Куда пойти учиться? В педагогический университет

2023-й в России указом Президента РФ объявлен Годом педагога и наставника с целью признания особого статуса педагогических работников и в честь 200-летия со дня рождения Константина Дмитриевича Ушинского, великого русского педагога, одного из основателей педагогической науки. В связи с этим большое внимание уделяется качеству подготовки будущих учителей, мотивации абитуриентов к получению педагогического образования. Педагогические университеты сейчас являются и флагманами современного образования, и центрами технического развития. Количество школьников возрастает с каждым годом, потребность в учителях тоже увеличивается. Этими факторами в последние три года обусловлен рост интереса к педагогике в нашей стране — так считают участники пресс-конференции, которая прошла на площадке МИА «Россия сегодня».

god-pedagoga-logo

Тема конференции — «Учителем быть модно. Почему абитуриенту 2023 года имеет смысл выбрать педагогическое образование» дала старт циклу мероприятий, посвящённых приёмной кампании в вузы 2023 г.

Педагогическое образование России в настоящее время переживает серьёзную перезагрузку, это касается открытия кванториумов и инновационных технопарков, разработки новых образовательных программ и многого другого. В системе образования будущим учителям предлагаются конкурентная заработная плата и современно оборудованные рабочие места. Эти и другие темы обсудили участники пресс-конференции.

kuda-poyti-vasilieva

Заместитель министра просвещения РФ Татьяна ВАСИЛЬЕВА подчеркнула: «Профессия учителя существовала всегда, с момента возникновения государства в той или иной конфигурации, будет существовать дальше, и никакой искусственный интеллект, никакие технологии её не отменят…» По словам выступающей, на сегодняшний день в России почти 18 млн школьников, которым требуются учителя; в рамках национального проекта «Образование» в 2023 г. в эксплуатацию будут введены около 400 новых школ, отремонтированы и доукомплектованы уже существующие; создаются места дополнительного образования, развивается система среднего профобразования, растёт школьная демография. Все эти показатели говорят о необходимости подготовки педагогических кадров.

«Серьёзные изменения происходит и в самом содержании образования. Современные технологии приходят в школу, совершаются новые технические открытия. И это тоже не может не влиять на подготовку учителя. В связи с этим мы должны говорить, что подготовка учителя начинается в школе с профориентации и не заканчивается никогда. Учитель учится всю свою профессиональную жизнь», — подчеркнула замминистра.

Успешной профориентации способствует и открытие в школах педагогических классов. На сегодняшний день, как отметила Т. Васильева, их открыто уже более 3,5 тыс., в них обучаются почти 50 тыс. школьников. Растёт мотивация и значимость повышения квалификации педагога, который в силу специфики своей деятельности учится всю жизнь. «Тысячи старшеклассников в ближайшее время максимально осознанно выберут для себя и работой, и призванием педагогику. Эти ребята уже замотивированы примерами своих любимых учителей, видимыми и реальными изменениями в школах, рассказами молодых педагогов, только что закончивших педуниверситеты и увлечённо делящихся историями из своей студенческой жизни, — подчеркнула Т. Васильева. — Обучающиеся видят, как меняются школы. Они становятся современными, технологичными. Педагогические университеты сегодня — это тоже современные, модные, хорошо оснащённые, научно укомплектованные учебные центры. Инфраструктура объединяет и кванториумы, и технопарки педагогических компетенций, и взаимодействие с цифровой образовательной средой. Ребята, мы открыты, ждём вас в наших педагогических университетах, это самое интересное место для учёбы, а наши школы — перспективные работодатели!» — обратилась замминистра к абитуриентам.

В Год педагога и наставника, по свидетельству Т. Васильевой, количество бюджетных мест в педагогических университетах составит 35,5 тыс., а в других вузах по педагогическим специальностям на бюджетной основе смогут обучаться ещё 40 тыс. человек. Педагогические вузы уже представили на своих сайтах порядок приёма и условия поступления для студентов из новых регионов России, которые активно интегрируются в российское образовательное пространство. «Если говорить про включение новых субъектов РФ в образовательное пространство, то оно идёт, и идёт очень быстро. Система образования постоянно развивается, и в ней нет времени на раскачку. Ремонтируются школы, поставляется учебное оборудование, учителя проходят переподготовку, университеты начали активно взаимодействовать между собой», — пояснила замминистра.

kuda-poyti-lubkov

В выступлении ректора Московского педагогического государственного университета (МПГУ) Алексея ЛУБКОВА было отмечено, что сегодня действительно стало модно быть учителем. «Сохраняя вечное, мы настроены на творение, на создание новых ценностей. Наши студенты и выпускники — со-участники, со-творцы этого процесса. Когда они после университета приходят в школу, главное — не потерять это со-творчество, чтобы оно было с ними всегда. Отсюда самое главное для нас, их учителей, — формирование творческой личности будущего педагога. Это предполагает не только передачу некоей суммы знаний и навыков, но и погружение студента в социокультурную среду университета, города, края. Вы стоите перед дверью, за которой множество всего интересного. И когда переступаете её порог, оказываетесь в волшебном пространстве удивительного, ещё непознанного мира, — сказал ректор МПГУ. — Я думаю, что в сочетании традиций и новаций и содержится привлекательность современного педагогического университета».

