В рамках подведения итогов II Международного отраслевого конкурса изданий для высших учебных заведений «Университетская книга – 2019: социально-гуманитарные науки» 23–24 октября в Институте бизнес-образования Казанского инновационного университета (КИУ) состоялся круглый стол «Вузовское книгоиздание и оценка эффективности научной деятельности».

Основными темами стали повышение эффективности вузовского книгоиздания, управление издательскими проектами в вузе, правовая охрана интеллектуальной собственности, нормативные и стилистические аспекты деятельности редактора, современный инструментарий научного исследования, современное онлайн-образование. Участники позитивно отозвались о возобновленной традиции проведения подобных мероприятий в регионах. Ведь система повышения квалификации вузовских издателей на сегодняшний день практически отсутствует, а региональные конкурсные площадки позволяют собрать специалистов регионального вузовского книгоиздания на местах.

Заместитель директора НИИ проблем социально-экономического развития КИУ Руслан Григорьев рассказал слушателям о современных инструментах, которые могут быть полезны в работе вузовских издателей. Его лекция является частью курса «Современный инструментарий научного исследования», авторами которого являются сотрудники универсальной научной исследовательской мастерской КИУ Р.А. Григорьев и Т.В. Крамин.

В частности, были освещены вопросы автоматизации формирования библиографических списков в процессе работы над рукописями монографий и научных статей. Программа EndNote значительно сокращает время при большом объеме источников и дает возможность быстро менять стиль библиографической информации и оформления ссылок. Р. Григорьев подробно рассказал, как в интерфейсе EndNote или MS можно менять стиль оформления библиографии (по ГОСТ Р 7.0.9-2009, ГОСТ Р 7.0.100-2018, по зарубежным стандартам оформления (всего в программе 19 стилей), как объединять ссылки и библиографию с текстом статьи.

В вузовской издательской практике часто бывает необходимо срочно найти ранее опубликованную монографию, брошюру или статью в огромных архивных массивах. Поиск вручную приводит к большим потерям времени. Авторы курса рекомендовали вузовским издателям воспользоваться программой контекстного поиска «Архивариус 3000». Этот бесплатный сервис позволяет, во-первых, создавать свой архив данных, во-вторых, осуществлять поиск по ключевым словам, названиям, авторам и др. Причем можно искать документы разных форматов (doc, pdf, графических и др.). И самое ценное: все найденное можно мгновенно сохранить в нужном вам месте.

Слушателям было наглядно продемонстрировано, как это выглядит в работе. Многие участники выразили желание внедрить программу в собственный внутривузовский редакционно-издательский процесс.

Григорьев Р.

Заведующая кафедрой русского языка и языкознания КИУ Алла Хорошавина затронула важнейшие стороны деятельности редакторов, а именно обеспечение стилистической адекватности издаваемых текстов и их полного соответствия современным нормам русского литературного языка. Свое выступление она начала словами: «Редактор не только является «хранителем» нормы, трепетно наблюдающим за ее изменением, он стоит на передовой линии ее сотворения».

Собравшиеся отметили, что языковая норма, будучи социально и исторически детерминированным явлением, в условиях активно меняющегося мира испытывает давление в рамках признаков «устойчивость – динамичность». Расшатывающаяся языковая компетенция образованной части носителей русского литературного языка становится все более значимой проблемой для редакторов. Вузовские издатели обсудили виды наиболее распространенных в их практике видов нормативной и стилистической деформации текста, стратегии работы с ними, обменялись опытом.

А. Хорошавина отметила процесс уменьшения жанрового разнообразия научного текста, тенденцию к регулярному (иногда намеренному) нарушению авторами важнейших требований к научному тексту – понятности и логичности, наметившуюся в отдельных областях научного познания. Отдельного внимания со стороны редакторов требует аргументативная часть научного текста: все чаще специалистам приходится сталкиваться с нелогичным и противоречивым изложением авторами обоснования своей научной позиции.

Активно обсудили собравшиеся стратегию работы в случаях существования языковых вариантов, когда они находятся в пределах нормы.

Особое внимание коллег было обращено на тексты переводов научных работ с других языков на русский, которые часто отличаются низким нормативно-стилистическим качеством. Не всегда перевод выполняется профессионалом: иногда за такую работу берутся люди, неплохо владеющие иностранным языком, но чаще те, кто использует машинный перевод. Результатом такого подхода становится то, что на стол редактору ложится текст, не отвечающий не только нормативным и стилистическим особенностям научного текста, но и критериям ясности, логичности и понятности. Так как в университетском книгоиздании наметился устойчивый тренд на переводную литературу, собравшиеся практики вузовского книгоиздания систематизировали наиболее частые отклонения, встречающиеся в таких текстах, обсудили подходы в работе с ними, обменялись накопленным опытом работы.

Хорошавина А.

Директор Института развития информационных образовательных технологий и электронного обучения КИУ Денис Шевченко остановился на возможностях участия вузовского издательства в проектах онлайн-образования. Как отметил эксперт, электронная информационно-образовательная среда вуза включает в себя, как правило, электронно-библиотечную систему, и образовательный портал. Вузовское издательство редко включается в эту среду, хотя практически каждый университет имеет свой редакционно-издательский отдел, а ФГОС требует от вуза размещения пособий в электронном виде. При этом одно из важнейших преимуществ вузовского издательства – это возможность в кратчайшие сроки получить научный или учебный материал, но печатаются книги малыми тиражами и для следующих поколений студентов должны быть представлены в цифровом виде.

Выход из данной ситуации – создать университетский репозиторий. Это система долговременного хранения, накопления информации и обеспечения надежного доступа к цифровым объектам, представляющим собой результат интеллектуальной деятельности научного или образовательного учреждения. На сегодняшний день В ROAR (реестре репозиториев открытого доступа) 4725 репозитария, в том числе 1927 на платформе Dspace, 677 – на платформе EPrints.

