Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Июнь 2019
"Библиотека - центр компетенций и прорывных проектов"

  • Илья БЫКОВНИКОВ: «Цифровизация - естественный процесс развития любой библиотеки»
  • Высшее образование: технологии на основе данных
  • Форсайт университетской библиотеки
  • Рунет: интенсификация развития



МультиВход

t8

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

obnar-zaimstv-2019

 

lit-flagman1




 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


Чтение: от мая до мая нон-стоп
01.04.2019 08:49

На 20-й Non/fiction почётный гость Италия представила новые издания классиков и наших современников, альбомы по искусству, научные монографии. Также «Итальянский проспект» приглашал обсудить проблемы издателей, дизайнеров, переводчиков, вместе с автором поразмышлять о роли документа в беллетристике, заглянуть в будущее э-книги. Не обошлось и без вопроса «Как развить любовь к литературе?». Дискуссию организовал Центр книги и чтения Италии (Cepell).

chtenie-ot-maya-1

Помогать людям налаживать прочные связи с литературой, увеличивать количество читателей, подбадривать, поддерживать и поощрять их — в этом видит миссию Центра его президент Романо МОНТРОНИ.

Профессор уверен, что читать надо много и всю жизнь, потому что книги открывают нам новые горизонты, рождают нужные сомнения, отвечают на самые сложные вопросы. Хорошо бы! А на деле?

— Увы, в Италии читают мало, мы плетёмся в хвосте у Европы, — сетует эксперт. — По данным института статистики, шестеро из десяти итальянцев могут за год ни разу не открыть книгу, если это не потребуется для работы. Индекс чтения у нас едва достигает 40%, в то время как в Германии, Великобритании, скандинавских странах он равен 70 и даже 90%. Это уровень, до которого нужно дотянуться. Вы спросите, можно ли приучить человека читать, и я отвечу: да, задача не неисполнимая, но очень трудная. Тем более что итальянцы исторически народ не читающий. Гораздо легче магия книги открывается ребёнку, и тогда чтение становится для него повседневной необходимостью. Так и бывает, если воспитание ведётся правильно. Привычку к чтению следует формировать с колыбели, поэтому мы делаем акцент на работе с детьми и подростками. Но над решением задачи должна трудиться не только семья. Очень важна позиция государства. В нашей стране в 2016-м произошло, можно сказать, историческое событие: три министерства — культуры, здравоохранения и образования — подписали программу «0–6». Речь идёт о продвижении чтения как фактора развития детей самого младшего возраста...

Реализацию прогрессивных идей, как часто случается, тормозит недостаток ресурсов. «По сравнению со странами, которые выделяют на продвижение чтения миллиарды евро, в Италии финансирование совсем незначительное», — констатирует Р. Монтрони и поясняет, почему крупные вложения в книжную сферу способствуют процветанию экономики.

— Достаточно сопоставить индексы чтения с показателями социального, экономического развития тех же Германии или Великобритании. Многие со мной не согласятся, но я ничуть не сомневаюсь, что поддержка чтения и книги служит мощным инструментом инноваций. Правда, есть такое представление, что книги уводят человека от реальной жизни в мир фантазий и абстракций. Конечно, чтение очень интимный момент, но заблуждается тот, кто видит в нём интеллектуальное занятие для избранных. Это возможность повысить не только свой культурный уровень, но и благосостояние. Любую работу лучше выполнит читатель, чем не читатель.

Нехватку финансирования энтузиасты восполняют креативностью своих проектов. Один из самых масштабных — Дни чтения, которые проводятся в итальянских школах осенью. Поговорить о книгах и почитать вслух к ребятам приходят библиотекари, журналисты, писатели, артисты, мэры городов, родители, студенты, а также все, кому близок девиз «Давайте жить вместе с книгой!». Стандартные сценарии не в ходу: всем предложено изобретать, фантазировать, пробовать. Вариантов не счесть: литературный флешмоб на главной площади, урок актёрской дикции, обсуждение деталей исторического детектива, спектакль... В рамках Дней чтения — 2018 состоялось свыше 3 тыс. мероприятий.

Имена волонтёров по завершении акции публикуются на сайте. Здесь же перечень самых читающих городов и регионов, издательств-союзников, общественных организаций. Первая слава приходит и к школьникам — авторам лучших книжных трейлеров.

