Книгоиздание - 2009: сегмент учебной литературы
Автор А.Н. Воропаев, начальник отдела книжных выставок и пропаганды чтения Роспечати.
Принято считать, что учебное книгоиздание является основополагающим фундаментом для формирования интеллектуального потенциала российской нации. Это действительно так – и с государственной точки зрения, и с точки зрения статистики: выпуск образовательной литературы занимает ведущее место в системе отечественного книгоиздания, обеспечивая 32% общего выпуска книжной продукции в стране по числу названий и 30% совокупного национального тиража.
В разделе учебных и учебно-методических изданий для всех форм обучения львиную долю (66% по числу названий и 65% по тиражу) составляет образовательная литература для высшей школы и среднего специального образования. Прошедший год был непростым для всего российского книгоиздания, и в немалой степени кризис коснулся сегмента учебной литературы. В этой статье нам бы хотелось проанализировать основные тенденции и динамику развития рынка учебников. Учитывая основную тему номера нашего журнала, мы сделаем акцент на книгоиздании для высшей школы и средних специальных учебных заведений.
Прежде всего, проведём сравнение показателей деятельности отрасли учебного книгоиздания с общим книжным выпуском в стране (см. табл. 1).
Таблица 1. Выпуск учебной и учебно-методической литературы в России в 2008–2009 гг.*
*Здесь и далее использованы исходные данные из следующих источников: Печать Российской Федерации в 2008 году: Статистический сборник. – М.: Российская книжная палата, 2009; Печать Российской Федерации в 2009 году: Статистический сборник. – М.: Российская книжная палата, 2010.
|
|
Число выпущенных названий |
Прирост числа выпущенных названий в |
Совокупный тираж, тыс. экз. |
Прирост совокупного тиража в |
Печ. л.-отт., тыс. |
Прирост совокупного листажа в |
|||||||
|
|
2009 |
2008 |
названий |
% |
2009 |
2008 |
тыс. экз. |
% |
2009 |
2008 |
тыс. |
% |
|
|
Всего изданий, выпущенных в России |
127596 |
123336 |
+4260 |
+3,45% |
716553,1 |
760439,3 |
-43886,2 |
-5,77% |
8042232,1 |
9729802,8 |
-1687571 |
-17,34% |
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания |
40978 |
37659 |
+3319 |
+8,81% |
218278,5 |
243917,9 |
-25639,4 |
-10,51% |
2457451,3 |
2912812,9 |
-455361,6 |
-15,63% |
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебные и методические издания для дошкольников |
2309 |
2316 |
-7 |
-0,30% |
20022,7 |
26182,8 |
-6160,1 |
-23,53% |
123128,7 |
164094,3 |
-40965,6 |
-24,96% |
|
|
учебные и методические издания для общеобразовательной школы |
9384 |
8600 |
+784 |
+9,12% |
169807,3 |
177455,1 |
-7647,8 |
-4,31% |
1867808,0 |
2029252,0 |
-161444 |
-7,96% |
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебные и методические издания для начальной школы |
3756 |
3263 |
+493 |
+15,11% |
80943,4 |
84273,2 |
-3329,8 |
-3,95% |
636557,5 |
702621,4 |
-66063,9 |
-9,40% |
|
|
учебные и методические издания для средней школы |
3613 |
3196 |
+417 |
+13,05% |
65317,3 |
65831,6 |
-514,3 |
-0,78% |
859079,8 |
885296,1 |
-26216,3 |
-2,96% |
|
|
учебные и методические издания для старшей школы |
2010 |
2139 |
-129 |
-6,03% |
23512,6 |
27297,3 |
-3784,7 |
-13,86% |
371962,7 |
440904,7 |
-68942 |
-15,64% |
|
|
Учебные и методические издания для высшей школы и среднего специального образования |
27033 |
24517 |
+2516 |
+10,26% |
21717,9 |
28685,2 |
-6967,3 |
-24,29% |
336479,6 |
495493,3 |
-159013,7 |
-32,09% |
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебные и методические издания для высшей школы |
26272 |
23410 |
+2862 |
+12,23% |
19928,8 |
25659,5 |
-5730,7 |
-22,33% |
304548,9 |
441953,7 |
-137404,8 |
-31,09% |
|
|
учебные и методические издания для среднего специального образования |
761 |
1107 |
-346 |
-31,26% |
1789,1 |
3025,7 |
-1236,6 |
-40,87% |
31930,7 |
53539,6 |
-21608,9 |
-40,36% |
|
|
учебные и методические издания для прочих видов обучения |
1818 |
1837 |
-19 |
