Открытые научные инфраструктуры (Open Science Infrastructure, OSI) [1] за последние годы стали важным трендом в процессе обеспечения исследователей, государства и общества научной информацией. В связи с этим становятся актуальными создание и устойчивое развитие инфраструктуры открытой науки.

Планетарные сканеры – это особый класс профессионального сканирующего оборудования для перевода в электронный вид сшитых документов и книг. Если планшетные или документные сканеры уже давно широко известны, то планетарные – выбор специалистов, нуждающихся в более качественном инструменте для оцифровки.

В 2005 г. руководство Московского института экономики, менеджмента и права обеспокоилось проблемой тотального списывания курсовых работ. В основном студенты просто скачивали готовый текст из Интернета, немного меняли титульный лист и сдавали [1].

Наличие в Интернете в открытом доступе большого количества рефератов и дипломов существенно упрощает студентам поиск готового материала по интересующей их теме. Однако при этом возникает соблазн скопировать и выдать за свою часть чужой работы. Также нередки случаи, когда студенты копируют чужую работу целиком, меняя только титульный лист. Всё это увеличивает количество неоригинальных исследований, понижает уровень образования и существенным образом влияет на состояние информационной среды в России в целом [1].

Ещё два года назад на рынке библиотечных дискавери-систем всё было очень мирно, спокойно и даже сонно, что неудивительно: в стране кризис и потратиться на дорогие зарубежные сервисы могли очень немногие. Но в конце 2016 г. на этот рынок вышла известная рязанская компания «Радуга-ЛИК» и предложила свой вариант поисковой системы, способной решить проблемы многих российских библиотек.

Итак, знакомьтесь: «Библиопоиск».

Полгода назад издательство «Лань» представило обновлённую платформу ЭБС. Новый дизайн, функционал, сервисы статистики, аналитики и пр. — насколько всё это оказалось востребованным? Какие инструменты потребовали доработки? Какое развитие получило направление инклюзивного образования? К разговору мы пригласили директора компании «Лань» Александра НИКИФОРОВА.

Как не ошибиться в многообразии издаваемых книг? Чем способны помочь цифровые рекомендательные сервисы, социальные сети, поисковые ресурсы и мобильные приложения? Каких инструментов не хватает и каковы перспективы их развития?

Рекомендательные ресурсы — улица с многосторонним движением. С одной стороны — читатель, опытный или начинающий, неважно, но его необходимо не только заинтересовать и удержать, но и вовлечь в процесс активного чтения, мотивировать написать отзыв, комментарий, выделить цитаты, начать обсуждение. А учитывая, что за его время и досуг с книгой конкуренция слишком велика, делать это нужно оперативно и ненавязчиво, предоставляя максимальный ассортиментный выбор.

Впервые о том, чтобы начать проверять курсовые и дипломы, публично заговорили в 2012 г. после череды скандалов вокруг диссертаций. Необходимость привести систему образования в порядок становилась всё более ощутимой: начали оцифровывать огромные архивы диссертаций в РГБ, проверять ВАК, закрывать не соответствующие требованиям вузы. Одновременно наиболее сознательные университеты стали проверять работы студентов и выпускников по собственной инициативе.

Опубликовав оцифрованные книги в Сети и добавив ссылки в электронном каталоге, нередко библиотекари считают задачу по распространению знаний в Интернете выполненной, а свои электронные коллекции позиционируют как острова знания, культуры и истории в хаосе информационного мусора и недостоверной информации, т.е. с библиоцентристких позиций.