Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Июнь 2020
"Люди и "цифра" — инвестиции в будущее"

  • Леонид ПАЛЬКО: «Люблю в делах порядок, а в людях — порядочность»
  • Университетская наука в зеркале печати
  • Цифровая активность вузов и научных школ
  • Пандемия и новые возможности для библиотек



МультиВход

t8-03-2020

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

forum-obrazovanie-2020




 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


Университет без границ
25.05.2020 07:45

«Частный корреспондент» выяснил, какую роль вики-проекты играют в современном образовании. Материал опубликован на сайте издания.

WikipediaEducationProgramАвтор Наталья Доброва

Wikimedia Foundation уже давно связан с образованием, причем не только на локальном уровне, но и на мировом. О том, какие форматы образования задействует программа Wikimedia Education в условиях современной реальности, кто является инициатором использования новых технологий и как меняется учебный процесс в университетах и школах разных стран — в нашем материале.

Глобальная программа

Глобальными задачами образовательной программы «Викимедиа» является взаимодействие с учебными заведениями в рамках существующих вики-проектов, а также совместная подготовка образовательных материалов со студентами и преподавателями. Цель одна — собрать как можно больше знаний в одном месте и сделать их доступными всем без исключения.

Образовательная программа имеет три основные задачи, которые сейчас успешно реализовываются:

1.Улучшение внутренней и внешней коммуникации пользователей, так как это способствует развитию самих ресурсов фонда и достижению глобальных целей в сфере образования. «Викимедиа» ищет различные возможности для обмена результатами и опытом среди различных специалистов.

2.Эволюция проекта сообразно запросам времени. Чтобы взаимодействие ресурсов с различными университетами было более эффективным, необходимо взаимовыгодное сотрудничество и привлечение новых партнеров к проекту: цели должны быть общие, чтобы была возможность формировать новые стратегии их достижения в условиях современного мира.

3.Разработка коммуникационных материалов, которые удобны и актуальны как для опытных пользователей, так и для новичков.

На данном этапе во всем мире осуществляется почти 80 образовательных инициатив. Например, студенты могут зарегистрироваться на курсы, которые им интересны; их вклад в любой из проектов «Викимедиа» фиксируется на странице этого курса. Преподаватели зачастую поручают студентам вносить личный вклад в проекты «Викимедиа» по темам, связанным с их курсами. Участники программы совершенствуют навыки научного исследования, критического мышления, перевода, коммуникации, приобретают информационную и правовую грамотность.

Материалы студентов могут быть размещены на нескольких вики-сайтах и объединены на одной странице. Если студент загружает на ресурс собственные медиафайлы, это тоже будет считаться личным вкладом в проект. Учителя также в рамках своей профессиональной переподготовки могут открывать новые способы интеграции проектов «Викимедиа» в процесс на конференциях EduWiki.

На портале education.wikimedia.org публикуют материалы для волонтеров и педагогов: онлайн-тренинги, полезные пособия, технические инструменты, тематические исследования и ежемесячный информационный бюллетень с обновлениями новостей о новых образовательных вики-программах по всему миру.

Проект Wikimedia Education пилотируется с помощью местных филиалов в трех разных странах — Марокко, Боливии и Филиппинах. Его интеграция в образовательную систему зависит от нескольких показателей: квалификация преподавателей, учебная программа и общий уровень информационной грамотности. Польза проекта заключается в знакомстве преподавателей с сообществами и практиками, лежащими в основе «Википедии» как системы сбора и транслирования знаний. Кроме того, студентам проект помогает обрести медиаинформационную грамотность, которая в будущем станет важной составляющей их профессиональной деятельности.

Международный опыт

Такие страны, как Польша, Германия, Сербия, Мексика, уже приняли участие в проекте Фонда «Викимедиа» и внедрили ресурсы и стратегии программы в системы среднего и высшего образования.

В феврале 2020 года 30 студентов переводческого факультета государственного университета имени Брюсова прошли месячную стажировку в офисе компании «Викимедиа Армения». Они создали 153 статьи, еще 7 — дополнили информацией. Теперь эти материалы доступны в армянской «Википедии».