-1,03% |
4037,5 |
8218,9 |
-4181,4 |
-50,88% |
72803,4 |
149593,1 |
-76789,7 |
-51,33% |
|
|
учебные словари, справочники |
434 |
389 |
+45 |
+11,57% |
2693,1 |
3375,9 |
-682,8 |
-20,23% |
57231,6 |
74380,1 |
-17148,5 |
-23,06% |
|
Примечательно, что рост числа выпущенных изданий в разделе «Учебные и методические издания для высшей школы и среднего специального образования» оказался существенно выше (+10,26%), чем общий прирост выпуска названий книжной продукции по стране (+3,45%). При этом подъём в указанном разделе литературы был обусловлен увеличением выпуска учебной литературы для вузов (+12,23%) на фоне резкого падения выпуска учебников и методических изданий для среднего специального образования, которое оказалось сильнейшим во всём сегменте учебной и учебно-методической литературы (–31,26%).
Если говорить о тиражах, то общая картина здесь прямо противоположна ситуации с количеством названий: общий тираж выпущенных учебных и учебно-методических изданий в стране упал существенно сильнее (–10,51%), чем общие совокупные тиражные объёмы всей издаваемой в России книжной продукции (–5,77%). Нет ни одного раздела учебной литературы, который показал бы в 2009 году по тиражам положительную динамику. В наименьшей степени от кризиса пострадали тиражи учебной литературы для начальной и средней школы (причина, думаем, понятна), а в наибольшей – как раз учебные и методические издания для высшей школы и среднего специального образования (–24,29%), а также издания для прочих видов обучения (–50,88%). При этом в общем падении наиболее негативно выделяется падение тиражей в группе изданий для среднего специального образования, где оно достигло отметки в –40,87%.
Что касается листажа выпущенной продукции, то здесь картина в целом повторяет ситуацию с тиражами: раздел учебной литературы для вузов и ссузов «просел» приблизительно в два раза сильнее рынка в целом (–32,09% против –17,34%), при этом закономерно, что листаж изданий для ссузов в процентном отношении упал сильнее, чем листаж литературы для вузов.
Если отвлечься от процентов и посмотреть на абсолютные показатели, то масштаб падения производства в сфере учебного книгоиздания серьёзно беспокоит: за прошедший год система образования в стране недополучила 25,6 млн экземпляров книг (из них около 7 млн экземпляров – для высшей и средней специальной школы), в общем листаже составляющих 455 млн печатных листов-оттисков (из них почти 140 млн – для вузов и ссузов).
Как видно из табл. 2, в 2009 г. наибольшую долю в разделе учебных и методических изданий занимает тематический раздел изданий по образованию, культуре и средствам массовой информации (культура, журналистика, педагогика, образование и пр.): 34,62% по числу выпущенных названий и 88,78% по тиражу. Однако в сегменте изданий для высшей школы и среднего специального образования ситуация иная: здесь по числу выпущенных названий пальму первенства удерживает раздел учебных и учебно-методических изданий по политическим и социально- экономическим наукам – 34,75%, а по тиражу – раздел учебных и методических изданий по технике (12,77%). В сегменте изданий для высшей школы наибольшую долю составляют книги по политическим и социально-экономическим наукам (35,04% по числу выпущенных названий и 55,71% – по тиражу), а в сегменте изданий для среднего специального образования – издания по технике (34,69% по числу выпущенных названий и 33,31% – по тиражу). За год существенных изменений в распределении долей того или иного раздела литературы в общем выпуске учебных и методических изданий (а также учебных изданий для высшей и средней школы) не произошло, правда на фоне незначительных изменений в сотые доли процентов обращает на себя внимание заметное сокращение доли учебных и методических изданий по технике для среднего специального образования в пользу других тематических разделов учебной литературы для ссузов, которое составляет 4,24% по числу выпущенных названий и 5,34% по тиражу.
