Индия занимает третье место в мире по количеству высших учебных заведений: в 200 университетах страны обучаются около 6 млн человек. Научные библиотеки являются важнейшим инструментом реализации «Новой образовательной политики 2020» — принятой три года назад государственной программы, нацеленной на развитие междисциплинарных программ.

Мы пригласили директора Системы библиотек Университета Дели Раджеша СИНГХА к разговору о том, как молодое государство, которое недавно отметило 76-летие своей независимости, справляется со стоящими перед ним вызовами и какую роль играют университеты Индии и их библиотеки в развитии страны.

Ведущая рубрики «Персональный подход» Светлана ГОРОХОВА, учёный секретарь Центральной городской публичной библиотеки имени В.В. Маяковского; советник генерального директора Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы имени М.И. Рудомино; председатель секции Российской библиотечной ассоциации по международному сотрудничеству

Д-р Раджеш СИНГХ, директор Системы библиотек Университета Дели

С отличием закончил один из старейших вузов Индии — Банарас Хинду университет (г. Варанаси), получив степень в области английской литературы. С 2006 г. работает в Системе библиотек Университета Дели, с 2020-го возглавляет её. В 2019 г. получил награду Индийской библиотечной ассоциации как лучший университетский библиотекарь.

— Уважаемый профессор Сингх, расскажите, пожалуйста, о том, как Вы стали библиотекарем, как развивалась Ваша карьера, какие сложности стояли перед Вами и какие открытия ожидали Вас на пути к занимаемому сейчас положению.

— В настоящее время я работаю руководителем Системы библиотек Университета Дели (Delhi University Library System, DULS). Я начал свою карьеру в качестве директора школьной библиотеки в 1995 г. и чуть позже, в 1997-м, продолжил работу в библиотеке Горного колледжа г. Данбада (Джаркхэнд), в 1998 г. стал помощником директора библиотеки Университета Рохилканд (Барейли), а в 2001 г. перешёл на работу в Университет Авад (Файзабад). В 2006 г. я занял должность заместителя директора библиотечной системы Университета Дели и в 2020-м, одержав победу в открытом конкурсе, получил место руководителя Системы библиотек Университета Дели.

Падения и взлёты всегда являются частью жизни человека. Каждый человек встречает множество препятствий на своём пути, но продолжает двигаться, пользуясь неожиданной поддержкой с самых разных сторон. И я не исключение. Мои убеждения, уверенность в себе и преданность работе помогли мне пройти серьёзный карьерный путь: от школьного библиотекаря до руководителя библиотечной системы одного из ведущих университетов моей страны.

— Как устроены библиотечная система Индии и Система библиотек Университета Дели?

— Великий учёный д-р Ш. Р. Ранганатан считается основателем библиотечной науки Индии. Он внёс неоценимый вклад в развитие библиотечно-информационного обслуживания, особенно в части, касающейся публичных библиотек Индии. Национальная библиотека Индии располагается в г. Калькутте (Западный Бенгал), а вся страна (особенно южная её часть) покрыта развитой сетью публичных библиотек.

DULS — разветвлённая информационная сеть, состоящая из 33 библиотек, расположенных в двух студенческих кампусах Университета. Коллекция системы насчитывает 1,7 млн печатных изданий, предлагает доступ к 50 крупнейшим базам данных и 100 тыс. электронных изданий.

Библиотеки — это сердце и душа любого университета. Они призваны обеспечивать достижение целей, стоящих перед научным учреждением. В каждом университете Индии функционирует научная библиотека, которая прежде всего поддерживает деятельность исследователей: преподавателей и студентов.

Одним из главных вызовов для университетских библиотек Индии является недостаточно быстрое техническое переоснащение. Многие библиотеки также испытывают недостаток финансирования определённых направлений деятельности, и поэтому очень важно выстроить работу библиотеки так, чтобы бюджеты выделялись постоянно. Я очень горд, что для Университета Дели развитие библиотечной системы стало институциональным приоритетом.

— Расскажите о «Новой образовательной политике 2020». Что это за программа и как в неё включены библиотеки университетов?

