Основные тренды рынка российских электронных образовательных ресурсов были обозначены экспертами дискуссионной площадки «Время АППОЭР», состоявшейся в рамках III Международной конференции НЭИКОН «Электронные научные и образовательные ресурсы: создание, продвижение и использование».

Дискуссия открылась отчётным докладом исполнительного директора АППОЭР Нателы Квелидзе-Кузнецовой. За период с осени прошлого года удалось завершить все процедуры по регистрации объединения, созданию пакета документов, регламентирующих деятельность АППОЭР, запустить и наполнить сайт www.apoer.ru, привлечь первых участников, сформулировать первоочередные задачи Ассоциации.

Стабилизации рынка российских электронных образовательных ресурсов был посвящён доклад Генерального директора ООО «Директ-Медиа» Константина Костюка. Сокращение рынка в условиях экономической рецессии накладывается на рост активности ЭБС и признание их необходимым образовательным ресурсом. По мнению эксперта, ЭБС не просто собрание контента, статистика использования которого постоянно растёт, но площадка для реализации программ дистанционного образования, ведения личных кабинетов преподавателя и студентов, интеграции структуры вуза и отдельных видов его деятельности, проверки на заимствования.

Другой взгляд на ситуацию продемонстрировал коммерческий директор ООО «Издательский дом «Гребенников» Аркадий Халюков. Представитель востребованной российской платформы периодических изданий в сфере менеджмента, маркетинга, финансов отмечает немало признаков хаотичности, турбулентности рынка. По его словам, на данный момент основные векторы развития связаны уже не с ЭБС, а с электронной информационно-образовательной средой (ИОС) вуза — сложным комплексом электронных библиотек, обучающих систем и программ, программно-технических и телекоммуникационных средств, правил их поддержки, администрирования и использования.

Как считает А. Халюков, сегодня стратегическими задачами участников рынка электронных ресурсов являются ориентация на качество ресурсов, консервация менее востребованных проектов, ребрендинг, новые опции, сервисные и технические возможности, взаимодействие с другими участниками бизнеса, а также поиск альтернативных рынков.

Казалось бы, нестабильная финансовая ситуация должна затронуть подписку только на зарубежные электронные ресурсы. Но это не совсем так. Во-первых, высокий уровень инфляции, а также расширение контента и сервисных возможностей российских ресурсов неизбежно вызовут повышение цен и на них. Во-вторых, подорожание зарубежных ресурсов в рублёвом эквиваленте при сохранении общей суммы бюджета подписки должно привести к оттоку средств от подписки на российские ресурсы: в отличие от зарубежных они не являются обязательными для образовательного процесса.

Директор издательства Санкт-Петербургского политехнического университета им. Петра Великого Александр Иванов обозначил ряд серьёзных проблем взаимодействия издателей, агрегаторов и потребителей. Среди них — отсутствие полноценной нормативно-правовой базы, неоднозначное толкование понятия «электронное издание», а отсюда и неясность требований к нему, снижение престижа издательской деятельности, разнородность договорной политики при взаимодействии автора и агрегаторов.

К теме взаимодействия библиотеки и кафедр при отборе электронных ресурсов обратилась директор научной библиотеки Тольяттинского государственного университета Алёна Асаева. В жёстких финансовых условиях университетские библиотеки зачастую могут приобрести в печатном виде или по подписке лишь тот контент, который по просьбе преподавателей заказали подразделения вуза. При этом дать преподавателю полную информацию о представленных в данном сегменте рынка изданиях может только библиотекарь. Но семинары, тренинги, занятия со студентами, дни кафедр в библиотеке, индивидуальные консультации ещё не гарантия того, что преподаватели закажут всё, что нужно. Библиотека должна быть полноценным участником процесса заказа, считает эксперт. Это важно и потому, что ЭБС даже с самым богатым набором коллекций не может обеспечить все образовательные программы конкретного вуза. Значит, подписываться нужно на две-три, а возможно и более, образовательные платформы. И только библиотека знает все потребности учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

ИT-директор ООО «НЦР Руконт» Максим Дымков обратил внимание собравшихся на современные информационные сервисы семантического анализа научных текстов, позволяющие выявлять заимствования, формировать терминологические словари и существенно расширяющие возможности российских образовательных платформ.

