Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Сентябрь 2021
"Книги как бизнес: драйверы и барьеры"

  • Сергей АНУРЬЕВ: "Мы постоянно исследуем пользовательские предпочтения, совершенствуем продукт и сервисы"
  • Российское книгоиздание в первом полугодии 2021 г.: от потерь к восстановлению
  • Библиосфера: тенденции развития
  • Библиотекарь будущего: модель компетенций



МультиВход

mmky-2021-banner-bilety

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

otkryvaya-knigu



 

samiy-chitayuschiy-region


 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


Креативные профессии в эпоху «цифры»: в поисках смыслов
25.01.2021 01:25

По данным ряда зарубежных исследователей, к 2030 г. более 30% офисных работ окажутся автоматизированными, а у человека исчезнет возможность быть малокультурным и плохо образованным, оставаясь при этом «белым воротничком». Если говорить о «синих воротничках», то уже к 2025 г. более половины работ станут выполняться при помощи различных средств автоматизации, в том числе искусственного интеллекта (ИИ). По данным Всемирного экономического форума, наиболее востребованными компетенциями, на которые будет наблюдаться дефицит уже к 2022 г., являются STEM* и креативные навыки. Всё это, безусловно, требует трансформации образования и рынка труда.

* Аббревиатура. Sscience (наука), Ttechnology (технология), Е — engineering (инженерия), М — mathematics (математика).

Какие знания станут более важными для творческих людей? Какие профессии могут появиться на стыке традиционной индустрии и новых технологий? В чём ценность креативного образования и что способно породить симбиоз творчества и искусственного интеллекта? Ответы на эти и другие вопросы искали участники Российской креативной недели.

kreativnye-professii-1

Открыл дискуссию продюсер, режиссёр, композитор, член экспертного совета Министерства культуры РФ Арнольд ГИСКИН.

— Мне кажется, в ближайшее время ИИ научится делать документальное кино. Имея доступ к хронике и внятное техническое задание, робот способен выстроить фильм в формате RenTV. Сейчас развитие ИИ сдерживает лишь скорость компьютеров. Как только в данной сфере произойдёт очередной скачок, роботы начнут многих заменять в медиа, особенно учитывая всеобщий таргетинг. Сегодня считываются наши предпочтения, а завтра начнут считываться эмоции. И мы окажемся в таком рафинированном пространстве, где не будет ни одного чужого. Мы все делаем огромные шаги навстречу этому «прекрасному» машинному будущему, не желая видеть и слышать ничего неприятного. Поэтому единственное, чем мы можем помочь своим студентами в таких условиях, это как следует «размять» им мозги, подготовить к очень быстрым изменениям, потому что завтра не будут востребованы профессии, к которым мы готовим их сегодня.

Более оптимистично настроен Илья ОСКОЛКОВ-ЦЕНЦИПЕР, первый президент института медиа, архитектуры и дизайна «Стрелка», основатель журнала «Афиша», сервиса «Сделано», службы доставки продуктов «Самокат» и компании «Ценципер».

— ИИ настолько новая область, что, когда мы пытаемся предугадать какие-то существенные сдвиги, заведомо ошибаемся. А между креативными индустриями и ИИ сейчас так мало общего, что мы ещё в самом начале. Пока имеют место лишь нишевые проекты в отдельных сферах. Нужно, чтобы для начала робот заменил главного бухгалтера, а потом уже начинать бояться за рабочие места дизайнеров и звукорежиссёров. Конечно, не требующая умственных усилий работа будет автоматизирована, и, если вы хотите оставаться при деле, нужно научиться чему-то более интеллектуальному. Самое интересное — зачем каждому из нас нужен ИИ. Утопическая мечта заключается в том, чтобы обрести идеального партнёра, собеседника, который знал бы меня, был моим продолжением и помогал быть лучшей версией меня самого. Это вопрос времени, рано или поздно мы получим не конкурента, а дополнительные возможности. Имеющийся софт к этому продвигает, и постепенно наше ремесло становится более изощрённым.

kreativnye-professii-2Похожую точку зрения поддерживает Ярополк РАШ, специалист в сфере компьютерного образования, директор Scream School.

