Педагогические университеты страны являются самыми массовыми вузами по количеству студентов различных специальностей. В этом году в них было подано рекордное число заявлений от абитуриентов — 385 тыс., что почти на 100 тыс. больше, чем в прошлом году. В стране 38 педагогических вузов, им было выделено в 2023 г. 39 тыс. бюджетных мест. Педагогические специальности есть и в других университетах.

По данным Минобрнауки России, в целом на педагогические специальности абитуриенты подали 725 тыс. заявлений.

В Международном мультимедийном пресс-центре медиагруппы «Россия сегодня» подвели итоги приёмной кампании в педагогических университетах и колледжах.

ПЕДВУЗЫ: БУМ ЗАЯВЛЕНИЙ

Как отметила заместитель министра просвещения РФ Татьяна ВАСИЛЬЕВА, больше всего заявлений на педагогические специальности было подано в Московский педагогический государственный университет (МПГУ), Российский педагогический государственный университет (РГПУ) им. А.И. Герцена, Государственный университет просвещения, Новосибирский педагогический университет, Нижегородский педагогический университет имени Козьмы Минина; на территории новых российских регионов самым популярным стал Луганский государственный педагогический университет. Важным моментом приёма этого года замминистра считает тдельные квоты для участников СВО и членов их семей: в педагогические вузы по этим квотам было зачислено 2518 человек. Сервис «Поступай в вуз онлайн» Т. Васильева назвала удобным, быстрым и понятным для абитуриентов. По словам эксперта, в целом конкурс на бюджетные места по педагогическим специальностям в этом году составил почти 12 человек на место. Среди самых высоких (до 14 человек на место) —педагогическое образование с двумя профилями подготовки и специальность «Информатика и математика» (девять человек на место). Эксперт отметила также хороший набор на магистерские программы, на которые было зачислено около 10 тыс. человек при конкурсе в среднем четыре человека на место.

Ректор МПГУ, председатель правления Ассоциации развития педагогического образования Алексей ЛУБКОВ сообщил, что в вуз в этом году было подано почти 80 тыс. заявлений, средний балл по программам бакалавриата и базового образования — более 80. Эксперт отметил, что возрастающей популярности педагогического образования способствует модернизация системы образования педвузов. МПГУ принимает участие в пилотном проекте, в нём участвуют шесть вузов, проект рассчитан на три года, по его завершении будут расширяться программы и уточняться подходы к образованию. Аналог термина «бакалавриат» в этом проекте — «базовое высшее образование». МПГУ предложил семь направлений подготовки: шесть по педагогическому образованию и одно — по психолого-педагогическому. Были выбраны востребованные специальности и для сельских, малокомплектных, школ, и для профильных школ регионов. По утверждению А. Лубкова, востребованными сдвоенными специальностями стали те, в которых есть направление «история», преподавать предмет предполагается уже в начальной школе; он также подчеркнул, что большую роль в выборе педвузов для получения высшего образование играют и созданные в них кванториумы, привлекающие студентов и дающие им современные практические навыки работы.

В обсуждении принял участие министр образования и науки Чеченской Республики Хож-Бауди ДААЕВ, который объяснил, что вопрос подготовки педагогических кадров для республики является весьма актуальным. Чеченская Республика — лидер в строительстве школ. К 1 сентября этого года было открыто 25 новых школ, которым нужны учителя. Как отметил министр, из 1,5 тыс. выпускников республиканского педуниверситета трудоустроены 75%. Для педагогов в республике работает программа обеспечения их жильём: в этом году начато строительство учительских домов, уже построено три дома. Это должно стать хорошим стимулом и мотивацией для выбора профессии учителя. Министерство просвещения республики также постоянно работает над тем, чтобы профессия педагога стала более популярной и желающих поступать на педагогические специальности стало больше, отметил министр.