Таблица 2. Выпуск учебной и учебно-методической литературы в России в 2008–2009 гг. по укрупненным тематическим разделам
|
|
Число выпущенных названий |
Доля в общем выпуске, % |
Изменение доли 2009/2008, % |
Прирост/падение числа выпущенных названий в 2009 г. к 2008 г. |
Общий тираж, тыс. экз., |
Доля в общем выпуске, % |
Изменение доли 2009/2008, % |
Прирост/падение совокупного тиража в |
||||||
|
2009 |
2008 |
2009 |
2008 |
|
названий |
% |
2009 |
2008 |
2009 |
2008 |
|
тыс. экз. |
% |
|
|
Всего изданий, выпущенных в России, в т.ч.: |
127596 |
123336 |
- |
- |
|
+4260 |
+3,45% |
716553,1 |
760439,3
|
- |
- |
- |
-43886,2 |
-0,06 |
|
Всего учебных и методических изданий, выпущенных в России |
40978 |
37659 |
32,12% |
30,53% |
+1,58% |
+3319 |
+8,81 % |
218278,5 |
243917,9 |
30,46% |
32,08% |
-1,61% |
-25639,4 |
-0,11% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы и среднего специального образования в целом |
27033 |
24517 |
65,97% |
65,10% |
+0,87% |
+2516 |
+10,26% |
21717,9 |
28685,2 |
9,95% |
11,76% |
-1,81% |
-6967,3 |
-0,24% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебные и методические издания для высшей школы |
26272 |
23410 |
97,18% |
95,48% |
+1,70% |
+2862 |
+12,23% |
19928,8 |
25659,5 |
91,76% |
89,45% |
+2,31% |
-5730,7 |
-0,22% |
|
учебные и методические издания для среднего специального образования |
761 |
1107 |
2,82% |
4,52% |
-1,70% |
-346 |
-31,26% |
1789,1 |
3025,7 |
8,24% |
10,55% |
-2,31% |
-1236,6 |
-0,41% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания по политическим и социально-экономическим наукам |
9632 |
9514 |
23,51% |
25,26% |
-1,76% |
+118 |
+1,24% |
12071,1 |
17882,4 |
5,53% |
7,33% |
-1,80% |
-5811,3 |
-32,50% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы и среднего специального образования в целом |
9394 |
9238 |
34,75% |
37,68% |
-2,93% |
+156 |
+1,69% |
11558,9 |
15801,8 |
53,22% |
55,09% |
-1,86% |
-4242,9 |
-26,85% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
9207 |
8947 |
35,04% |
38,22% |
-3,17% |
+260 |
+2,91% |
11101,4 |
14975,4 |
55,71% |
58,36% |
-2,66% |
-3874 |
-25,87% |
|
для среднего специального образования |
187 |
291 |
24,57% |
26,29% |
-1,71% |
-104 |
-35,74% |
457,5 |
826,4 |
25,57% |
27,31% |
-1,74% |
-368,9 |
-44,64% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания по естественным наукам |
4156 |
3733 |
10,14% |
9,91% |
+0,23% |
+423 |
+11,33% |
2513,9 |
3079,6 |
1,15% |
1,26% |
-0,11% |
-565,7 |
-18,37% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы и среднего специального образования в целом |
4080 |
3660 |
15,09% |
14,93% |
+0,16% |
+420 |
+11,48% |
2430,6 |
2977,3 |
11,19% |
10,38% |
0,81% |
-546,7 |
-18,36% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
4014 |
3583 |
15,28% |
15,31% |
-0,03% |
+431 |
+12,03% |
2255,9 |
2744 |
11,32% |
10,69% |
+0,63% |
-488,1 |
-17,79% |
|
для среднего специального образования |
66 |
77 |
8,67% |
6,96% |
+1,72% |
-11 |
-14,29% |
174,7 |
233,3 |
9,76% |
7,71% |
+2,05% |
-58,6 |
-25,12% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания по технике |
6763 |
5858 |
16,50% |
15,56% |
+0,95% |
+905 |
+15,45% |
3745,3 |
6462,1 |
1,72% |
2,65% |
-0,93% |
-2716,8 |
-42,04% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы и среднего специального образования в целом |
6378 |
5422 |
23,59% |
22,12% |
+1,48% |
+956 |
+17,63% |
2772,7 |
3786,7 |
12,77% |
13,20% |
-0,43% |
-1014 |
-26,78% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
6114 |
4991 |
23,27% |
21,32% |
+1,95% |
+1123 |
+22,50% |
2176,8 |
2617,4 |
10,92% |
10,20% |
+0,72% |
-440,6 |
-16,83% |
|
для среднего специального образования |
