Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Ноябрь 2019
"Книга и чтение в культурном коде человечества"

  • Михаил ШЕПЕЛЬ: «Ставка на личную мотивацию сотрудников и совместное управление библиотекой»
  • НЭБ, ФКС и возрастная маркировка контента
  • Аудиокниги: кроссмедийный подход и работа с аудиторией
  • Российские книжные: совместное будущее



МультиВход

t8

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

lit-flagman1




 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


ЭБС: апгрейд сервисов и ценностей. Ч. 1
25.10.2019 11:59

Тренд на цифровизацию, сокращение бюджетов на традиционные книги, востребованность электронных изданий существенно меняют структуру библиотечных фондов, подходы к комплектованию, требования к поставщикам контента и сервисам агрегаторов. На рынке появляются новые бизнес-модели предоставления контента, трансформируются способы продвижения и форматы доступа.

В преддверии учебного года мы решили обсудить вопросы эффективности взаимодействия электронно-библиотечных систем (ЭБС) с библиотеками, их интеграцию в электронно-информационную образовательную среду (ЭИОС) вуза, книгообеспеченность, ценовую политику и перспективы взаимодействия.

Очевидно, что востребованность образовательного электронного контента стремительно возрастает, а запросы пользователей и необходимость работы с огромными массивами информации заставляют пересматривать многие библиотечные технологии и услуги. По каким критериям вы отбираете отечественные и зарубежные ресурсы? Какие сервисы, инструменты интеграции и аналитики являются для вас приоритетными?

ebs-apgreyd-otstavnovaИрина ОТСТАВНОВА, директор библиотеки Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарёва

Безусловно, мы отмечаем активное внедрение информационных технологий во все сферы деятельности человека. Понятие «цифровизация» широко используется в нашей повседневной жизни, хотя споры о пользе или вреде данного процесса не утихают. Цифровизация подразумевает полную автоматизацию процессов и этапов производства, начиная с проектирования продукта и заканчивая его поставкой конечному потребителю, а также последующим его обслуживанием. Современную библиотеку можно определить как базу данных, где бурные информационные потоки трансформируются в знание и использование которой составляет основу успеха профессиональной деятельности. На основе мониторинга востребованности электронных ресурсов (ЭР) из фондов библиотеки университета можно заключить, что наблюдается устойчивая тенденция увеличения их доли в общей книговыдаче. На протяжении последних двух лет доля электронных образовательных ресурсов (ЭОР) больше, чем традиционных. Я считаю это хорошим индикатором востребованности данного контента.

Научная библиотека университета предоставляет всем категориям пользователей доступ к 53 базам данных различной тематики, в числе которых 18 российских и 35 зарубежных, а также пять ЭБС. За 2018 год зарегистрировано более 163 тыс. просмотров сайта библиотеки, а только за шесть месяцев 2019-го — свыше 83 тыс.

Взаимодействие с агрегаторами ЭБС направлено в том числе на совершенствование аналитических инструментов, которые они формируют на своих платформах. Обращение к данным о востребованности контента нашими пользователями, анализ их запросов и общей статистики являются существенными критериями при формировании подписки как на саму ЭБС, так и на включённые в неё коллекции. Кроме того, мы имеем возможность работать с ведущими международными и отечественными информационно-аналитическими системами: Web of Science, Scopus, Dimensions, РИНЦ. Представленная в них оценка наукометрических показателей обязательно принимается во внимание при формировании пула полнотекстовых баз данных и анализа, к примеру, контента периодики в ЭБС.

Основных критериев выбора отечественных и зарубежных ресурсов два: соответствие направления и контента ресурса научно-исследовательским задачам, профилю исследований, интересам научных коллективов и университета в целом, а также актуальность предлагаемых учебных материалов, используемых в учебной деятельности, их соответствие требованиям ФГОС. Дополнительные, но немаловажные — навигация, сервисы, аналитика, бесшовные технологии, форматы выгрузки аналитических отчётов, визуализация данных, лаконичный дизайн, поисковые сервисы. Всё это неделимые части и залог успеха современной ЭБС.

ebs-apgreyd-parhomenko-konischevaМарина ПАРХОМЕНКО, ведущий специалист Библиотечно-издательского комплекса Тюменского индустриального университета (БИК ТИУ); Виктория КОНИЩЕВА, главный библиограф БИК ТИУ

Выбирая ЭР, мы руководствуемся следующими критериями:

·         учебный план;

·         тематико-типологический план комплектования;

·         текущий план комплектования;

·         неограниченное количество пользователей в локальной сети университета, возможность доступа вне локальной сети вуза;

·         уникальность отраслевого контента;

·         возможность импорта библиографических описаний в электронный каталог (ЭК), качество этих записей, а также наличие конвертера для АБИС (ИРБИС).