— С технологиями всегда всё будет хорошо. Они эволюционируют: глиняные таблички, печатный станок, компьютеры, ИИ, потом возникнет ещё что-то. С образовательной точки зрения интереснее то, как мы в складывающихся условиях останемся людьми. В вопросах отношений людей и роботов я бы оставил за скобками технологии: ими занимаются очень многие и мало кто исследует человека, который их применяет. Ведь именно люди двигают креативные индустрии, любой бизнес, основанный не на ископаемых ресурсах, а на создании несуществующих вселенных. Конечно, можно создавать документальные, и не только, фильмы с помощью робота. Репертуар радио «Шансон» повторить тоже несложно: употребляйте вот эти слова и определённого формата душа будет на них реагировать. В целом для креативных индустрий и для каждой в отдельности искусственный помощник сможет высветить проблематику поставщика смыслов. Нам кажется, что он отберёт работу у кого-то. Но если мы избавимся от рутины, это приведёт к тому, что начнётся конкуренция за смыслы. А звание поставщика смыслов важно для любой локальной креативной индустрии.

На что способен ИИ в издательской сфере? К дискуссии подключился Валерий АНАШВИЛИ, заведующий кафедрой проектов в сфере культуры отделения культурологии философского факультета НИУ ВШЭ, основатель и главный редактор журнала «Логос», главный редактор Издательства Института Гайдара.

— В издательской индустрии основной задачей является продвижение. Продавец в традиционном магазине, имея опыт обслуживания тысяч покупателей, может рекомендовать книгу, которая соотносится с запросами клиента. ИИ, имея опыт общения с миллионами запросов, может гораздо более эффективно продвинуть издание, ориентируясь на более узкий сегмент потребителей. Ошибка ИИ при неверной рекомендации составляет 20%, в нашей области это некритично, в отличие, например, от ошибок беспилотного транспорта. Таким образом, технологии, связанные с ИИ (пока слабым), будут проникать в те сегменты, где цена ошибки меньше.

На Западе в редакциях периодических изданий ИИ уже пишет статьи, которые привлекают дополнительный трафик на сайты газет и журналов. В то же время журналисты, освободившиеся от написания этих заметок, создают более серьёзные, содержательные тексты. Считается, что в креативных индустриях ИИ не лишает людей рабочих мест, более того, те компании, которые его используют, вполне довольны и планируют инвестировать в него и далее.

Кроме того, ИИ способен селектировать наши действия. Например, «Нью-Йорк таймс» несколько лет назад, озаботившись трафиком, открыла чаты. Довольно быстро они превращались в свалку, их приходилось модерировать. Модераторы не смогли освоить более 10% контента, и пришлось бы закрыть эти каналы и лишиться подписчиков. Было найдено решение при помощи робота, которого постепенно научили отличать содержательные комментарии от токсичных высказываний. Таким образом, ИИ может работать и как некий цензурный аппарат. С этим многие сталкиваются, например в Facebook, когда посты вдруг исчезают.

Важный элемент функционирования ИИ заключается в следующем. Обычно книги, изданные 400–500 лет назад, просто пылятся в библиотеках. Оцифровать их с помощью сканера не представляется возможным, поскольку не всегда удаётся верно распознать текст и человеку приходится набирать его вручную. ИИ сегодня научился интерпретировать довольно сложное, непривычное написание букв и слов, превращать их в текст и звук, и таким образом можно сохранить тот объём знаний, которые человечество накопило за несколько столетий.

kreativnye-professii-3

По мнению директора Института цифрового развития науки и образования, руководителя технического комитета «Искусственный интеллект в образовании» Российской венчурной компании Антония ШВИНДТА, потребность в креативных индустриях, с учётом того что у людей становится больше свободного времени и желания производить контент, возрастает. Автоматизация здесь будет играть существенную роль. Но несмотря на то что многие считают ИИ однослойную нейронную сеть, это далеко не так.

— ИИ бывает слабый и сильный. Сильный, который невозможно отличить от человека, пока ещё не появился. Развивается слабый ИИ, берущий на себя те или иные операции. Образование в этих условиях должно смещаться в сторону повышения креативности. Задачи, которые сегодня определяет общество, становятся более нетривиальными, поэтому требуется иное качество мышления. Кроме того, необходимость заниматься наукой, поддерживая на высоком уровне скорость изменений, требует роста доли людей, которые этим будут заниматься.

