«Так можно» — призыв к университетским библиотекам внедрять новые форматы работы, услуги и сервисы для пользователей, закладывать новые смыслы в совместные проекты и исследования, создавать эффективные коллаборации, усиливать профессиональное сообщество.

На пленарном заседании всероссийского форума с международным участием в Томске обсуждали острые вопросы развития вузовских библиотек в свете современных проблем и вызовов.

Директор Научной библиотеки Томского государственного университета (ТГУ) Артём ВАСИЛЬЕВ рассказал, как выстраивалась стратегия развития библиотеки университета на ближайшие пять лет в связи с последними событиями: сначала пандемия, которая показала, что библиотека может существовать вроде вообще без физического пространства; затем программа «Приоритет 2030», в связи с чем появились новые исследовательские фокусы и задачи по интеграции и кооперации университетов города Томска в проект «Большой университет». Год назад библиотека оказалась перед новыми вызовами, когда стали уходить зарубежные партнёры и прекратился доступ к информационным ресурсам, на которых во многом базировалась научная работа. Всё это заставило изменить приоритеты и угол зрения.

Как отметил А. Васильев, главное впечатление от библиотечной жизни последних лет — возвращение студентов в библиотеку. Удивительно, но по результатам исследования, которое провела ассоциация библиотек Великобритании, это мировая тенденция: студенты заполняют университетские библиотеки, хотя вроде бы всё читают в электронном формате, для чего физическое присутствие в стенах библиотеки не обязательно. Студенты ТГУ в последние два года, например, активно участвуют в книжных фестивалях, покупают там книги, дискутируют с авторами, обсуждают личные библиотеки и т.д. Все мероприятия в стенах университетской библиотеки собирают множество студентов, и это вдохновляет сотрудников, демонстрируя значимость их работы, подчеркнул докладчик. И если раньше в формулировке основной функции библиотеки: «удовлетворение информационной потребности университетского сообщества» —главными считались информационные потребности, то сейчас акцент делается на университетское сообщество. Библиотека обеспечивает его информационными ресурсами и подпиской на российские или частично на международные ресурсы; позволяет удовлетворять не только информационную, но и другие потребности за счёт экспертизы, развития музейных пространств, образовательных и просветительских программ. «Мы считаем, что университетская библиотека —это некое пространство, которое создаёт дополнительные смыслы для приходящих сюда людей», —подчеркнул А. Васильев.

Библиотека ТГУ является местом притяжения в том числе иностранных студентов, для которых проводится много различных мероприятий. Библиотека развивается как центр межкультурного взаимодействия, готовится интересный проект «Кабинет Пушкинского» совместно с Государственным музеем изобразительных искусств имени А.С. Пушкина, это будет пространство для медленного чтения книг по искусству с кураторскими подборками, куда станут приезжать авторы, художники, искусствоведы. Кроме того, библиотека ТГУ, продвигаясь по пути открытой науки, позиционирует себя как ключевой центр по развитию информационной грамотности и применению искусственного интеллекта для развития научных коммуникаций.

Предметом гордости научной библиотеки является её уникальный книжный фонд —3,5 млн печатных книг, с редким фондом книжных памятников и рукописей, на базе которого продуцируется огромное количество научных статей, выставок, просветительских мероприятий, грантовых исследований. Данный фонд представлен на платформе PRO СИБИРЬ; это не просто площадка, где размещается цифровой контент, она связующее звено между библиотекарями, исследователями и горожанами, которые интересуются редкими газетами и книгами, ведут генеалогические и другие исследования. Платформа сопровождается различными мероприятиями: очными чемпионатами, лекциями и т.д. Технологический проект направлен на поиск своего сообщества и новых смыслов в работе библиотек не только Западной Сибири, но и всей России. Уже сейчас для трёх библиотек Томска внедряются общая автоматизированная библиотечно-информационная система, единая строка поиска, карта доступа, виртуальный читательский билет.

