Книжный рынок и издательства   Библиотеки   Образование
и наука
  Конкурс
“Университетская книга”

Ноябрь 2019
"Книга и чтение в культурном коде человечества"

  • Михаил ШЕПЕЛЬ: «Ставка на личную мотивацию сотрудников и совместное управление библиотекой»
  • НЭБ, ФКС и возрастная маркировка контента
  • Аудиокниги: кроссмедийный подход и работа с аудиторией
  • Российские книжные: совместное будущее



МультиВход

t8

 

Интервью

Книжный рынок

Вузовские издательства

Искусство издавать

Библиотеки

Образование

Инновационные технологии

Электронные библиотеки

Культура книги

Библиогеография

Библиотехнологии

Выставки и конференции

Конкурсы и премии

Документы

Copyright.ru

КНИГА+

Год литературы

Журнал Онлайн

 

lit-flagman1




 

rgdb-podari-rebenku


Рассылка


Фонды: в тисках инноваций и ограниченных бюджетов. Ч. 4
30.05.2016 10:49

Окончание материала о состоявшихся в рамках конференции «Фонды библиотек в цифровую эпоху: традиционные и электронные ресурсы, комплектование, использование» профессиональных дискуссиях.

Начало в Ч. 1, Ч. 2, Ч. 3

Тенденции взаимодействия ЭБС и библиотек

В рамках экспертной площадки Ассоциации производителей и пользователей образовательных электронных ресурсов (АППОЭР) представители ЭБС и библиотек обсуждали основные тренды 2016 г., включение в электронные ресурсы вуза выпускных квалификационных работ (ВКР), возможности проверки этих работ на заимствования, перспективы взаимодействия поставщиков — агрегаторов и клиентов — библиотек.

Натела Квелидзе-Кузнецова, директор Фундаментальной библиотеки РГПУ им. А.И. Герцена, исполнительный директор АППОЭР, напомнила, что прошёл год с момента создания Ассоциации. Тогда это было необходимым в связи со стремительными изменениями образовательного ландшафта и отменой ряда документов, регламентирующих комплектование фондов вузовских библиотек электронными ресурсами. По оценке выступающей, сегодня разговоры о том, кому и зачем нужно объединяться для решения общих проблем, завершились и перешли в плоскость конкретных дел. ЭБС активно развивают новые направления: размещают выпускные квалификационные работы, совершенствуют поисковый аппарат, сервисы поиска заимствований, инструменты контроля индексов цитирования, активно продвигают электронные образовательные площадки, включающие интерактивные курсы, учебно-методические материалы и поддерживающие сетевое изучение дисциплин. Агрегаторы занимаются издательской деятельностью, взаимодействуя с преподавателями по созданию видеокурсов и электронных учебников, предлагают новые сервисы для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Как отметила Н. Квелидзе-Кузнецова, тенденции развития ЭБС впечатляют, но предстоит ещё немало работы. Перечисленные сервисы отличает разнородность, по-прежнему нет единого формата статистики, форм авторизации. Ассоциация стремится выработать общее для поставщиков и пользователей мнение и реализовать давно обсуждаемые проекты единого доступа к ресурсам.

Выступающая подчеркнула, что агрегаторы оперативно отреагировали на приказ Минобрнуки России № 636, предписывающий с 1 января 2016 г. размещать в ЭБС организации выпускные квалификационные работы, предлагают разные варианты сервиса поиска заимствований. Некоторые из них объединяют для проверки свой контент с ресурсами партнёров, другие используют готовые программные решения.

Темы «подводных камней» в ходе реализации этого приказа коснулся директор издательства «Лань» Александр Никифоров. По его мнению, инициатива правильная: выпускные работы размещаются в публичном пространстве, проходят проверку на плагиат. Это, безусловно, повысит уровень работ, но и создаст дополнительные трудности для университетов, которые должны решать, где и как их размещать. Очевидно, что данная проблема актуальна не для всех: многие вузы размещают ВКР в своих внутренних системах. Но тем учреждениям, которые рассматривают внешние площадки, нужно выбирать. И здесь начинает работать спекулятивный фактор, как и в случае с приказом Рособрнадзора, когда началось настоящее соревнование между ЭБС: какая из них наиболее соответствует объявленным критериям. Соответствуют в принципе все, но вопрос в привычках университетов: по их оценке, работа в условиях большого количества разных баз неудобна. ВКР нужно размещать на специальной платформе, а ещё одна база данных удобства читателю не добавляет.

Что касается проверки на плагиат, то выступающий также относит это к спекулятивным мерам воздействия, отмечая, что ни у одной ЭБС нет собственных технических решений и разработок по выявлению заимствований. По уровню сложности и наукоёмкости подобные продукты на порядок выше любой ЭБС. Соответственно вуз может использовать непосредственно систему «Антиплагиат» и её аналоги. А задача ЭБС — интегрировать эти решения, с тем чтобы было удобнее работать, но не выставлять их в виде своего конкурентного преимущества.