Задачей этой программы стажировки было переосмысление полученных в университете знаний и приобретение новых практических навыков в профессии. Так, в процессе работы студенты выяснили, что «письменный перевод» — это только механическая работа с предоставленным контентом, воспроизведение уже существующего материала на другом языке. На практике для материалов «Википедии» этого, конечно, недостаточно. Помимо простых навыков перевода специалисту необходимы специальные навыки для работы со свободной энциклопедией. Студенты не только переводили, но и вычитывали статьи, переведенные их коллегами, проверяли логику повествования и стилистическое соответствие стандартам «Википедии». Таким образом, они научились грамотно и последовательно редактировать текст, работать с самим изложением.

В Польше в марте 2020 года стартовал проект Wiki-school, целью которого является внедрение ресурсов «Википедии» в учебный школьный процесс. На участие подали заявки сразу 13 учебных заведений. Главными инициаторами нововведений в настоящее время являются учителя литературы. В основные цели проекта входило: внедрение новых экспериментальных методов в образовательный процесс с использованием ресурсов «Википедии», повышение уровня знаний и компетентности преподавателей в области ключевых цифровых навыков для развития стратегий среднего образования, а также укрепление отношений в ученических сообществах, общение в онлайн-формате и новые знакомства.

Помимо навыков создания цифрового контента (разработки текстов, поиска аудиозаписей, подбора фотографии) опыт вики-образования помогает узнать больше об информационной безопасности в интернете. Так, даже при самостоятельной загрузке фотографии, ученики и студенты увидят, где и когда был сделан снимок, с какого устройства произвели эту загрузку. Эти прикладные знания необходимы каждому современному пользователю свободных ресурсов, тем более если этот пользователь также является производителем новых знаний.

Новые горизонты

Из-за пандемии Covid-19 сектор образования столкнулся с серьезной проблемой: для учеников и учителей обучение в настоящее время может проходить только в онлайн-режиме. В такой кризис важность цифрового образования стала более чем очевидной. На повестке дня новая задача — сделать современное преподавание и обучение в цифровом пространстве чем-то большим, чем обычные видео-звонки и изучение учебников.

Например, в конце апреля в Германии при поддержке Wikimedia Deutschland и edu-sharing.net была запущена открытая образовательная платформа Wir lernen online («Мы учимся онлайн»). Платформа предлагает различные учебные материалы, помощь и рекомендации для работы с программными средствами обучения. Такая образовательная поисковая система предоставляет доступ к нужным источникам и веб-сайтам, систематизирует образовательный контент и распределяет его в соответствии с целевой аудиторией и ее учебной программой.

Поскольку перед преподавателями тоже стоит задача создания новых учебных моделей и проектирования занятий в условиях цифрового пространства, для них, в свою очередь, предлагаются открытые образовательные ресурсы. Они позволяют подготовить учебный контент из существующих баз данных и предоставляют поисковую систему, которая может справиться с высоким трафиком. Одновременно начнется организация партнерских проектов: все заинтересованные стороны сектора, такие, как «Wikimedia Deutschland» и edu-sharing.net, должны иметь возможность участвовать в совершенствовании и дальнейшем развитии системы онлайн-образования.

Наравне с Германией Wikimedia Mexico предложили провести два вебинара по вопросам образования, которые основываются на конкретных перспективах страны в этой сфере. Цель первого вебинара состояла в том, чтобы отразить важность онлайн-образования и открытых учебных ресурсов в условиях пандемии и положительное влияние, которое могут иметь образовательные проекты «Википедии» сегодня. Второй вебинар был озаглавлен как «Образовательные проекты “Викимедиа” в Латинской Америке». В рамках этого мероприятия организаторы разобрали один из проектов фонда — «чтение Википедии на уроке», цель которого — развитие информационной грамотности.

Сегодня команда Wikimedia Foundation ищет новые инновационные идеи, которые помогли бы вовлечь существующие проекты в сферу образования. Так, был проведен опрос участников образовательной программы, которые рассказали, насколько оправдались их ожидания в процессе участия и в каком направлении Wikimedia Education стоит развиваться дальше. По результатам опроса оказалось, пути для дальнейшего развития включают повышение цифровой грамотности преподавателей и организации образовательных ресурсов на разных языках. Однако нет сомнений в том, что уже сейчас Wikimedia Foundation проделала большую работу над установлением равенства знаний.

Частный корреспондент

 



telegram-1-1
 
Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 

  aski 30 


 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-kult

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.