В ответах на вопросы журналистов А. Лубков рассказал об особенностях перехода от бакалавриата к специалитету в педагогических вузах, где ещё с 2009 г. Существует двухпрофильная подготовка педагогов, рассчитанная на пятилетний срок. На вопрос о востребованности и возможности взаимодействия педагогических университетов России и Китая в нынешней геополитической ситуации ректор МПГУ подробно рассказал о работе Союза педагогических университетов Китайской народной республики (КНР) и Российской Федерации, которая ведётся уже шесть лет и охватывает все педагогические университеты России и ведущие педвузы КНР. Взаимодействие строится на постоянной основе и носит системный характер.

kuda-poyti-kuzmin

Ректор Академии Минпросвещения России Павел КУЗЬМИН дополнил информацию о развитии сети педагогических классов в школах России: «Сейчас мы видим взрывной рост числа педагогических классов. Это настоящее движение детей, желающих стать педагогами. Педагогический класс — возможность провести профессиональные пробы, познакомиться с педвузом, увидеть высокотехнологичное рабочее место, возможности, интересные перспективы. В педклассах насыщенное предметное содержание и дополнительная психолого-педагогическая подготовка. Это обеспечивает подготовку абитуриентов и в дальнейшем обучение в вузе тех будущих учителей, которые создадут условия для нашего технологического и мировоззренческого суверенитета». Он также напомнил, что лучшие ученики педагогических классов посещают специальную смену во всероссийском детском центре «Орлёнок».

kuda-poyti-podrezov

Ректор Тульского государственного педагогического университета (ТГПУ) имени Л.Н. Толстого Константин ПОДРЕЗОВ акцентировал внимание на том, что сегодня педагогические вузы становятся высокотехнологичными центрами, и пояснил, что три педвуза в России стали участниками программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030». Одним из них является ТПГУ имени Л.Н. Толстого, который активно работает над вызовами, стоящими перед регионом в ИТ-сфере. «Мы принимаем во внимание необходимость находить новые эффективные пути взаимодействия с реальным сектором экономики. Возможности, которые сегодня открылись перед университетом, будут использованы для развития ИТ-направлений в вузе, укрепления технологического суверенитета страны», —отметил К. Подрезов. Он также рассказал, что за два последних года произошло масштабное обновление материально-технической базы для ежедневных учебных занятий, открылись 12 новых лабораторий, созданы три профильных института и 15 новых актуальных направлений подготовки. Был открыт центр технологического превосходства «Передовые химические и биотехнологии», Технопарк универсальных педагогических компетенций. Вуз является участником научно-образовательного центра «ТулаТЕХ», сотрудничает с региональными и федеральными корпорациями, ведёт разработки с представителями реальных секторов экономики.

Актуальный вопрос о том, как абитуриенты могут стать студентами ТГПУ имени Л.Н. Толстого, решается в вузе с помощью регионального профориентационного проекта «PROвуз», у школьников в этом году появилась уникальная возможность заниматься с преподавателями университета, а также получать дополнительные баллы при поступлении. Меняются и подходы к формированию необходимых компетенций. Студенты —будущие педагоги проходят дополнительное обучение, по итогам которого получают новую квалификацию: «специалист по цифровым инструментам и технологиям в образовательной организации». «Вы увидите совсем иные образовательные программы: это новый формат донесения материала, организации обучения, новая сетевая образовательная история, которая выстраивается как между педагогическими университетами в пространстве Российской Федерации, так и между непедагогическими университетами», —отметил ректор ТГПУ имени Л.Н. Толстого.

kuda-poyti-tyurina

В заключение модератор пресс-конференции руководитель проекта «Социальный навигатор» Наталья ТЮРИНА обратилась к абитуриентам и их родителям: «Тот выбор, который вы делаете, должен быть осознанным. Мы сегодня говорим не просто про школу и учителя, но об одной из самых современных и востребованных профессий, в которой очень заинтересовано российское общество. Изучайте это направление, делайте выбор —и успехов вам на экзаменах!»


Рубрика: Наука и образование

Год: 2023

Месяц: Июнь

Теги: Татьяна Васильева Алексей Лубков Павел Кузьмин Константин Подрезов Наталья Тюрина