Решение о приобретении принимаем после предоставления тестового доступа, при этом особое внимание обращаем на отраслевую направленность и наличие у документов грифа.

На наш взгляд, в ЭБС должны присутствовать следующие основные сервисы и инструменты:

· возможность поиска по полному тексту, тематике, основным библиографическим данным, дисциплине, направлению или специальности;

·   качественные библиографические данные как на сайте ЭБС, так и при импорте записей в ЭК нашей организации;

· корректное оформление контента (наличие титульного листа, соответствие данных на странице электронного документа сведениям внутри него самого (нередко бывает, что на странице документа указан один год, а при переходе на полный текст — другой), предоставление полного документа, а не его части, описанной как полный документ, и др.).

ebs-apgreyd-korchaginaТатьяна КОРЧАГИНА, директор библиотеки Финансового университета при Правительстве РФ

Отечественные и зарубежные платформы должны:

·         отвечать целям и задачам выполнения научных исследований и учебного процесса в университете;

·         дополнять уже имеющиеся электронные и печатные коллекции нашей библиотеки;

·         обладать высоким качеством (например, проходить научное рецензирование, являться продуктом авторитетного производителя);

·         соответствовать профильности;

·         быть надёжными и доступными в режиме 24/7, включая возможность удалённого доступа;

·         быть совместимыми с используемым в библиотеке аппаратным и программным обеспечением;

·         обеспечиваться поддержкой поставщика ресурса (техническими сервисами, статистикой, библиографическими данными, например marc-записями, пользовательскими настройками);

·         иметь многопользовательский доступ.

Важна модель ценообразования (число пользователей, одновременно работающих с ресурсом, в зависимости от количества штатных сотрудников и студентов/аспирантов (FTE) и др.

Из нашего опыта следует, что для пользователей Финансового университета приоритетом является возможность работать удалённо, скачивая релевантную информацию, а также получать быструю и своевременную помощь в режиме «запрос — ответ». Также важны оперативность предоставления доступа к новым изданиям, полное соответствие библиографических данных о книге, представленных в ЭБС, её печатному аналогу (особенно это касается данных об авторах и редакторах).

ebs-apgreyd-petrovaОксана ПЕТРОВА, директор библиотеки Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королёва

Статистические данные за последние годы подтверждают наметившуюся тенденцию роста интереса к ЭР: в Самарском университете соотношение обращений к традиционным изданиям и к цифровым документам составляет 1/9. Библиотека университета организует доступ к более чем 30 отечественным и зарубежным базам данных научных и образовательных ЭР, в том числе к пяти ЭБС. При отборе ЭР учитываются специальности и направления подготовки, по которым ведётся обучение в вузе, и основные научные направления университета. Мониторинг имеющихся на

рынке ЭР проводят сотрудники библиотеки, информирующие подразделения университета. Библиотека организует тестовый доступ к запрашиваемому ресурсу и на основе статистических данных анализирует спрос пользователей. Для заказа необходимых ресурсов сотрудники кафедры формируют заявку в модуле «Университет» АИС «ИМЦ: Управление университетом». Ежегодно по каждому выписанному ресурсу проводится анализ использования с учётом количества поисковых запросов, просмотров и рассчитывается стоимость загруженных документов. Анализируется использование изданий из подписных ЭБС в рабочих программах дисциплин (РПД). В случае отсутствия спроса и неиспользования в РПД подписка на ЭБС не осуществляется. Поэтому если до 2015 г. библиотека имела доступ к семи ЭБС, то в настоящее время их пять.

За 10 лет своего развития сегмент ЭБС прошёл разные стадии становления: от жёсткой административной регламентации всех процессов до рыночно-конкурентных (а в нашем случае нередко демпинговых) механизмов. Тем не менее условия развития и требования, предъявляемые к российским агрегаторам, сложно сопоставить с подходами в формировании и функционировании аналогичных иностранных платформ. Чем для вас являются ЭБС сегодня? Ресурсами, обеспечивающими образовательный процесс, или сервисами, позволяющими вузу пройти аккредитацию? Инструментами для реального использования в образовании и науке или площадками, обеспечивающими бюрократический комфорт?