О новой версии сервиса «Антиплагиат.Вуз» и её возможностях рассказал Юрий Чехович, исполнительный директор ЗАО «Анти-Плагиат». Пользователями системы являются около 2,5 млн человек из 550 вузов России и ближнего зарубежья. На сегодняшний день система тратит около 10 секунд на проверку документа (в итоге обрабатываются до 300 тыс. документов в сутки, а это более 25 млн работ в год). Проверка ведётся на русском, английском, украинском, казахском, белорусском, киргизском языках по 130 млн разных источников, среди которых Интернет (более 108 млн), журналы ВАК, учёные советы, патенты России и СССР, ресурсы Arxiv.org, Cyberleninka.ru, другие открытые сайты (рефераты, аналитика, СМИ), диссертации и авторефераты РГБ (880 тыс.), полные тексты научных статей НЭБ eLibrary.ru (более 11 млн) и пр.

Функционал сервиса позволяет:

·         проверять тексты на любых языках;

·         исправлять замены сходных по написанию букв (снимать омоглифию);

·         обнаруживать перестановки предложений, абзацев, страниц и т.п.

·         корректно обрабатывать вставку, удаление, замену форм слов;

·         оповещать о попытках «обхода» системы.

Пока система не в состоянии проверять изображения, формулы, графики, сложные таблицы, обнаруживать текст, в существенной степени переписанный «своими словами», и, разумеется, заменить преподавателя и эксперта.

Помимо обновлённого функционала появились и новые сервисы для пользователей. Так, преподаватели теперь могут создавать собственные курсы и задания, приглашать студентов принять в них участие, ставить студентам оценки, редактировать их отчёты и выгружать в формате pdf.

Студенты могут самостоятельно регистрироваться в системе, создавать личный кабинет, отправлять свои работы напрямую преподавателю и видеть поставленные оценки.

В ближайших планах расширение области поиска (новые тематические коллекции); разработка сервисов по обнаружению переводных заимствований и поиску заимствований без указания источника, сохранение форматирования пользовательского документа.

При дальнейшем обсуждении приказа № 636 некоторые эксперты отметили его формальность и указали на то, что он нуждается в доработке. Например, отсутствует требование выкладывать ВКР в публичный доступ. Но те вузы, которые этого не сделают, получат колоссальную проблему. Так или иначе, к размещённым в ЭБС ВКР будут иметь доступ несколько человек. Это может привести к тому, что через некоторое время появятся сайты, на которых можно будет купить любую дипломную работу по любой специальности. Аналогичная история происходила с диссертациями: работы, защищённые до 1 января 2014 г., успешно продаются. Поэтому если не будет требования открытого доступа, то велика вероятность получить экономическую среду для академически неэтичной деятельности.

Говоря о перспективах взаимодействия между библиотекарями и представителями ЭБС, эксперты в очередной раз поднимали темы разработки системы единого доступа, обновления сервисов статистической отчётности, приближенных к форме 6-НК. Немало было вопросов и этического характера. Очевидно, что вузам нецелесообразно покупать на стороне, у коммерческих агрегаторов, контент, созданный их сотрудниками (чаще всего в качестве служебного произведения). ЭБС или издательства при заключении договора с автором должны учитывать возможность публикации в цифровой библиотеке университета труда автора с бесплатным доступом для студентов и сотрудников этого вуза.

— Отношения агрегаторов и библиотек — это улица с двусторонним движением, и год, прошедший с момента создания АППОЭР, показал, что взаимопонимание возможно, — отметила в завершение директор Научной библиотеки имени М. Горького СПбГУ Марина Карпова. — Тем не менее многие вопросы, прежде всего образовательные, не решены. Необходимы тренинги, семинары, вебинары агрегаторов по их продуктам, поэтому следует разрабатывать обучающие видеокурсы, в том числе непосредственно для пользователей. Серьёзный вопрос — гарантии лицензий на издания. Если библиотека подписалась на конкретные издания в течение года, то они не должны «неожиданно» пропадать. Что касается технологий и сервисов, то, на мой взгляд, отечественные агрегаторы идут в верном направлении, но им следует присматриваться и к зарубежным коллегам. Кроме того, библиотеки вузов ещё не стали полностью электронными, и в финансовой схеме отношений нужно предусмотреть, что мы покупаем как цифровые, так и печатные издания.

Конференция сопровождалась интернет-трансляцией. Более подробно ознакомиться с материалами можно по ссылке www.youtube.com/user/nlrvideo.

Опубликовано в номере май 2016

 



Какие форматы доступа на электронную периодику для вас наиболее интересны?
 

 


webbanner-08-video

 

 webbanner-07-nacproekt

 

 webbanner-01-neb

 

 webbanner-02-fz-o-kulture

 

webbanner-red-03-ebs

 

webbanner-red-04-kn-rynok

 

 webbanner-red-05period-pechat

 

 webbanner-red-06-ros-poligrafiya

 

webbanner-red-10-sost-kultury

 
Copyright © ООО Издательский дом "Университетская книга" 2011
Все права защищены.
Студия Web-diamond.ru
разработка сайтов и интернет-магазинов.