264 |
431 |
34,69% |
38,93% |
-4,24% |
-167 |
-38,75% |
595,9 |
1169,3 |
33,31% |
38,65% |
-5,34% |
-573,4 |
-49,04% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания по сельскому хозяйству |
860 |
735 |
2,10% |
1,95% |
+0,15% |
+125 |
+17,01% |
346,3 |
522,6 |
0,16% |
0,21% |
-0,06% |
-176,3 |
-33,74% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы и среднего специального образования в целом |
838 |
725 |
3,10% |
2,96% |
+0,14% |
+113 |
+15,59% |
334,2 |
514,9 |
1,54% |
1,80% |
-0,26% |
-180,7 |
-35,09% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
813 |
668 |
3,09% |
2,85% |
+0,24% |
+145 |
+21,71% |
279,6 |
370,2 |
1,40% |
1,44% |
-0,04% |
-90,6 |
-24,47% |
|
для среднего специального образования |
25 |
57 |
3,29% |
5,15% |
-1,86% |
-32 |
-56,14% |
54,6 |
144,7 |
3,05% |
4,78% |
-1,73% |
-90,1 |
-62,27% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания по медицине и спорту |
1674 |
1582 |
4,09% |
4,20% |
-0,12% |
+92 |
+5,82% |
1759,2 |
2078,2 |
0,81% |
0,85 |
-0,05% |
-319 |
-15,35% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы и среднего специального образования в целом |
1434 |
1358 |
5,30% |
5,54% |
-0,23% |
+76 |
+5,60% |
1474,9 |
1756,7 |
6,79% |
6,12 |
0,67% |
-281,8 |
-16,04% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
1332 |
1219 |
5,07% |
5,21% |
-0,14% |
+113 |
+9,27% |
1203,2 |
1350,4 |
6,04% |
5,26 |
+0,77% |
-147,2 |
-10,90% |
|
для среднего специального образования |
102 |
139 |
13,40% |
12,56% |
+0,85% |
-37 |
-26,62% |
271,7 |
406,3 |
15,19% |
13,43 |
+1,76% |
-134,6 |
-33,13% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания по образованию, культуре и средствам массовой информации |
14188 |
12930 |
34,62% |
34,33% |
+0,29% |
+1258 |
+9,73% |
193783,2 |
208488,7 |
88,78% |
85,47 |
+3,30% |
-14705,5 |
-7,05% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы и среднего специального образования в целом |
1910 |
1549 |
7,07% |
6,32% |
+0,75% |
+361 |
+23,31% |
1233,5 |
1525,3 |
5,68% |
5,32 |
+0,36% |
-291,8 |
-19,13% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
1856 |
1499 |
7,06% |
6,40% |
+0,66% |
+357 |
+23,82% |
1170,1 |
1449 |
5,87% |
5,65 |
+0,22% |
-278,9 |
-19,25% |
|
для среднего специального образования |
54 |
50 |
7,10% |
4,52% |
+2,58% |
+4 |
+8,00% |
63,4 |
76,3 |
3,54% |
2,52 |
+1,02% |
-12,9 |
-16,91% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания по филологическим наукам и искусству |
3705 |
3307 |
9,04% |
8,78% |
+0,26% |
+398 |
+12,04% |
4059,5 |
5404,3 |
1,86% |
2,22 |
-0,36% |
-1344,8 |
-24,88% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы и среднего специального образования в целом |
2999 |
2565 |
11,09% |
10,46% |
+0,63% |
+434 |
+16,92% |
1913,1 |
2322,5 |
8,81% |
8,10 |
+0,71% |
-409,4 |
-17,63% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
2936 |
2503 |
11,18% |
10,69% |
+0,48% |
+433 |
+17,30% |
1741,8 |
2153,1 |
8,74% |
8,39 |
+0,35% |
-411,3 |
-19,10% |
|
для среднего специального образования |
63 |
62 |
8,28% |
5,60% |
+2,68% |
+1 |
+1,61% |
171,3 |
169,4 |
9,57% |
5,60 |
+3,98% |
+1,9 |
+1,12% |
Что касается изменений абсолютных количественных показателей учебного книгоиздания, то в кризисный год существенно прибавилось число учебных и методических изданий по образованию, культуре и средствам массовой информации (+1258 новых книг), а в сегменте учебных и методических изданий для вузов – число изданий по технике (+1123 новых издания). Наибольшие изменения в разделе изданий для средних специальных образовательных учреждений произошли в сегменте технической литературы, правда, со знаком «минус»: –167 названий, или –38,75%.