Ирина ОТСТАВНОВА

ЭБС в нашей подписке присутствуют отнюдь не для галочки: библиотека ведёт развёрнутую работу по интеграции контента в учебный процесс вуза и его научную деятельность. Это и составление РПД, и электронные полки студента и преподавателя, и путеводители по ресурсам, и многое другое. Библиотека Мордовского госуниверситета всегда на острие всего нового, что появляется в практике библиотечно-информационной деятельности: это инновационные технологии и формы работы, участие в информационных консорциумах и проектах, предоставление доступа к российским и зарубежным ресурсам различной тематики, обучающие семинары и вебинары, тренинги и мастер-классы и др. Отражением результата этой комплексной работы является статистика использования ресурсов: за 2018 год более 560 тыс. обращений!

ЭБС как экзотический плод: трудно решиться попробовать, но, уж если понравился вкус, это навсегда! ЭБС сегодня — ресурс, обеспечивающий образовательный процесс, неотъемлемая информационная составляющая при прохождении аккредитации, инструмент для реального использования в образовании и науке, площадка для самообразования и выработки образовательной траектории. ЭИОС, которая создаётся в университете, предполагает максимальное задействование именно данного вида информационного обеспечения с упором на комфорт и удобство для пользователей всех категорий.

Что касается аккредитации, то мы прошли её без замечаний, и немалая доля заслуг в этом принадлежит как раз усилиям по продвижению ЭБС и обучению работе с данным источником информации.

Марина ПАРХОМЕНКО, Виктория КОНИЩЕВА

ЭБС в структуре фонда БИК ТИУ прежде всего служат целям обеспечения образовательного и научного процессов. В отдельных случаях они помогают обеспечить полное соответствие аккредитационным требованиям (узкоотраслевой контент, книгообеспеченность направлений СПО).

На начальном этапе БИК ТИУ уделил много времени как внедрению ЭБС в вузе, так и взаимодействию с агрегаторами, для того чтобы предлагаемый контент активно использовался в образовательном и научном процессе вуза наряду с другими ресурсами, а не служил лишь строчкой в отчёте.

Татьяна КОРЧАГИНА

ЭБС в университетах выполняют разноплановые задачи. В современных экономических условиях существования вузовских библиотек ЭБС практически единственный способ обеспечить необходимой актуальной учебной и научной литературой обучающихся и преподавателей и пройти процедуру аккредитационной экспертизы. Они, безусловно, являются важными инструментами в обеспечении качественным контентом, удобными сервисами, облегчающими поиск документов и работу с ними. Наличие ЭБС обогатило фонды библиотек, предоставило доступ к малотиражным и другим изданиям. Также хорошим подспорьем для комплектования библиотек является практика некоторых издательств (например, «Юрайта») предоставлять возможность покупать через ЭБС литературу взамен утерянной.

Но при выполнении этих задач приходится сталкиваться с определёнными трудностями. Так, студенты первого-второго курсов бакалавриата менее активно пользуются электронными изданиями в отличие, например, от магистров. Возможно, сказывается школьная практика. Профессорско-преподавательский состав, в свою очередь, не всегда достаточно осведомлён об особенностях работы с отечественными ЭБС (например, об авторских правах). Что касается работы с ЭБС в библиотеках, то с комфортом в силу различных технических особенностей и требований аккредитации тоже не всё просто. Многочисленные правки: смена URL, редактирование библиографических описаний, отслеживание актуальных лицензий на издания и т.д. — носят регулярный характер, причём наблюдается тенденция к увеличению объёма данных процедур.

Оксана ПЕТРОВА

Коммерческие ЭБС в условиях сокращения финансирования на традиционные печатные издания — это возможность предоставлять нашим пользователям доступ к научным и учебным изданиям ведущих российских издательств. Мы рассматриваем ЭБС как ресурс, обеспечивающий образовательный процесс, дополнительно — как сервис, позволяющий вузу пройти аккредитацию. В процессе подготовки к аккредитационной процедуре 2019 г. повысилась информационная компетентность студентов и преподавателей, улучшились их навыки работы с контентом ЭБС. Статистика подтверждает не только включение изданий из ЭБС в РПД (примерное соотношение в 2019 г. —1/2, рис 1.), но и неоднократное обращение к таким изданиям пользователей.

