Проблемы и перспективы дополнительного профессионального образования (ДПО): итоги Национального форума ДПО

На форуме «Человек и компетенции нового времени» в НИУ ВШЭ эксперты обсудили острые вопросы дополнительного профессионального образования (ДПО).

Главные проблемы рынка ДПО

Низкое качество ряда программ. Примером стала двухмесячная переподготовка по виноделию за 17 тыс. руб. — явно недостаточная для освоения профессии.
Непрозрачность рынка. За аббревиатурой «ДПО» скрывается разнородный контент; сложно оценить реальную ценность программ.
Сомнительная ценность сертификатов.Работодатели не могут определить, насколько полезен документ о прохождении курса (особенно по востребованным направлениям вроде подготовки операторов БПЛА).
Жёсткая конкуренция при слабом контроле качества.
Размытость критериев оценки. Удостоверения о повышении квалификации не отражают реальную продолжительность обучения (десятки или сотни часов) и характер освоения материала (новые навыки или повторение базы).

Эксперты выдвинули ряд инициатив:

Новая система оценки программ — с акцентом на цели обучения и реальные результаты.
Единый реестр программ ДПО, включающий продолжительность курса и осваиваемые компетенции.
Учёт неформального опыта при оценке квалификации: практические навыки, полученные на работе, достижения в соревнованиях и хакатонах.

Уже реализуются пилотные проекты Минтранса (по беспилотным авиационным системам) и Минцифры (по IT‑компетенциям).

Гибкость vs регулирование

Участники форума выступили против жёсткого госрегулирования ДПО по образцу основных образовательных программ. Аргументы:

Гибкость необходима для оперативного обновления программ под запросы рынка.
Чрезмерный контроль может спровоцировать отток обучающихся в зарубежные образовательные центры (в том числе в Азии и арабских странах).

Отклонена идея объединения профпереподготовки с магистратурой, т.к. программы имеют разные цели и аудиторию, f вузы не хотят терять рынок профпереподготовки (в 2024 г. её прошли около 1 млн человек);

Перспективы развития ДПО

Основной вектор — интеграция ДПО в высшее образование:

Блоки дополнительных компетенций в вузовских программах (часть — с практической отработкой у работодателей).
Модульные программы ДПО с «максимальным перезачётом» уже освоенных дисциплин.
Обязательная производственная стажировка в рамках профессионального обучения.
Новые форматы дипломов — включение графы для дополнительных квалификаций.
Ранний выход на работу — возможность преподавания в школах для студентов непедагогических специальностей при освоении соответствующих модулей.

Будущее ДПО — в балансе между качеством и гибкостью, а также в тесной интеграции с основным образованием и реальным сектором экономики.

Подробнее в материале Skillbox Media

Рубрика: Новости

Дата: 07-12-2025

Теги: Дополнительное профессиональное образование (ДПО) Профессиональное образование