Имеющаяся система образования возникла, когда началась индустриализация: нужно было готовить людей к массовому производству понятных продуктов, к выполнению типовых операций. Сегодня их выполняют алгоритмы, в том числе ИИ. Это означает, что качество образования должно стать иным. Здесь как раз встают вопросы цифровой трансформации. kreativnye-professii-5Сейчас в школе распространены стандартные алгоритмы передачи знаний; редко когда учитель проживает ситуацию, делая те или иные открытия вместе с учениками, или подводит их к тому, чтобы они эти открытия совершили сами. Когда мы используем инструменты дополненной или виртуальной реальности (AR/VR), можно так смоделировать задачу, чтобы человек испытал на себе ситуацию, в которой было совершено то или иное открытие, интуитивно понимая принципы, стоящие за ним. Тогда он начинает задавать вопросы, получать ответы и приобретать тягу к знаниям. Сегодня, когда говорят о геймификации образования или использовании AR/VR, это чаще всего просто калька с традиционного учебника, который переносят в цифровую среду. Но от этого не меняется суть. В 2020 г. многие учатся дистанционно, но сам процесс, в сущности, не поменялся. Говоря о новых инструментах, я призываю не просто переносить контент в иную среду, а использовать новые подходы. Сегодня такие курсы уже появляются, многие из них коммерческие, тем не менее школьники и студенты демонстрируют высокие образовательные результаты.

Плюс к тому ИИ может обеспечивать рекомендательные сервисы. Например, в Корпоративном университете Сбербанка есть тренажёр, который позволяет формировать коммуникативные навыки, выдавая информацию о том, как вы говорите, какие слова и жесты используете и что нужно изменить или усилить. Существуют адаптивные алгоритмы, способные помочь, если ребёнок не может решить какую-то задачу, чтобы у него не было пробелов в образовании. Используя цифровые инструменты, можно вывести образование на новый уровень, тогда те, кто учится, смогут использовать полученные результаты в новой цифровой креативной экономике.

Профессия сегодня даже не то, чему вы учитесь в университете, а набор опыта и компетенций, позволяющих адаптироваться к новой реальности. Это некоторое ядро, чувство понимания сферы. Примеры того, как человек учился одному, а находит себя совершенно в другой сфере, — прообраз того, как мы будем адаптироваться к будущему, какие компетенции необходимы, для того чтобы осваивать новые миры в сложных креативных индустриях. Что такое сегодня быть издателем, какие аспекты образования для этого важны?

kreativnye-professii-4Фото предоставлено пресс-службой Российской креативной недели

 

В. Анашвили продолжил:

— Есть некоторый парадокс в том, что основные издатели интеллектуальной литературы в нашей стране — этолюди, не имеющие никакого профессионального образования, связанного с менеджментом или издательским делом, а пришедшие из разных гуманитарных областей: философы, как я или Александр Иванов, филологи, как Ирина Прохорова. Действительно, странно, когда специализированные полиграфические вузы не формируют важных профессиональных компетенций. Те, кто создаёт смыслы в издательском деле, черпают их из своих прошлых профессий или из собственного культурного либо интеллектуального бэкграунда. Основные навыки, позволяющие издателям функционировать в современном сложном медиаландшафте, связаны с умением формировать сообщество. Никто из нас не является индивидуальной машиной по производству книг, издательство — это коллектив. Он формируется исходя из той идеи, которая его членам представляется продуктивной и эффективной. Издательское дело — это бизнес, не формирующий огромные денежные потоки, и это означает, что люди здесь работают прежде всего для того, чтобы себя проявить. Вообще, издателей, которые создают интеллектуальную литературу, в нашей стране мало. Определяющий фактор здесь — стечение обстоятельств и появление друзей и единомышленников, готовых вас поддерживать. Это просто коммуникативные навыки и представление о миссии, которую мы должны выполнить вне зависимости от того, принесёт ли это доход.