— «Новая образовательная политика 2020» имеет своей целью обеспечение каждого студента целостным и ориентированным конкретно на него образовательным процессом посредством разумной интенсификации программы обучения и её фокусировании на таких навыках XXI в., как аналитическое и критическое мышление, креативность и экспериментальное знание. «Новая образовательная политика 2020» рассматривает библиотеки как основной ресурс её реализации в школах, колледжах и университетах Индии. Университетские библиотеки активно включены в реализацию образовательной политики путём усиления своей ИКТ-инфраструктуры, расширения цифровых коллекций и всесторонней поддержки исследований.

— Мы в России убеждены, что деятельность библиотек должна быть напрямую связана с воплощением стоящих перед страной целей и задач. Библиотеки должны принимать активное участие в строительстве нации и развитии цифровой экономики и общества знаний.

— Я совершенно согласен с данным утверждением. В Индии библиотеки активно участвуют в предоставлении услуг по непрерывному образованию в течение всей жизни; в обеспечении сохранности национального культурного наследия и развитии культуры чтения. Публичные библиотеки действуют как центры глобальной информации, необходимой для развития местных экономических инициатив.

— Если оценить новое поколение цифровых пользователей, то как изменились потребности и подходы к получению информации?

— Цифровое поколение пользователей более активно использует различные онлайн-платформы. Конечно, потребности и информационное поведение значительно изменились. Молодёжь и студенты хотят получать информацию быстро и без усилий, принимая априори: всё, что они черпают из Интернета, достоверно на 100%. Они требуют, чтобы информация предоставлялась им 24/7 и немедленно.

— Как ваша библиотека формирует коллекцию электронных ресурсов? Как вы их отбираете, какие из них наиболее популярны у читателей? Как работаете с поставщиками электронных ресурсов?

— Обычно подразделения университета рекомендуют нам те ресурсы, которые необходимы или желательны для успешного освоения учебных программ. Все рекомендации рассматриваются Постоянным комитетом по электронным ресурсам, и потом принимается коллегиальное решение по их приобретению. Наиболее популярны базы данных научных журналов и электронные книги. Университет Дели приобретает эти ресурсы напрямую у издателей или у их авторизованных дилеров.

— Как Вы полагаете, каким образом будет развиваться система распространения научной и образовательной информации? Какие модели Вы считаете эффективными и какое место занимают библиотечные сервисы в таких системах?

— Концепция предоставления информационных услуг изменилась. Большинство поставщиков доставляют контент непосредственно пользователю. И библиотеки должны придерживаться такой же стратегии. В самом ближайшем будущем нам придётся развивать инфраструктуру, платформы, программное обеспечение, коллекции ресурсов и осваивать другие процессы, для того чтобы иметь возможность предоставить информацию пользователю в любое время. Информационный рынок даёт хороший выбор таких продуктов, и Университет Дели предпочёл одну из платформ для своих сервисов. Именно через эту платформу мы предоставляем полный доступ к коллекции электронных ресурсов Университета Дели — круглосуточно, из любого места, с любого устройства, подключённого к сети Интернет.

Мне кажется, что развитие и рост цифрового формата не должны рассматриваться как угроза традиционным библиотечным сервисам. Библиотеки всегда несли ответственность за сбор, хранение и предоставление в общественный доступ печатных ресурсов. Такую же ответственность библиотеки несут сейчас за цифровые источники информации.

— Новая роль библиотек университета сегодня часто определяется как комплекс следующих сервисов: поддержки преподавателей в создании цифровых образовательных курсов, выдачи рекомендаций по использованию цифровых платформ, помощи в производстве цифрового контента. Оказывает ли ваша библиотека такого рода услуги?

— Да, несомненно. Библиотечная система Университета Дели создавалась именно для того, чтобы поддерживать преподавательскую, образовательную и исследовательскую деятельность в обоих кампусах Университета. Тесное сотрудничество преподавательского состава с библиотекой — залог успешной и эффективной деятельности библиотечной системы и всех её составляющих: от стратегии развития библиотек до успешного формирования печатных и цифровых коллекций.