Ректор РГПУ им. А.И. Герцена Сергей ТАРАСОВ рассказал, что нынешний год был очень успешным: на 28% увеличилось количество заявлений на педагогические специальности, это взрывной рост. В вуз поступают студенты из всех регионов, включая новые территории. В Санкт-Петербурге, как и во всей России, идёт развитие системы психолого-педагогических классов. Если в прошлом году в 30 школах Северной столицы было 40 таких классов, то в этом — уже 162, в которых учатся почти 3 тыс. человек. Это потенциальные абитуриенты педвуза, наиболее мотивированные, заинтересованные и подготовленные. Они открывают для себя профессию учителя заранее, ещё в школе, и большинство из них принимает решение в дальнейшем обучаться в педагогическом вузе. Как объяснил С. Тарасов, хорошо известные проекты РГПУ им. А.И. Герцена: «Герценовские среды», «Команда педагогов под ключ» — направлены на профориентацию и на поддержку молодых педагогов, также постоянно идёт сотрудничество студентов и школьников на площадке Технопарка универсальных педагогических компетенций. Новацией начавшегося учебного года в Герценовском университете являются встречи с родителями первокурсников. Родители увидели вуз, куда поступили их дети, возможности, которые он предоставляет студентам, смогли задать волнующие их вопросы непосредственно ректору и руководителям направлений и сразу получить компетентные ответы. Что касается новых форм воспитательной работы, то ректор отметил активное участие студентов Герценовского университета в проведении в школах занятий «Разговоры о важном» и о реализации этого проекта педагогами университета не только для школьников, но и для студентов.

Ректор Башкирского государственного педагогического университета имени М. Акмуллы, председатель Совета ректоров вузов Республики Башкортостан Салават САГИТОВ проинформировал слушателей о создании на базе вуза учебно-педагогического округа, в который вошли Республика Башкортостан, Карачаево-Черкесская Республика и Кабардино-Балкарская Республика, это позволило лучше организовать процесс поступления в вуз по целевым направлениям. В Башкирском государственном педагогическом университете средний конкурс на педагогические специальности в этом году составил 12–20 человек на место, самый большой (30 заявлений на место) — на специальность «Компьютерные технологии и интеллектуальный анализ данных». В вузе запущен проект «Университетские смены», в его рамках студентами становятся абитуриенты из других регионов и стран. Так, 1 сентября этого года президентами Российской Федерации и Киргизской Республики были заложены капсулы начала строительства трёх российских школ в Киргизии, в перспективе в республике появятся девять школ. Башкирский педуниверситет готовит для них учителей, около 100 студентов из Киргизии уже начали обучение и готовятся работать по российскому ФГОС. В республике проводится всероссийский конкурс «Лучшая педагогическая династия», в этом году 220 педагогических династий из разных регионов уже заявились на участие в этом конкурсе, что тоже служит показателем популярности профессии педагога, отметил С. Сагитов.

О приёмной кампании в педвузах новых территорий рассказала ректор Луганского педагогического университета Жанна МАРФИНА. Она подчеркнула, что сейчас открылась новая страница в развитии вузов регионов, вошедших в состав России: студенты и преподаватели имеют неограниченные возможности профессионального роста и развития своих инициатив в общероссийском масштабе; студенты социально защищены; глобально, на уровне государства, поддерживаются исследовательские и научные проекты. Серьёзную помощь в повышении квалификации школьных учителей новых регионов на базе Луганского педуниверситета оказали все российские педвузы. Вступительные экзамены в этом году проходили в режиме плавной интеграции: кто хотел и был уверен, поступал в университет по результатам ЕГЭ, кто опасался — по внутренним экзаменам. В этом году в Луганский педуниверситет поступили 2,5 тыс. человек, а самыми популярными направлениями стали начальное образование, русский язык, психология и физическая культура.

В КОЛЛЕДЖАХ И ТЕХНИКУМАХ БОЛЬШОЙ КОНКУРС

Если среди вузов педагогические университеты становятся популярными у абитуриентов, то ещё более востребованны учреждения среднего профессионального образования (СПО), в том числе и по педагогическим специальностям. Вице-премьер Татьяна ГОЛИКОВА отметила: «Мы наблюдаем растущую популярность системы СПО среди молодёжи. В 2023 г. количество студентов, поступивших на соответствующие программы, достигло 1,2 млн. Более 60% учащихся девятых классов выбирают обучение в колледжах». Она также сказала, что выпускники СПО являются востребованными на рынке труда: их занятость после окончания колледжей составляет более 80%. Кроме того, вице-премьер привела статистические данные: в системе СПО сейчас более 3,5 тыс. колледжей и свыше 3,7 млн студентов. СПО можно получить по 500 профессиям и специальностям в промышленности, строительстве, сельском хозяйстве, социальной сфере, сфере искусства и в информационных технологиях, в колледжах работает почти 200 тыс. педагогов.