Институциональный репозиторий КИУ, организованный на платформе Dspace, поддерживает загрузку различных документов: монографий, препринтов, статей.

В числе основных возможностей – управление сбором, описанием и архивированием цифровых активов в централизованном хранилище, структурированное хранение цифровых активов, управление доступом к ним, в том числе авторизация и аутентификация пользователей – как по IP-адресам, так и по персональным учетным данным организации, унифицированный поиск по метаданным и полному тексту цифровых научно-образовательных материалов университета, включая электронный каталог библиотеки и ресурсы внешних поставщиков контента, сбор статистических показателей и взаимодействия с внешними информационными системами через открытые программные интерфейсы.

Шевченко Д.

Заведующая кафедрой издательского дела и книговедения Высшей школы печати и медиаиндустрии Московского политехнического университета Ирина Шурыгина рассказала о трансформации профильной электронно-библиотечной системы, предназначенной для студентов-издателей.

На заре развития цифрового контента в вузе была реализована электронная библиотека hi-edu.ru. Большая часть представленных на ресурсе электронных изданий относилась к программным учебникам и учебным пособиям, рекомендованных студентам Института издательского дела и журналистики. В электронной библиотеке можно найти труды по библиографии, книговедению, редакционно-издательским процессам, издательскому менеджменту, экономике и авторскому праву. В 2015 г. среди 50 студентов ВШПиМ был проведен опрос с целью получить отзывы о качестве данного ресурса. По мнению эксперта, оценка электронной библиотеки, которая развивалась в начале 2000-х и постепенно пришла к стагнации, была достаточно высока: 6,6 из 10. Причём 10% опрошенных никогда не пользовались этим ресурсом, а 2% респондентов дали нулевую оценку. 42% студентов оценили ЭБС на 7 и 8 баллов.

Как отметила И. Шурыгина, студенты рассматривали прежде всего полезность и необходимость представленных в открытом доступе учебных материалов, а не удобство использования или дизайн ресурса. В частности, студенты отмечали невозможность скачивать книги, сложность поиска материалов, интуитивную непонятность ресурса, невозможность использования контента с мобильных устройств.

Сегодня в вузе успешно развивается проект elib.mgup.ru («Электронная библиотека Московского Политеха»), где на данный момент уже более 250 электронных изданий в формате pdf, которые можно листать, читать, скачивать, комментировать. Авторизоваться можно с любого устройства, но пока что по специальностям ВШПиМ доступны всего 23 электронных издания по издательскому делу и 10 — по журналистике.

Очевидно, что университетская электронная библиотека нуждается в развитии форматов. Читателю в первую очередь важна доступность необходимого для качественной подготовки к занятию контента. Pdf-версии печатных изданий в полной мере этой задачи не решают, поскольку не обеспечивают поиска, цитирования, реферирования в условиях ограниченного времени. Задача вузовского издателя – обеспечить такую интеграцию с вузовской библиотекой, при которой полные тексты были бы доступны в современных форматах, удобных для исследовательской работы.

Директор конкурсных проектов журнала «Университетская КНИГА» Елена Шеметова рассказала коллегам о технологиях проектного менеджмента, которые сегодня уже прочно вошли в практику не только коммерческого книгоиздания, но и вузовского. Безусловно, при ежегодном выпуске 200–300 наименований в год, считать каждое издание проектом нецелесообразно. Но для оптимизации редакционно-издательского процесса вуза необходимо использовать технологии проектного менеджмента применительно к основным типо-видовым потокам внутривузовского репертуара: учебно-методической, учебной, научной литературы, а также научной периодики. В большинстве ведущих вузовских центров страны проектные технологии применяются в основном для подготовки учебников, монографий и научных журналов (см. «УК», июль-август 2018). Так, для каждого вида изданий необходимо составить типовую технологическую карту прохождения всех этапов подготовки (оптимальный критический путь) с учетом специфики данного издательства: квалификации кадров, оборудования, годового листажа и др.). Каждой технологической карте должен соответствовать календарный график прохождения и бюджет проекта. В отличие от коммерческого издательства, вузовским издателям не приходится выбирать репертуар: он формируется сверху – но построить эффективную бизнес-модель вполне возможно. 

Вузовским издателям были предложены средние отраслевые нормы времени и расценки, действующие сегодня на коммерческом рынке учебно-научного книгоиздания. Что касается качества университетской книги, то конкурсные издания, отмеченные дипломами II Международного отраслевого конкурса изданий для высших учебных заведений «Университетская книга-2019: социально-гуманитарные науки», свидетельствуют о том, что несмотря на огромный издательский портфель, кадровый дефицит (три – пять сотрудников РИО на подготовку 1 тыс. уч.-изд. л. в год), вузовские издатели не перестают удивлять рынок своими креативными издательскими проектами.

Самым дискуссионным оказалось выступление Снежаны Сафроновой, юриста конкурса «Университетская книга», старшего преподавателя Высшей школы печати и медиаиндустрии Московского Политеха на тему «Авторское право: служебное произведение, формы договоров». Основные тезисы ее выступления были ранее опубликованы в журнале «УК» (см. июнь, ноябрь 2019 г.). по словам эксперта, отсутствие культуры договорного права в вузовской издательской практике нередко приводит к появлению контрафактным изданиям. Сегодня вузы по-прежнему испытывают трудности в оформлении договорных отношений с авторами. Помочь избежать судебных исков и выправить ситуацию на правовом ландшафте вузовского книгоиздания помогают подобные курсы и семинары.

Участники семинара

Елена Шеметова, директор конкурсных проектов журнала «Университетская КНИГА»