Директор Государственной публичной научно-технической библиотеки России, вице-президент Национальной библиотечной ассоциации «Библиотеки будущего» Александр КАРАУШ отметил, что за последние десятилетия было потеряно огромное количество фондов библиотек предприятий и последние полтора года показали: невозможно реанимировать производство без документации, которая когда-то находилась в этих фондах. Сейчас приходится восстанавливать всё, что возможно. То, что есть в «цифре», либо открыто для широкого доступа, либо уже не представляет интереса в технологическом отношении, устарело.

Библиотека в настоящее время, сохраняя свои основные функции, становится звеном идеологического воспитания. И здесь важно уйти от пропаганды именно к идеологии и выстроить новую онтологическую модель, считает спикер.

А. Карауш поставил перед аудиторией важные вопросы, касающиеся современного состояния и перспективы развития научных и технических библиотек: о расчёте перспективных направлений, о множестве проектов, превращающих библиотеку в «лоскутное одеяло», о роли личности руководителя и учредителя, о границах возможностей бюджетной организации, о готовности библиотеки влиять не только на политику вуза, но и на законодательство.

Как заметил А. Карауш, в Советском Союзе и в России библиотеки всегда представляли собой достаточно сложную структуру, каждая имела специализацию и занималась своими вопросами. Сейчас многие библиотеки склонны к самодеятельности, потому что нет правильных методических решений. «Как ни рисуй дополнительные схемы привлечения читателей и проведения мероприятий, любая деятельность библиотеки, если она не размыта, строится вокруг основного процесса работы с информационными ресурсами, бумажные они или электронные. Если человек не обладает базовыми знаниями, остальное будет лишь поверхностным и тратой времени. Онлайн-образование усваивается хуже, чем обучение через книгу, книга линейна и шаг за шагом объясняет предмет. То есть искусственный интеллект —это всего лишь инструмент, который позволит сократить информацию и каким-то образом её сжать. Но если нет понимания, зачем этот контент, как формируются картина мира и поток информации по конкретному предмету, весь поиск результатов будет бесполезен», —выразил своё мнение спикер.

По мнению эксперта, библиотека —это структурное подразделение, обслуживающее основные технологические процессы организации или учредителя, и она будет финансироваться исходя из этой главной её функции. Коллаборация с другими направлениями работы без понимания собственного вектора размывает деятельность библиотеки. Её задача —поддержка и развитие навыков линейного чтения, логического мышления и поиска первоисточника на основе коллекции книг и цифровых ресурсов, а также коммуникаций, которые необходимы для всех этих навыков.

Директор Фундаментальной библиотеки Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, исполнительный директор Ассоциации производителей и пользователей образовательных электронных ресурсов Натела КВЕЛИДЗЕ-КУЗНЕЦОВА отметила, что модернизация информационно-аналитических и культурно-образовательных центров вузов зависит в первую очередь от кадрового обеспечения и умения библиотекарей встраиваться в повседневную быстро меняющуюся оперативную деятельность. Пока организационное методическое взаимодействие зависит только от самих вузовских библиотек. Университетский библиотекарь сегодня —специалист, обладающий многими навыками, чаще всего человек с гуманитарным образованием, реже —с профильным библиотечным, с компетенциями, отвечающими запросам современного информационного общества. При этом у него должно быть широкое базовое образование с навыками работы в смежных отраслях: информационные технологии, мультимедиа, педагогика и психология. Составляющими современного университетского библиотекаря являются его стрессоустойчивость, быстрое переключение на разные виды деятельности и оперативное возвращение к повседневной рутинной работе. Важно умение объединяться в долгосрочные проектные команды не только по разным направлениям библиотеки, но и с сотрудниками других подразделений и кафедр. Необходимо и поддержание эмоционального равновесия для дальнейшей работы.

