Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Ноябрь 2019
"Книга и чтение в культурном коде человечества"

  • Михаил ШЕПЕЛЬ: «Ставка на личную мотивацию сотрудников и совместное управление библиотекой»
  • НЭБ, ФКС и возрастная маркировка контента
  • Аудиокниги: кроссмедийный подход и работа с аудиторией
  • Российские книжные: совместное будущее



МультиВход

t8

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

lit-flagman1




 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


«ДАЙ 5!»: новый формат электронного учебника
30.03.2014 18:17

Уже никого не удивляет смартфон или планшет в руках школьника или студента. Современная мобильная техника с ростом качества, вычислительных и презентационных свойств, снижением веса и цены перестаёт быть предметом роскоши и становится стандартным инструментом и помощником, как в жизни, так и в образовании: мы являемся свидетелями активного использования в электронном виде учебной литературы, методических материалов, заданий, тестов. Однако до последнего момента процесс нельзя было назвать контролируемым: в учебных заведениях нередко используются нелицензионные копии бумажных учебников различного качества.

Всё это наводит на вполне обоснованный вывод о своевременности инновационных решений, которые позволяют создавать, распространять, защищать, монетизировать, использовать, обновлять электронный интерактивный образовательный контент для всех возрастов, задач и интересов на различных пользовательских системах под управлением разных операционных систем.

Каким должно быть это инновационное решение?

С точки зрения учащихся и преподавателей, оно должно:

  • быть «лёгким» во всех отношениях – в весе (например, планшет по сравнению с набором учебников сразу даёт огромное преимущество), в установке и использовании, в возможностях закачки и обновления контента;
  • не привязывать пользователя постоянно к сети Интернет;
  • уверенно работать на современных пользовательских устройствах под управлением распространённых операционных систем (iOS, Android, Microsoft Windows);
  • максимально учитывать возможности этих устройств – размеры и возможности экранов, интерактивность, объём памяти.

Учебным заведениям оно должно позволять:

  • следовать в ногу с прогрессом, не отставая от развития молодых учащихся;
  • приобретать, агрегировать разнообразный контент от различных правообладателей и управлять им, реализуя функционал электронного библиотекаря;
  • создавать возможность объединения учащихся и преподавателей в активно взаимодействующие и коллективно использующие контент и оборудование рабочие группы;
  • минимизировать расходы на транспортировку, хранение, учёт учебных материалов – ведь электронный контент имеет больший виртуальный «вес», чем реальный, его гораздо сложнее потерять и невозможно порвать или испортить;
  • получать комплексные интегрированные решения.

Издательствам и творческим коллективам это решение должно обеспечивать:

  • соответствие технологическому прогрессу и управляемую эволюцию в развивающемся цифровом мире;
  • надёжную защиту прав и контроль за их использованием;
  • снижение зависимости от крупных зарубежных магазинов приложений и контента, технологических систем и инструментов;
  • возможность использования оптимальных форматов вёрстки, подачи материалов, улучшающих качество образовательных материалов, добавления необходимых роликов, галерей, интерактивных элементов, задач, тестов;
  • минимизацию расходов, связанных с печатью и транспортом;
  • разрушение барьеров между различными типами печатных материалов, создание интегрированных решений, которые учащиеся и преподаватели могут использовать в школах, дома.

Наконец, государству, помимо всего вышесказанного, решение должно позволять:

  • увеличивать контроль качества и распространения контента и делать это более прозрачно и экономически эффективно;
  • снижать внешнее влияние на технологии, правила и условия создания, допуска в учебные заведения образовательных решений и контента. В данный момент эта зависимость весьма велика;
  • параллельно решать вопросы планирования и отчётности с использованием современных вычислительных средств, минимизируя нагрузку на персонал школ и региональных органов управления образованием;
  • привлекать для создания и развития современных решений в сфере образования эффективный частный бизнес.

day-5-1Понимая и разделяя все эти задачи, наша компания создала образовательную платформу и клиентское приложение под названием «Дай 5!», которое находится в бесплатном доступе в основных магазинах приложений и в случае успешного развития переговоров с производителями планшетов будет предустанавливаться совместно с другими необходимыми для образовательного процесса программами на поставляемое в учебные заведения новое оборудование.

