за содействие в подготовке материала. Фото из архива УрФУ.

Опубликовано в номере июль-август 2020