О тенденциях и новых трендах приёмной кампании 2023 г. в колледжи страны, о её отличии от кампании 2022 г., о самых популярных направлениях и профессиях, о конкурсе по итогам бюджетного приёма, о стоимости обучения в системе СПО, а также о трансформации её развития и основных направлениях развития проекта «Профессионалитет» в колледжах России говорили участники пресс-конференции «Итоги приёмной кампании в колледжи России в 2023 году», организованной Международным мультимедийным пресс-центром медиагруппы «Россия сегодня».

По имеющейся статистике, в 2023 г. в колледжи России было подано около 3 млн заявлений на поступление, большинство из них —на технические специальности, средний конкурс на которые составил 2,9 человека на место. Приёмная кампания охватывала более 3,5 тыс. самостоятельных учебных заведений и свыше 700 колледжей в составе университетов. В рамках проекта «Профессионалитет» в этом году реализуется более 500 программ, около 50% колледжей планируют в 2023–024 гг. стать участниками этого проекта.

Министр образования Новосибирской области Мария ЖАФЯРОВА рассказала, что в системе СПО региона традиционно востребованы следующие направления: графический дизайн, информационные системы и прогнозирование, операционная деятельность в логистике, учитывая то, что Новосибирская область — серьёзный логистический центр. Также в лидерах переработка нефти и газа, сетевое системное администрирование и биохимическое производство. Топовые педагогические специальности —коррекционная педагогика в начальном образовании, физическая культура, дошкольное образование. В 2023 г. новацией стал приём заявлений через портал «Госуслуги», что позволило более оперативно работать с абитуриентами; именно в этом году активизировалась работа с договорами на целевое обучение в процессе приёмной кампании, уже сформирован пакет таких договоров по результатам приёмных экзаменов. По аттестационным баллам лидируют Колледж печати и информационных технологий и педагогические колледжи. За последние пять лет в Новосибирской области ввели 43 новые программы СПО, среди них «Аддитивные технологии», «Мехатроника и мобильная робототехника», «Техническое обслуживание и ремонт двигательных систем и агрегатов автомобилей» и др. Ежегодно в регионе прибавляется по 1,2 тыс. девятиклассников, в связи с этим увеличиваются цифры приёма. Серьёзную роль играет и улучшение материально-технической базы колледжей, в частности за счёт федеральной программы «Молодые профессионалы». Большое внимание в Новосибирской области уделяется глубокой индивидуальной профориентационной работе со школьниками: на территории региона реализуется программа «Политехническая и агротехническая школа», более 10 тыс. учащихся каждый год вместе с аттестатом получают свидетельство о профессии. По проекту «Профессионалитет» в 2023 г. в регионе реализуется «малый кластер» по направлению «Педагогика», в 2024 г. будут сформированы два производственных кластера —это совершенно иное видение роли колледжа в экономике региона.

Об особенностях региональной системы СПО рассказала министр образования и науки Тамбовской области Татьяна КОТЕЛЬНИКОВА. В небольшом регионе в 20 государственных и пяти частных колледжах обучается около 20 тыс. студентов, программы СПО реализуются также в четырёх вузах. Образование тесно связано с реальным сектором экономики, поэтому в области действуют шесть производственных кластеров. Серьёзное увеличение приёма в колледжи в этом году было обусловлено высоким ростом оборонного заказа предприятиям области и в связи с этим высокой потребностью в специалистах. Приём на технические специальности возрос по сравнению с прошлым годом почти на 60%. Основной набор производится на базе девяти классов школы, это 76% всех поступающих в колледжи. Особенно популярны ИT-направления. Растёт востребованность педагогических специальностей: на 320 бюджетных мест было подано более 1 тыс. заявлений. Свыше трёх человек на место составил конкурс на медицинские специальности, набор на них более чем на 10% превысил соответствующий показатель прошлого года. Изменилось и содержание образования: во все смежные специальности были введены отдельные модули, которые позволяют получать необходимые на производстве дополнительные профессиональные навыки. Сегодня работодатели учатся формулировать заказ системе образования, разделяют ответственность за подготовку специалистов, а колледжи формируют целевые группы студентов согласно такому заказу для работы на предприятиях региона с выплатой стипендий, стажировкой и системой дуальной подготовки. В регионе есть Центр опережающей профессиональной подготовки, на который возложены функции методологического и методического сопровождения профориентационной работы, обеспечения взаимодействия школ, колледжей, вузов и конкретных работодателей. Все учреждения СПО по всем специальностям укомплектованы на 100%, три колледжа по трём направлениям входят в проект «Профессионалитет», который способствует развитию и обновлению системы профобразования региона.