В «Дай 5!» пользователь получает сразу два варианта доступа к контенту (сейчас это учебники в форматах pdf или ePub) – через магазин контента, а также после «привязки» планшета и пользователя к классу и школе – к школьной библиотеке лицензий. И приобретённые, и выданные электронным библиотекарем бесплатные для учащегося учебники попадают в виртуальный портфель на планшете. Интерфейс приложения максимально прост и позволяет видеть всю доступную литературу на экране (рис. 1). Нажатие на интересующую обложку приводит к запуску соответствующей электронной книги (рис. 2).

day-5-2Приложение позволяет решить все перечисленные задачи, не ломая при этом процесс работы в цепочке «Министерство образования и науки РФ – издательство – региональное управление образования – учебное заведение – учащийся, родитель, преподаватель».

Конечно же, использование приложения требует новых стандартов и нового качества электронного образовательного контента (об этом чуть позже), но основной процесс, в результате которого образовательные учреждения получают требуемый набор литературы, которую уже э-библиотекарь выдаёт учащимся, сохраняется, естественно, с учётом того, что библиотекарь работает уже только с персональным компьютером, а учащиеся получают комплекты учебников, приходя в библиотеку не физически, а виртуально.

При этом издательства могут быть спокойны за соблюдение их прав: на каждый планшет закачивается индивидуально зашифрованный набор контента, который используется строго в формате 1:1. В случае утери или замены планшета библиотекарь легко создаёт новую связку «планшет – учащийся», и все лицензионные условия будут чётко соблюдены.

Учащиеся и их родители при необходимости имеют возможность покупки дополнительной литературы и материалов в магазине, который действует с учётом существующих правил AppStore, Play Market, т.е. приобретённые материалы могут быть одновременно использованы на нескольких устройствах, привязанных к одному аккаунту.

«Дай 5!» предлагает пользователям все современные инструменты для работы с материалом.

Можно использовать оглавление, быстро перемещаться от страницы к странице, передвигая ползунок с небольшими иконками, показывающими содержимое страницы внизу экрана, делать в тексте, закладки, заметки, осуществлять поиск.

Какие форматы могут использовать издательства для отображения контента на современных пользовательских устройствах?

До последнего момента часто для отображения на компьютерах и планшетах использовался проприетарный формат pdf (от англ. Portable Document Format – межплатформенный формат электронных документов, разработанный фирмой Adobe Systems с использованием ряда возможностей языка PostScript). Но pdf, кроме проприетарности, имеет ещё ряд ограничений, которых нет в разработанном консорциумом IDPF (International Digital Publishing Forum, в который, кстати, входят и Adobe, и Apple, и Google, и многие другие большие и не очень компании) формате ePub 3.0. В нашем случае мы используем расширение формата ePub 3.0 fixed layout. ePub не содержит закрытых коммерческих технологий и стандартов. В ePub 3.0 возможно использование других открытых некоммерческих стандартов – HTML 5, CSS, JavaScript – для создания контента и интерактивных компонентов. Формат предоставляет возможности по включению изображений, аудио-, видеофайлов и имеет встроенную возможность защиты контента (DRM), что немаловажно для правообладателей.

day-5-3Мы считаем, что именно формат ePub будет являться основным при изготовлении электронных интерактивных материалов, электронных УМК (учебников, рабочих тетрадей, заданий, материалов для работы с интерактивными досками), и надеемся, что в ближайшее время он будет использован в качестве стандарта и на территории России.

Для подготовки материалов издательства имеют возможность использовать стандартные инструменты вёрстки. При создании контента можно использовать различные интерактивные компоненты (рис. 3):

  • кнопки;
  • ссылки;
  • всплывающие подсказки и окна;
  • аудио- и видеоматериалы;
  • прокрутки (скроллы);
  • «инпуты» для ввода текста;
  • масштабируемые изображения;
  • мультистейты (участки экрана с переключением содержания, слоёв);
  • словари.

Также возможно вставлять в материалы стандартные тесты, тесты с вводом ответа, тесты с перетаскиванием, тесты-ленты и т.п.

По сути, творческие коллективы получают гораздо более обширные возможности реализовать внутри учебников, рабочих тетрадей свои задумки. Более того, использованная в приложении методология Tin Can API, следующая за известной многим спецификацией SCORM[1], позволяет:

  • детально отслеживать учебные достижения;
  • собирать учебную информацию в оффлайн-режиме;
  • осуществлять взаимодействие с LRS-системами (Learning Record Store, специальная база учебных достижений).