В рамках дискуссионной площадки были представлены итоги блиц-опроса «Единое окно ЭБС: мнение производителей и пользователей». Исследование проводилось АППОЭР совместно с НП НЭИКОН с 27 июля по 12 сентября 2015 г. Всего получено 155 ответов, более 80% респондентов — библиотеки вузов. 71% опрошенных высказались за создание единого портала с федеративным поиском по всем ЭБС. 73,5% респондентов считают, что окно единой авторизации с дальнейшим переходом на различные платформы ЭБС в качестве уже авторизованного пользователя оптимизировало бы работу с российскими образовательными э-ресурсами. Ещё больше респондентов (78,1%) полагают, что процесс комплектования в единой точке из различных ЭБС сделал бы процедуру закупки более эффективной.

Респонденты высказались относительно сервисов единой обучающей платформы. 44,5% считают, что необходимы онлайновые дистанционные курсы для библиотекарей, 39,4% — для преподавателей, руководителей организаций, 32,3% — для студентов. Результаты неожиданные: казалось, что активная работа библиотекарей с ЭБС в последние три-четыре года уже сделала их опытными пользователями, способными даже обучать других.

Представляют интерес результаты опроса производителей российских образовательных ресурсов, в котором приняли участие представители 11 платформ, т.е. все крупнейшие игроки. Девять из 11 респондентов согласились с тем, что единый портал с федеративным поиском по всем ЭБС будет полезен для обеих сторон. За единую авторизацию высказались семь представителей агрегаторов, за единый портал обучения — шесть. А вот единое окно комплектования не вызвало отклика у производителей (это подтвердилось в ходе дискуссионной площадки и в кулуарных обсуждениях). Восемь из 11 респондентов высказались против этой инициативы.

Интеграцию ресурсов прокомментировали начальник Центра информационно-библиотечного обеспечения учебно-научной деятельности НИЯУ МИФИ Татьяна Стукалова и Генеральный директор ООО «Политехресурс» Антон Молчанов. В МИФИ при отборе ЭБС используют несколько критериев, важнейший из которых — возможность интеграции как в информационную инфраструктуру университета, так и с другими ЭБС. На примере негативного опыта попыток объединения электронных ресурсов в течение последних 10–12 лет А. Молчанов доказывал, что интеграция ЭБС — миф, который никогда не станет реальностью.

С отменой приказа Рособрнадзора № 1953 завершилось государственное регулирование рынка ЭБС. Но конкретные требования технического и содержательного характера к контенту электронно-образовательных ресурсов по-прежнему актуальны. От предъявляемых нормативов зависит и дальнейшее развитие электронно-библиотечных систем. «Задача АППОЭР — предвосхитить появление требований путём корреляции мнений по этому поводу с ответственными государственными структурами», — отметила Н. Квелидзе-Кузнецова.

Тему технических стандартов продолжил К. Костюк, возглавляющий рабочую группу по подготовке и разработке ГОСТов «Информационно-коммуникационные-технологии в образовании. Электронно-библиотечные системы» и «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронный учебник» в Техническом комитете по стандартизации Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии. Эксперт отметил, что система ГОСТов по ЭБС стала необходима после отмены нормативной базы, существовавшей до конца 2014 г. Разработка стандартов является важной функцией профессионального сообщества, самостоятельно формирующего условия работы информационных систем в образовании.

О необходимости определения приоритетов говорил директор ООО «Издательство Лань» Александр Никифоров. Что важнее — влияние, в том числе через Ассоциацию, на формирование нормативно-правовой базы ЭБС или создание технических ГОСТов? По мнению эксперта, если ГОСТы будут носить всего лишь рекомендательный характер, то непонятно, зачем тратить силы и время на их разработку. «Что там должно быть прописано? Шрифты, кегли, языки программирования? Документ, заменяющий отменённый приказ № 1953, был бы полезен, да и то лишь затем, чтобы добавить устойчивости отрасли. В любом случае новые требования должны быть максимально ясными, чёткими и простыми».

Директор Учебно-научного информационного библиотечного центра (научной библиотеки) РУДН Елена Лотова обратилась к будущим составителям ГОСТов с просьбой учитывать мнения не только издателей и агрегаторов, но и тех вузов, которые создали и используют собственные ЭБС.

Подводя итоги дискуссии, её участники отметили, что уровень развития контента и сервисов ЭБС, открытый диалог с пользователями, готовность принимать совместные решения позволяют производителям и потребителям информации общими усилиями формировать единую информационно-образовательную среду, требования к которой обозначены в Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС ВО 3+).

Авторы Натела Нодарьевна Квелидзе-Кузнецова, директор фундаментальной библиотеки РГПУ им. А.И. Герцена, исполнительный директор Ассоциации производителей и пользователей образовательных электронных ресурсов (АППОЭР); Светлана Александровна Морозова, заместитель директора фундаментальной библиотеки РГПУ им. А.И. Герцена

Опубликовано в номере ноябрь 2015