Аналитики «СберУниверситета» при поддержке SberDevices изучили мнения и ожидания преподавателей российских вузов. Как сообщает Skillbox Media, для этого использовались инструменты на основе искусственного интеллекта (SaluteSpeech, GigaChat и ряд других языковых моделей), с помощью которых провели 536 интервью с преподавателями и проанализировали их результаты, а также обработали массив данных из более чем 113 тысяч слов.
С помощью ИИ аналитики также изучили, как преподаватели воспринимают эти тренды — положительно, отрицательно или нейтрально — и каких последствий ждут от их развития.
По итогам анализа интервью удалось выявить пять ключевых трендов в высшем образовании:
1️. Рост использования онлайн- и гибридных форматов обучения и онлайн-коммуникаций — его упоминали в 47% интервью.
Этот тренд большая часть преподавателей оценивает положительно, потому что он ведёт к большей гибкости обучения. Но есть и негативная сторона — потеря живого общения со студентами и снижение у них вовлечённости и мотивации.
2️. Усиление влияния ИИ на образование и административные процессы — 34%.
Этот тренд в основном воспринимают тоже неплохо, отмечая, что он может повысить эффективность за счёт автоматизации процессов, но при этом есть и риск роста академической нечестности.
3️. Ускорение трансформации педагогических подходов — 26%.
Суть в том, что преподаватель перестаёт быть просто транслятором знаний, его роль меняется в сторону фасилитатора и наставника. При этом нужно воспитывать в студентах новые навыки (софт-скиллы), а само обучение становится всё более практикоориентированным. Этот тренд не оценивают ни как положительный, ни как отрицательный, просто отмечают его значимость.
4️. Изменение поведения, отношения к учебному процессу и навыков студентов — 22%.
А вот этот тренд отметили как негативный. Проявляется он в снижении мотивации и когнитивных способностей (проще говоря, студенты не хотят прилагать умственные усилия) и росте потребительского отношения к образованию как к услуге.
5️. Увеличение административной нагрузки и недостаток поддержки преподавателей со стороны вузов — 16%.
Тут, конечно, ничего хорошего — преподаватели в бюрократических тисках и на грани выгорания от огромного объёма бумажной работы.
Любопытно, что, по мнению опрошенных, через пять лет значимость всех трендов будет снижаться, кроме тренда на ускорение трансформации педагогических подходов — он будет только нарастать.
Рубрика: Новости
Год: 2024
Месяц: Сентябрь