Как считает И. Осколков-Ценципер, во всех креативных профессиях есть определённая привлекательность и в сферу творчества приходит много людей, которым не стоит этим заниматься.

kreativnye-professii-7— 50-летний архитектор с низким окладом или немолодой актёр, которому не дают ролей, — грустнее этого нет ничего на свете. В этом смысле задача образования — помочь человеку понять, его это или не его. Возможно, ИИ в какой-то степени позволит быстрее и легче тестировать себя, пробовать разные виды деятельности. Обучение сегодня, по сути, это процесс подбора. Нужно пробовать много всего, а ещё лучше — пробовать побыстрее. Основная цель — дотолкать себя до того, что подходит вам лучше всего, но риск в том, что это придётся делать, возможно, очень долго. Вообще, сейчас, имея в виду креативные индустрии, следует говорить не о профессии, а о роли. Есть роль человека, который производит и распространяет смыслы, а если это приняло форму издательства, значит, такова судьба. Существуют тысячи людей, которые знают, что такое типография, как верстать текст, редактировать его. Не боги горшки обжигают.

Как отметил А. Гискин, о терминах не спорят, о них договариваются.

— Я для себя решил, что профессионал — это человек, которому платят за то, что ему нравится делать. Я достаточно давно преподаю в «Шанинке», ко мне приходят разные люди, стремящиеся стать продюсерами, руководителями проектов. Но при этом они ждут какую-то краткую инструкцию и волшебную кнопку. Уходит масса времени на то, чтобы объяснить: нет волшебной кнопки, а каждая инструкция создаётся человеком под себя. Безусловно, существуют кейсы, истории успеха. Но они подходят далеко не каждому. Мне нравится такой тип образования, при котором педагог видит что-то в студенте и помогает ему это проявить.

Разговор о профориентации завершил А. Швиндт.

— Когда нас окружают рекомендательные сервисы, мы получаем только ту информацию, которую нам предлагают исходя из нашего предыдущего опыта. Так может получиться и с профессиональным самоопределением. Здесь важно сохранять принцип суперпозиции и понимать, что воплощение векторов развития человека может быть разным. Это может быть профессия, которой сегодня нет, но она появится завтра, её нужно лишь подождать. Поэтому важно набирать навыки, способные помочь встроиться в реальность того будущего, которое наступит, когда человек станет входить в профессиональную жизнь.

Каковы же перспективы творческих индустрий?

По мнению А. Гискина, ИИ поможет тем, кто работает в сфере массовой культуры.

— Исчезнет необходимость самому оценивать аудиторию, потому что это сделает робот. Думаю, что уйдёт в прошлое профессия социолога с огромными анкетами. Продюсер или создатель медиаконтента будет чётко, с 20%-ной погрешностью, понимать, какой продукт на кого рассчитан, каким тиражом он должен быть выпущен. Как всегда, процесс начнётся с массовой культуры и доберётся до нишевых проектов. Машина может в принципе научиться работать с эмоциями и предлагать контент, лучший для человека, самый востребованный. ИИ способен проанализировать массу всего, он научится добавлять эмоции и в музыку, и в фильмы. И если у него будет таргетированный отклик, он поймёт, какой тип эмоций подходит конкретному человеку. Тогда зачем нужны мы как творцы?

— Если ИИ автоматизирует то, что уже придумано, я изобрету нечто следующее. В этом смысле наша судьба завиднее, чем у человека, предпочитающего делать что-то одно всю жизнь. Действительно, самое сложное — это непрерывно пилить сук, на котором сидишь. Идея профессии умерла, нужно научить людей переделывать себя в ту или иную сторону. Конечно, всему есть предел. Какие-то маленькие, крафтовые, мастерские, издательства, салоны или студии будут востребованы. Важно научиться делать что-то с удовольствием, наполняя деятельность смыслом. Этой сфере жизни никакой ИИ не будет угрожать ещё очень долго. Зарабатывать здесь сложно, но можно продавать это как опыт, до того как научимся полностью имитировать мир вокруг нас, — отметил в заключение И. Осколков-Ценципер.

kreativnye-professii-6Фото предоставлено пресс-службой Российской креативной недели

Опубликовано в номере ноябрь 2020

 



telegram-1-1
 
Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 

    rks20 


 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-kult

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.