1. SCORM (англ. Sharable Content Object Reference Model, «образцовая модель объекта содержимого для совместного использования») – сборник спецификаций и стандартов, разработанный для систем дистанционного обучения. Содержит требования к организации учебного материала и всей системе дистанционного обучения.

Следующим шагом развития будет возможность доступа к данным из различных LMS (Learning Management System), систем отчётности, других LRS. Мы даём возможность накапливать и использовать индивидуальную информацию по каждому учащемуся с момента начала использования системы «Дай 5!» без какого-либо ограничения срока.

С применением предложенных технологий издательства получают возможность создавать материалы, пригодные к использованию в различных системах, независимость от поставщиков проприетарных решений, находящихся за границей, возможность осуществлять реализацию электронной литературы через привычные схемы, а также напрямую пользователям через все стандартные магазины.

Читателям «Университетской КНИГИ» уже известно (см. «УК», декабрь – 2013), что второй наш проект «Книгафонд» получит дальнейшее развитие, в ближайшем будущем «Книгафонд» и «Орфограф» дополнят приложение «Дай 5!» библиотечным функционалом, который даст возможность школьникам, учащимся колледжей, студентам, родителям получать доступ к огромным библиотечным фондам из любой точки мира, где есть Интернет.

Нужно также заметить, что лёгкость и удобство использования приложения «Дай 5!» во многом зависят от возможностей доступа к контенту, оперативности получения обновлений, объединения групп учащихся и преподавателей в рабочие группы, устойчивого функционирования как персональных устройств, так и всей экосистемы в целом. В связи с этим мы ведём активную работу с поставщиками телекоммуникационных услуг и оборудования. Первым шагом стали договорённости с компаниями «Ростелеком» и Samsung о создании проекта «Электронная школа будущего». В случае успешной реализации проекта учебные заведения, учащиеся получат:

  • комплексные решения, исключающие необходимость самостоятельного поиска, установки, настройки и интеграции различных компонентов;
  • возможность быстрого доступа и обновления всего используемого ими контента как в учебных заведениях, так и вне их стен;
  • значительное снижение влияния «последней мили» на скорость получения контента вследствие использования промежуточных серверов доставки контента;
  • интеграцию различного программного обеспечения и пользовательских устройств (планшетов, компьютеров, интерактивных досок) в единую устойчивую систему с возможностью MDM (Mobile Device Management[2]);
  • возможность применения пользовательских устройств в формате 1:1, в том числе и в различных лабораторных работах, работах с новейшими разработками в робототехнике и т.п.;
  • современные, надёжные, качественные, максимально подходящие для использования в образовании пользовательские устройства.


2. Решение Mobile Device Management (MDM) представляет собой программное обеспечение для работы с корпоративными системами при помощи мобильных устройств, обеспечивающее безопасность, контроль и поддержку мобильных устройств, используемых персоналом.

Мы очень надеемся, что наши проекты в сфере образования найдут положительный отклик у пользователей, и будем стараться сделать так, чтобы наши решения оставались на острие прогресса и процесса модернизации.

Автор Рубен АКОПОВ, Генеральный директор компаний «Орфограф» и «Центр цифровой дистрибуции»

МНЕНИЕ

day-5-rumuantsevaОльга РУМЯНЦЕВА, вице-президент по работе с корпоративным и государственным сегментами ОАО «Ростелеком»

«Ростелеком» видит необходимость в создании комплексной услуги для российского образования, которая будет с использованием передовых решений максимально эффективно помогать учащимся, родителям, преподавателям, специалистам давать и получать качественное образование, идти вперёд и развиваться. Электронный интерактивный контент и системы, позволяющие его использовать, являются одними из важнейших компонентов этой услуги, и мы совместно с нашими партнёрами – компаниями Samsung и «Орфограф» – активно готовимся к тому, чтобы в ближайшее время сделать доступным образовательный контент во всех учебных заведениях и на всех типах персональных устройств участников образовательного процесса.

day-5-tihonovАндрей ТИХОНОВ, директор по корпоративным продажам «Самсунг Электроникс Рус Компани»

Наша компания создаёт инновационные продукты, в том числе и для образования. Поэтому для нас возможность запуска в России комплексного решения в кооперации с сильными партнёрами станет важным событием. Мы надеемся, что наше высокотехнологичное решение Samsung School позволит сделать процесс обучения более современным, и считаем, что наш успех будет во многом зависеть от наличия качественного электронного контента.

Опубликовано в номере март 2014

 



Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-10-sost-kultury

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.