Заместитель министра образования и науки Нижегородской области Елена ПЕРЕНКОВА сделала акцент на том, что Нижний Новгород не только индустриальный центр, но и столица креативных индустрий и народно-художественных промыслов, он входит в топ-6 туристических центов России. В области функционируют 74 организации СПО, соответствующие программы реализуют 17 вузов. В регионе по 197 программам профессиональной подготовки обучается свыше 75 тыс. студентов, налажена система профориентации в школах. По итогам приёмной кампании в колледжи и техникумы региона зачислено 23 тыс. абитуриентов, это более 60% выпускников девятых классов, 40% из них имеют средний балл аттестата выше четырёх баллов, а каждый седьмой абитуриент —свыше 4,5. Наиболее востребованны направления «Мехатроника и мобильная робототехника», «Аддитивные технологии», «Информационные системы и программирование», «Технология машиностроения» и другие технические профессии. По специальности «Радиоэлектроника» конкурс составил пять человек на бюджетное место, «Технология машиностроения» — три человека. Вместе с тем высоко востребованными направлениями являются «Туризм и гостеприимство», «Дошкольное воспитание», «Образование в начальных классах», «Сестринское дело», «Ветеринария», «Актёрское искусство» и многое другое. Исходя из потребности предприятий и бизнеса в регионе формируются контрольные показатели приёма в колледжи и техникумы. По проекту «Профессионалитет» организовано шесть производственно-образовательных центров-кластеров в металлургии, машиностроении, сельском хозяйстве, строительстве, в 2024 г. планируется довести число кластеров до 10, в каждом из них есть наблюдательный совет или управляющая компания, возглавляемые руководителями крупнейших предприятий региона. На базе колледжей и техникумов созданы учебно-производственные комплексы, где студенты на конкретном рабочем месте совершенствуют свои профессиональные навыки, а на выпускных курсах они уже трудоустраиваются на предприятия региона.

Заместитель директора колледжа МПГУ, ответственный секретарь приёмной комиссии Наталья ШТИЛЬМАН отметила, что традиционно в сфере СПО были востребованы педагогические специальности, но в последнее время особую популярность приобретает коррекционная педагогика, работа с детьми с особенными потребностями, специальное дошкольное воспитание и т.п. В школах сейчас на достаточно раннем этапе начинается специализация, организованы профильные классы уже на уровне шестого-седьмого классов, т.е. к моменту выпуска многие школьники понимают направленность своего интереса. Технических профессий больше, чем гуманитарных, выбор в гуманитарных не столь велик, это тоже подталкивает к выбору педагогического направления.

Как отметили все участники пресс-конференции, спрос на педагогические специальности в системе СПО остаётся очень высоким. С 2023 г. на все направления и в колледже МПГУ, и во всех педагогических колледжах страны введены вступительные испытания, чтобы выявить потенциальные профессиональные качества абитуриентов. Эти испытания могут проходить в форме собеседования, анкетирования, психолого-педагогического тестирования и т.д. На бюджетные места поступают почти исключительно отличники со средним баллом аттестата 4,7–,8. По данным, опубликованным разными СМИ, самыми популярными специальностями у выпускников девятых классов в этом году стали программирование (22% выбрали специальности этого профиля) и педагогика (также 22%).

Материал опубликован в номере ноябрь 2023