Что касается тиражей, то здесь наибольшее падение в абсолютных цифрах показал раздел учебных и методических изданий по образованию, культуре и СМИ: –14705,5 тыс. экз. Правда, в процентном отношении к прошлому году этот раздел оказался наиболее устойчивым к кризису: сокращение составило всего –7,05% от базы 2008 года. Чего не скажешь, например, о разделе техники, где падение в абсолютных цифрах, может быть, и не так велико («всего» –2716,8 тыс. экз.), зато в относительных величинах оно составляет почти половину от 2008 года: –42,04%.
Небезынтересны данные, представленные в табл. 3, из которой видно, что в кризисный год издательства существенно сократили выпуск переводных учебников. Эта тенденция вполне объяснима: многие издающие организации придерживались политики оптимизации расходов, в том числе по приобретению авторских прав и переводу. Впрочем, свою роль могла сыграть вводимая процедура изменения системы государственных образовательных стандартов.
Таблица 3. Выпуск переводной учебной и учебно-методической литературы в России в 2008–2009 гг.
|
|
Число выпущенных изданий |
Прирост/падение числа выпущенных названий в 2009 г. |
Совокупный тираж, тыс. экз. |
Прирост/падение совокупного тиража |
||||
|
2009 |
2008 |
названий |
% |
2009 |
2008 |
тыс. экз. |
% |
|
|
Всего выпущенных новых изданий |
111221 |
106382 |
+4839,00 |
+4,55% |
536684,8 |
561122,4 |
-24437,60 |
-4,4% |
|
Новые учебные и методические издания |
32598 |
28981 |
+3617,00 |
+12,48% |
88988,9 |
106381,2 |
-17392,30 |
-16,3% |
|
Новые учебные и методические издания для высшей школы и среднего специального образования |
23778 |
20506 |
+3272,00 |
+15,96% |
14710,1 |
17444,4 |
-2734,30 |
-15,7% |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
23463 |
20029 |
+3434,00 |
+17,15% |
14076,9 |
16304,4 |
-2227,50 |
-13,7% |
|
для среднего специального образования |
315 |
477 |
-162,00 |
-33,96% |
633,2 |
1140 |
-506,80 |
-44,5% |
Говоря об общих тенденциях развития рынка учебной литературы для высшего и среднего специального образования, предполагалось проанализировать динамику выпуска издательской продукции профильными коммерческими учебными издательствами. Однако здесь мы столкнулись с определённой проблемой: данные, которыми располагает официальная статистика (см. табл. 4) решительным образом отличаются от данных, предоставленных в период подготовки настоящей статьи самими компаниями.