ebs-apgreyd-1-1

Этому способствует реализуемая библиотекой программа повышения уровня информационной компетентности пользователей, которая включает курс «Основы информационно-библиотечной культуры» для бакалавров и магистров и курс «Информационные электронные ресурсы и наукометрические инструменты в научно-образовательной деятельности» для аспирантов и преподавателей. В помощь пользователям всех категорий библиотекой регулярно организуются обучающие семинары, тренинги и мастер-классы по работе с ЭБС и зарубежными ЭР, в том числе с привлечением ведущих специалистов издательств и агрегаторов. Материалы семинаров и вебинаров традиционно размещаются в открытом доступе на сайте библиотеки. Опираясь на статистику, мы считаем, что в настоящее время контент ЭБС и зарубежных баз данных полноценно используется в образовании и науке.

Каковы конкурентные преимущества российских платформ по сравнению с зарубежными ресурсами? Что можете рекомендовать держателям ЭБС для качественной интеграции с ЭИОС вуза, удовлетворения потребностей преподавателей и студентов, разработки новых сервисов и использования контента в образовательном процессе?

Ирина ОТСТАВНОВА

Первое и главное преимущество — предоставление актуальной информации в форме книжных изданий и периодики на родном языке. Немаловажная тема — соответствие содержания изданий требованиям российских образовательных стандартов. Зарубежные агрегаторы ориентированы на собственную классификацию научной тематики и свои требования к учебному и научному контенту. Для российского пользователя удобство в работе с электронной системой, которая учитывает особенности родной научной школы, делает упор на наиболее важную и актуальную тематику для наших исследователей, — большой плюс. Не вызывает сомнения тот факт, что научное познание направлено на выявление универсальных закономерностей и, следовательно, должно преодолевать коммуникативные барьеры. Но если речь идёт о работе с зарубежными инфосистемами, при наличии обоих интерфейсов предпочтение отдаётся русскоязычному. Не берусь это категорически утверждать, так как разделяю точку зрения о межкультурной научной коммуникации. Для учёного не имеет существенного значения язык оригинала публикации, важны само содержание и научная новизна, эксперимент, методы исследования и полученные результаты. Совсем другое дело, когда речь идёт об образовательной деятельности, об обеспечении учебного процесса вуза. Контент ориентирован на обучающего, и, следовательно, здесь преимущество у отечественных ЭОР.

Вопрос об интеграции возможностей ЭБС с ЭИОС вуза сегодня один из самых актуальных. Чтобы она приносила всем наибольшую пользу и действительно удовлетворяла потребности как преподавателей, так и обучающихся, следует обеспечивать прежде всего удобство поиска контента и непосредственной работы с сервисами. Современный пользователь — будь то студент или преподаватель — руководствуется сразу несколькими критериями: доступностью, оперативностью, быстротой поиска, полнотой удовлетворения информационного запроса, интерактивностью содержания, мобильностью и т.д. Многие функции, обеспечивающие все эти возможности, ЭБС уже активно используют: сквозной поиск, возможность быстрого оформления цитат, подбор книг и формирование личных полок, отчёты и т.д. В том, что касается интеграции с ЭИОС, одним из основных факторов является возможность работать со списками изданий по дисциплинам. И, чуть помечтав, хочется высказать пожелание: иметь возможность из набора дисциплин, как пазл, создавать полную картину обеспеченности образовательной программы в целом в автоматизированном режиме.

Марина ПАРХОМЕНКО, Виктория КОНИЩЕВА

Многие зарубежные ресурсы предоставляют в стандартном пакете, по сути, доступ к каталогу (что на российских платформах является бесплатной услугой) и личному кабинету. За доступ к полному тексту каждый пользователь должен заплатить дополнительно. В то же время их неоспоримым плюсом является научная направленность контента.

Отечественные ЭБС лучше отвечают российскому законодательству и потребностям вуза, так как их контент в основном носит образовательно-научный характер, что позволяет им наиболее полно обеспечивать учебный процесс. Основным конкурентным преимуществом продуктов российских агрегаторов также выступает их доступность, как языковая, так и финансовая.

Для преподавателей и обучающихся главное — качество контента, его новизна, научная значимость и удобство работы с полным текстом.