Университетская библиотека сегодня должна обеспечивать триаду «информация —коммуникация —пространство». То, как она реализуется, оценивает не только непосредственно руководитель/учредитель, но и студент-первокурсник. Внутрибиблиотечные проблемы мало интересуют пользователя, но задача дать ему открытый быстрый доступ к информации сложна: библиотекарь должен быстро и чётко сформировать свою работу, к примеру при каталогизации в известные ему информационные поля. Возможности человека ограниченны, но можно создать прекрасный сервис с искусственным интеллектом, и это точно кадровая задача.

«Если кратко, то наша основная профессиональная компетенция —это понимание того, что есть библиотека для читателей. Тогда она станет своей и для библиотекарей», —подчеркнула Н. Квелидзе-Кузнецова.

Докладчик предложила восстановить систему методического руководства, организовать бесплатные онлайн-курсы, которые могли бы проходить библиотекари без отрыва от работы, повышение квалификации на базе зональных библиотек, приобретение библиотекарями навыков других профессий, посещение крупных библиотек для обмена опытом.

Директор Интеллектуального центра —Научной библиотеки Северного Арктического федерального университета, эксперт программы «Приоритет 2030» Светлана ТЮКИНА уделила основное внимание вопросам, связанным с управлением вузом в целом и университетской библиотекой в частности.

«Если говорить в целом, то, с одной стороны, это классическая схема: образование —наука —инновации, а с другой —огромное количество авторов, которые есть вокруг. Университет —это мультиинститут, существующий во множестве контекстов. Библиотека —часть университета, её целевая модель встроена в экосистему вуза, в отличие от публичной она должна работать в логике трендов современного образования и полностью им соответствовать», —считает докладчик.

В этом смысле все инновации, гранты, достижения, внешнее признание библиотеки направлены на то, чтобы показать её необходимость университету, а сотрудник оценивается по тому вкладу, который он сделал в развитие вуза, какую пользу ему принёс. Университеты разные, модель вуза задаёт модель развития библиотеки. Необходимо смещаться из библиотечного сообщества в университетское. Один из инструментов —участие не только в библиотечных конференциях, но и в научных университетских, в образовательных программах, в проектах профориентации. Всегда выигрышно приглашать преподавателей работать, пусть на малую часть ставки, в библиотеку либо библиотекарей включать в проектную деятельность кафедры хотя бы на почасовую оплату. Важно также развивать сетевое партнёрство, отраслевое или тематическое, когда привлечение финансирования является подтверждением востребованности.

«Надо говорить не об идентичности библиотеки, а об идентичности университета и встроенной в него библиотеки с сохранением её субъектности и понятного места в экосистеме вуза», —отметила С. Тюкина.

В докладе директора Научной библиотеки имени М. Горького Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) Марины КАРПОВОЙ было сказано о сохранении наследия и традиций, поскольку Санкт-Петербургский университет готовится к 300-летнему юбилею, а его библиотека отмечает 240 лет книжного собрания. 13 декабря 1783 г. императрица Екатерина II на собственные средства приобрела библиотеку выдающегося библиофила того времени П.Ф. Жукова, и именно это собрание в 1,1 тыс. томов лежит в основе университетского собрания книг и рукописей. Сейчас фонд отдела редких книг и рукописей насчитывает более 100 тыс. единиц хранения, а собрание Восточного рукописного фонда —свыше 140 тыс. документов.

В библиотеке СПбГУ всегда создавались программы развития и сохранения культурного наследия, но их основные направления получили новый вектор развития: так, консервация и реставрация существовала в библиотеке как направление, сейчас же введён в эксплуатацию целый современно оборудованный комплекс, где работают и опытные сотрудники, и молодые реставраторы, которые имеют опыт работы в Эрмитаже и других культурных центрах города. Также в университете на факультете искусств открыта специализация «Реставрация редкой книги», студенты серьёзно занимаются редким фондом Научной библиотеки.