С наступлением длинных весенних дней дети и подростки включаются в акции «Книжного мая». Прошлый раз эта кампания Центра книги и чтения проходила под девизом «Будем читать всюду!». Чтение и впрямь везде «у себя дома» — нет такого места, которое было бы чуждо книге и читателю.

— Убедившись в том, что развитие города, деревни, села зависит и от того, как читают его жители, мы стали проводить конкурс «Читающий город» и учредили премию за лучшие инициативы местных властей, — продолжил рассказ о программах Сepell профессор Монтрони. — Эти проекты подпитывают идею общественного планирования, которое влияет на организацию пространства парков, зон отдыха, торговых и культурных центров. Сегодня только так можно добиться, чтобы библиотеки и книжные магазины не превращались в музеи или временные помещения, а служили кирпичиками в создании новой социальной солидарности, помогали людям находить и лучше понимать друг друга.

Эмблема «Книжного мая» — перелётный гусь, на котором путешествует человек читающий. Чтение окрыляет, а гусь издавна дарит своё перо поэтам. Центр книги и чтения поддерживает премии писателям, работающим для детей и подростков. Что касается авторов школьного возраста, то у них есть собственный конкурс «Давайте напишем!». В 2018-м подростки размышляли на тему «Мы и другие».

Надо ли уточнять, что в реализации всех проектов участвуют современные технологии? Так, набрав в поисковике Invito alla lettura, воспитатель детского сада, школьный учитель, мама малыша получают разнообразные материалы программы «Приглашение к чтению», в том числе увлекательный и динамичный телесериал-подсказку.

chtenie-ot-maya-2

— Отмечается очень большой разрыв в индексах чтения на севере и на юге, в различных городах и по разным социальным группам, но в целом привычка к чтению развита очень слабо, — продолжила дискуссию автор сериала на канале Rai Тициана МАШИА. — К тому же в Италии не существует специальности преподавателя чтения. Поэтому в помощь воспитателям детских садов, учителям младших классов, родителям национальное телевидение и Cepell в 2016-м запустили программу «Приглашение к чтению». При её создании мы опирались на современную трактовку чтения. В формулировке ЮНЕСКО это не просто умение складывать буквы в слова, но способность критически воспринимать и интерпретировать текст. Рассказываем об опыте разных стран, объясняем основные факторы, влияющие на воспитание читателя, даём советы родителям. Каждый эпизод сериала — это своего рода открытый урок с участием детей. Телепередача включена в государственные программы поддержки книги и чтения, широко используется в дистанционном обучении...

Информация об отношении многих итальянцев к чтению удивляет заместителя руководителя Роспечати Владимира ГРИГОРЬЕВА, учившегося читать по книжкам Джанни Родари. Однако в сообщениях экспертов он узнаёт наши, российские, проблемы и направления поиска. Как и Романо Монтрони, В. Григорьев занимается продвижением детского и юношеского чтения, но мнение коллеги о воздействии книг на жизнь считает спорным.

— Не стоит преувеличивать это влияние. В Советском Союзе был очень высокий уровень читательских компетенций, но страна развалилась из-за экономических трудностей. На стыке 1990-2000-х наши социологи зафиксировали существенное снижение интереса к чтению среди детей. Как известно, с этим явлением чуть раньше столкнулись в Германии и Великобритании. И там приняли ряд системных мер по государственному финансированию детского чтения. Международное сообщество начало активно заниматься возникшей проблемой. В результате мы имеем уникальные тесты: PIRLS — для учащихся начальной школы и PISA — для 15-летних.

PIRLS показывает, что российские дети 10–11 лет занимают второе место в мире по читательским интересам. Что касается PISA, то наши подростки проигрывают всем подряд, плавно переместившись из первой десятки в четвёртую. Так что программу поддержки чтения мы в большей степени ориентируем на ребят начиная с 10 лет. Как и наши коллеги в Италии, особое значение придаём чтению вслух. В конкурсе чтецов «Живая классика» участвуют до 2 млн школьников из 83 регионов. Другой конкурс определяет самый читающий регион. Победитель награждается значимым призом, церемонию показывают по телевидению. Конечно, есть у нас и премия для авторов книг для детей и подростков, можно назвать другие удачные инициативы. Но справедливо сказала Тициана Машиа: сколько бы мы ни сделали, всё равно будет мало. Как добиться, чтобы дети становились читателями на всю предстоящую жизнь? Это большой вопрос для всех нас.

chtenie-ot-maya-3

Марина Рубанцева

Опубликовано в номере март 2018

 



Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-10-sost-kultury

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.