Опыт БИК ТИУ позволяет утверждать, что сохранение роли ЭК как единой поисковой системы по всем ресурсам наиболее полно отвечает потребностям преподавателей и обучающихся, обеспечивает более активное использование в образовательном процессе электронного контента, а также позволяет решать множество задач (в том числе ведение электронной картотеки книгообеспеченности). Держателям ЭБС для более качественной интеграции с ЭИОС вуза можем порекомендовать импортировать библиографические описания в каталог, а также использовать возможности web-ИРБИС в целях обеспечения более полного и оперативного удовлетворения потребностей пользователей библиотеки. БИК ТИУ использует версию АБИС ИРБИС 2018.1.

Татьяна КОРЧАГИНА

Наш опыт говорит о том, что отечественные ЭБС используются чаще и активнее как студентами, так и преподавателями. Несмотря на значительное увеличение знающих иностранные языки, проблема языкового барьера сохраняется.

Преимуществами являются: наличие модуля лицензионно-договорной работы с правообладателями; возможность интеграции с АБИС университета; включение в ресурсы и использование трудов собственного профессорско-преподавательского состава; наличие у ряда ЭБС мобильных приложений; создание списков рекомендованной литературы для студентов; модули книгообеспеченности. Подключение университета к ЭБС позволяет выполнить все требования ФГОС и лицензионных нормативов.

Что касается непосредственного использования ЭБС, то насущной потребностью является создание единой системы авторизации, так как наличие многочисленных логинов/паролей создаёт у пользователей (в первую очередь у преподавателей) определённый дискомфорт. Важна бесшовная интеграция. Библиотекам необходимы хорошие интеграционные сервисы, которые ещё на этапе комплектования должны давать информацию о том, что есть в каждой конкретной системе по наименованиям и по количеству с минимальным набором метаданных, и обеспечивать единую точку поиска. Кроме того, было бы разумно иметь информацию о востребованности ресурса и об отказах, а также увеличить процент разрешённого копирования. Необходимо отметить, что не все ЭБС предоставляют сервисы для инклюзивного образования. Остаётся проблемой и то, что у ЭБС на определённые книги могут закончиться права.

Ожидания пользователей в отношении удобства и эффективности использования ЭР растут. Издатели, отвечая на высокие требования пользователей, должны постоянного инвестировать в свои технологии и ноу-хау.

Оксана ПЕТРОВА

Доступ к ЭР в Самарском университете предоставляется в читальных залах и специализированных отделах библиотеки, из корпоративной сети вуза, а также с домашних компьютеров зарегистрированных пользователей университета через сервис личных кабинетов ЭИОС. На сайте библиотеки (http://lib.ssau.ru) активно используется поисковый сервис EBSCO DiscoveryService (более 2 млн поисковых запросов в 2018 г.) для проведения одновременного поиска по всем подписным и собственным ЭР библиотеки и ресурсам открытого доступа. В социальной сети «ВКонтакте» пользуется популярностью поисковый бот по ЭК библиотеки с возможностью перехода на чтение полного текста электронных изданий из репозитория.

Российским агрегатором легче адаптироваться к современным реалиям, трендам цифровизации, требованиям Федерального закона «Об образовании в Российской Федерациии», ФГОС и распорядительных документов Министерства науки и высшего образования РФ и Рособрнадзора. В нашем университете разработана и функционирует ЭИОС, структурная схема которой представлена на рис. 2.

ebs-apgreyd-2

Для удобства работы преподавателей по заполнению РПД разработан функционал автоматизированного предоставления имеющихся в библиотеке информационных ресурсов, которые необходимо выбрать и включить в рекомендательный список основной и дополнительной литературы в соответствии с требованиями ФГОС, а также внести сведения о профессиональных базах данных и информационных справочных системах. В системе представлены договоры на ЭБС, профессиональные базы данных и информационные справочные системы. Можно проверить легитимность использования ЭБС в университете по срокам договоров.

Для дальнейшего развития ЭИОС важна бесшовная интеграция с ЭБС, единая точка формирования поискового запроса в личных кабинетах пользователей университета по всему имеющемуся контенту. Пользователю не так важно, в какой конкретно ЭБС размещены необходимые ему документы, ему требуются оперативность и релевантность поискового ответа, соответственно во взаимоотношениях библиотеки вуза и ЭБС необходима гибкость технологического взаимодействия.

Продолжение

Опубликовано в номере сентябрь 2019

 



Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-10-sost-kultury

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.