Что касается исторического наследия, то университет перешёл от собственно сохранения к обеспечению доступности к нему. Путём реструктуризации части библиотеки и Музея истории университета организовано главное управление экспедиционно-музейной, библиотечной и издательской деятельности. Проводится оцифровка редких и ценных для университета изданий, у библиотеки есть собственный участок оцифровки, сейчас программное обеспечение уже не подлежит обновлению, но собственными усилиями в электронный вид переводятся объекты, значимые для российской истории и культуры, также оцифрован архив газеты «Ленинградский университет» и другие издания. Результаты оцифровки размещаются в репозитории, там есть раздел «Цифровая коллекция Научной библиотеки». В ней находятся и документы по истории библиотеки, и коллекция восточных рукописей.

«Иногда нам задают вопрос, как всё это можно коммерциализировать. Но моя позиция как директора библиотеки и точка зрения нашей команды такова: это открытая наука. Мы апологеты открытого доступа к таким ресурсам, ориентируемся на лучшие мировые музеи, потому что никто не пытается извлечь деньги за доступ к подобным общезначимым источникам», —подчеркнула М. Карпова. В совместных проектах с Президентской библиотекой почти за 15 лет сотрудничества оцифрован большой массив изданий из фондов Научной библиотеки СПбГУ, в том числе русской части мемориальной библиотеки Бестужевских курсов (иностранная часть не соответствует профилю комплектования Президентской библиотеки).

История и в целом Научной библиотеки Санкт-Петербургского университета, и библиотеки Бестужевских курсов —это история пожертвований и даров. Редкости попадали туда в составе частных собраний, результатов географических и археологических экспедиций, отдельных пожертвований. Многие из них ждут оцифровки, например рабочие тетради Псковского областного словаря, это очень дорогой по своему значению и необычный проект: тетради были созданы в 1946 г. филологами и историками Института русской литературы —Пушкинского дома и Ленинградского университета. Псковский регион находится на стыке прибалтийских государств, Белоруссии и России, изучение его диалектов и этнографических особенностей очень интересно для науки и общества, и сейчас стоит задача сделать этот огромный массив записей доступным не только исследователям, но и самому широкому кругу пользователей.

При финансовой поддержке университета и спонсорской помощи реализуются издательские проекты: серии репринтных изданий, альбомов, книг к 300-летию университета, красочные издания из собрания Восточного фонда и др. Научная библиотека университета проводит открытые лекции о своём книжном собрании, участвует в вузовских мероприятиях, которые иллюстрирует книжными выставками из фонда, в совместных проектах  музеями Санкт-Петербурга и Москвы, она вошла в университетскую экскурсионную программу Директор компании Лань Александр НИКИФОРОВ привёл слова ректора Тюменского университета о том, что новоиспечённый студент не понимает и не знает, что такое библиотека, как работать с информацией, и это проблема не столько библиотечная, сколько университетская в целом, другое дело, что решать её приходится в основном библиотеке. Для нового студента библиотека не является не только привлекательным местом, но и просто важным. А мы все сейчас пребываем в условиях кризиса текстовой, или книжной, культуры. «Нынешние студенты, как правило, не склонны продираться через сложные текстовые построения и преодолевать сопротивление тугого материала, чтобы добывать сокрытый в них смысл», —привёл цитату проректора НИУ ВШЭ В.В. Радаева докладчик. Он обратил внимание собравшихся на то, что студенты не умеют читать сложные тексты, погружаться в них и этот фактор не в пользу привлекательности библиотеки. Кроме того, докладчик назвал негативным фактором и большой проблемой сокращение в библиотеках: штатов, площадей, финансирования и т.д.

С другой стороны, уровень читательской активности во многих вузах довольно высокий: значительные средства выделяются на подписку, растёт показатель книговыдачи. «Данный фактор в сочетании с профессиональным использованием ресурсов должны способствовать укреплению такой важнейшей образовательной институции, как университетская библиотека», —сказал в заключение А. Никифоров.

Организаторы и победители этапов конкурса «Лаборатория лидерства: лучший университетский библиотекарь»

Фото: М. Ивлиев

Материал опубликован в номере ноябрь 2023