— В настоящее время мировое профессиональное сообщество широко обсуждает вопрос о необходимости существования библиотек как мест физического пребывания. Зачем тратить огромные деньги на содержание зданий и оплату штата, если основная информация всё больше предоставляется удалённо в цифровом формате?

— Да, индийское библиотечное сообщество также ведёт подобные дискуссии о будущем библиотечного физического пространства и необходимости его существования в системе университета на самых разных профессиональных и общественных площадках. Тем не менее я придерживаюсь мнения, что университетские библиотеки не могут и не должны полностью превращаться в цифровые институты, они должны осуществлять полноценную гибридную деятельность, сочетая работу как с печатными коллекциями, так и с цифровыми.

— Поговорим немного о профессиональных компетенциях специалистов университетских библиотек. Какие из них кажутся Вам наиболее востребованными в настоящее время?

— Вузовские библиотекари должны обладать компетенциями самого высокого уровня, потому что они обслуживают элитную публику, занятую научной и образовательной деятельностью. Университетские библиотеки служат проводниками — консультантами по доступу к релевантной и достоверной информации для всех сегментов университетского сообщества: студентов, преподавателей и исследователей. Я считаю, что университетский библиотекарь должен обладать следующими характеристиками: иметь развитые коммуникативные навыки, лидерские качества, показывать компетентное использование ИКТ, иметь специальное библиотечное образование, с уважением относиться к читателям и обладать способностью к миссионерскому служению людям и профессии.

— Каково состояние библиотечного образования в Индии и какие программы дополнительного обучения доступны уже работающим специалистам?

— Мне кажется, что содержание формального библиотечного образования в стране должно быть изменено в соответствии с технологическим прогрессом и его использованием в современных библиотеках. Относительно программ профессионального развития могу сказать, что работающим специалистам предоставляется большое количество онлайн- и офлайн-ресурсов: это ориентационные программы, программы развития преподавателей, семинары, мастер-классы, симпозиумы. Здесь я не вижу больших проблем.

— Расскажите о международной деятельности Университета Дели. Как включена в неё библиотечная система?

— Я убеждён, что доступ к информации и её распространение не должны быть ограничены географическими границами одного государства. Специалисты библиотечного дела обязаны сотрудничать для эффективного обмена информацией, профессиональными идеями, лучшими практиками, чтобы всем вместе сделать будущее профессии ярким и перспективным. Организованная Университетом Дели в апреле 2023 г. Международная конференция научных библиотек ICAL 2023, например, была направлена на выработку Стратегии развития научных библиотек Индии до 2030 года. Участие в конференции 43 международных экспертов позволило нам рассмотреть основные направления стратегии с самых разных сторон, что было бы невозможно без привлечения глобального опыта. Нам особенно приятно, что на этой конференции, приуроченной к празднованию 100-летия Университета Дели, присутствовала представительная делегация библиотек России во главе с генеральным директором Российской государственной библиотеки (РГБ) Вадимом Дудой, с которым нам удалось установить хорошие деловые отношения и серьёзно поговорить об организации следующей конференции научных библиотек уже на базе РГБ в 2024 г. в рамках Российско-индийского библиотечного диалога. На нас произвёл большое впечатление доклад о трансформации библиотек России через систему национальных проектов, представленный Вами, Светлана. Это бесценный опыт национального развития библиотечной сферы страны, на которую мы всегда смотрим с большим уважением и признанием. Я очень рад, что наше сотрудничество продолжается, и международная конференция ICAL 2023 послужила отличной площадкой для возникновения многочисленных международных партнёрств. Надеюсь, что это только начало.

— И наконец, несколько традиционных личных вопросов. Каково Ваше хобби?

— Служение с улыбкой — моё хобби (улыбается)!

— Ваша любимая книга?

— «Рамчаритманаса» — эпическая поэма авторства индийского поэта XVI в. Тулсидаса. Я до сих пор нахожу ответы на все мои вопросы именно в этой книге.

— Ваше любимое место на земле?

— Место, где я родился, — город Мау, штат Уттар-Прадеш. В Индии мы почитаем свою мать и место, где мы родились, выше рая.

— Ваша любимая цитата / жизненный девиз?

— «Неведение не является благом».

Материал опубликован в номере октябрь 2023