Таблица 4. Показатели деятельности профильных издательств, выпускающих издания для высшей школы и среднего специального образования
| № | Название издательств | Данные Российской книжной палаты | Данные издательств | ||
| 2009 | 2008 | 2009 | 2008 | ||
| 1. | Феникс | 1004 | 1261 | 874 | 973 |
| 2. | Дрофа | 976 | 1222 | соответствуют данным РКП | |
| 3. | Академия | 548 | 1129 | н/д | н/д |
| 4. | Питер | 422 | 813 | 836 | 1220 |
| 5. | Гэотар Медицина | 419 | 251 | н/д | н/д |
| 6. | ИНФРА-М | 381 | 418 | 420 | 460 |
| 7. | Дашков и К | 309 | 312 | 304 | 295 |
| 8. | Проспект | 285 | 336 | 251 | н/д |
| 9. | КноРус | 278 | 303 | 411 | 434 |
| 10. | ЮНИТИ-ДАНА | 271 | 244 | 584 | 503 |
| 11. | Владос | 226 | 156 | 69 | 111 |
| 12. | Флинта | 223 | 230 | 207 | 219 |
| 13. | Высшая школа | 190 | 204 | н/д | н/д |
| 14. | БХВ-Санкт-Петербург | 170 | 262 | 192 | 243 |
| 15. | Бином. Лаборатория знаний | 160 | 151 | н/д | н/д |
| 16. | Волтерс Клувер | 108 | 82 | н/д | н/д |
| 17. | Финансы и статистика | 81 | 121 | 102 | 153 |
| 18. | Академический проект | 64 | 96 | 96 | 144 |
| 19. | Аспект Пресс | 47 | 55 | 41 | 67 |
На наш взгляд, в данной ситуации объективный анализ показателей деятельности издательств в прошедшем году невозможен, и мы оставим эту таблицу без комментариев на суд самих читателей.
Возвращаясь к общей ситуации с книгоизданием в стране, интересно отметить, что в целом в 2009 году в России сократился выпуск художественной, детской и справочной литературы, в то время как выпуск научных (и по названиям, и по тиражам) и учебных изданий (по числу названий) – вырос. В этой связи интересно проследить параллели кризисного 2008/2009 года с кризисным 1998/1999 годом. Любопытно, что в предшествующий кризисный период в России наблюдалась прямо противоположная картина: в 1999 году после дефолта в России вырос выпуск именно художественной, детской и справочной литературы (причем как по названиям, так и по тиражам), а выпуск научной, учебной и учебно-методической – уменьшился.
Не прибегая к дальнейшему анализу, лишь заметим, что в сегменте учебной и учебно-методической литературы для высшей школы и среднего специального образования в 2009 году также наблюдалась противоположная 1999 году ситуация. В 1999 г., в отличие от 2009 г., издания для средних специальных учебных заведений показали прирост, а число учебных изданий для вузов, напротив, сократилось (табл. 1 и табл. 5). Впрочем, что касается объёмов книгоиздания, то прошлый экономический кризис позволил российским издающим организациям нарастить и тиражи, и листаж практически по всем рассматриваемым разделам учебной литературы, чего, увы, не удалось повторить издателям в 2009 г.
Таблица 5. Выпуск учебной и учебно-методической литературы в России в 1998–1999 гг.
|
|
Число выпущенных названий |
Совокупный тираж, тыс.экз. |
Печатных листов-оттисков, тыс. |
|||
|
|
1999 |
1998 |
1999 |
1998 |
1999 |
1998 |
|
Всего изданий, выпущенных в России |
47733 |
46156 |
421496,4 |
407576,1 |
6427435,6 |
6276187,0 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
Учебные и методические издания |
13751 |
14405 |
143185,3 |
124540,1 |
2224274 |
1798351 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
для общеобразовательной школы |
3419 |
3338 |
113002,6 |
98080 |
1659940,7 |
1323207,3 |
|
Учебные и методические издания для высшей школы и среднего специального образования, |
8985 |
9710 |
18226,1 |
14633,6 |
396891,5 |
302005,4 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
для высшей школы |
8819 |
9567 |
17021,3 |
13834,2 |
374839,9 |
287254,1 |
|
для среднего специального образования |
166 |
143 |
1204,8 |
799,4 |
22051,6 |
14751,3 |
|
Учебные и методические издания для прочих видов обучения |
647 |
695 |
3454,5 |
4059,5 |
66045,9 |
71196,4 |
Рубрика: Книжный рынок
Год: 2010
Месяц: Апрель
Теги: Книжный рынок России Научная и учебная литература Исследование Александр Воропаев